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基于认知加工的阅读增强方案:PREP评述 被引量：16
1
作者 徐建平 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2006年第1期83-90,共8页
简要评述了阅读矫治方案PREP的理论基础、背景假设、内容结构、效果应用等,讨论了此方案在汉语阅读障碍矫治中实施的可行性和相关问题。
关键词 PREP 阅读困难 PASS理论 矫治方案 认知加工 汉语阅读障碍 特殊教育
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基于认知加工的增强训练方案(PREP)与盐酸多奈哌齐联合对脑梗死后认知障碍的治疗 被引量：1
2
作者 刘强 秦岭 卢国浩 《中西医结合心脑血管病杂志》 2013年第1期105-106,共2页
目的探讨认知加工的增强训练方案(PREP)与盐酸多奈哌齐联合应用对脑梗死后中轻度认知障碍的治疗临床效果。方法选择60例脑梗死所致认知功能障碍患者,随机分为两组。对照组给予常规及盐酸多奈哌齐治疗,治疗组给予PREP与盐酸多奈哌齐联合... 目的探讨认知加工的增强训练方案(PREP)与盐酸多奈哌齐联合应用对脑梗死后中轻度认知障碍的治疗临床效果。方法选择60例脑梗死所致认知功能障碍患者,随机分为两组。对照组给予常规及盐酸多奈哌齐治疗,治疗组给予PREP与盐酸多奈哌齐联合治疗。运用认知功能简易智能精神状态量表(MMSE)评估治疗前及治疗后3个月时两组认知功能情况。结果两组治疗3个月后MMSE评分均明显优于治疗前(P<0.05);两组治疗3个月后,治疗组MMSE评分(24.5±4.3)分,明显优于对照组(19.6±3.1)分,两组比较有统计学意义(P<0.05),无明显不良反应。结论 PREP与盐酸多奈哌齐联合干预治疗脑梗死后中轻度认知功能损害疗效满意。 展开更多
关键词 脑梗死 中轻度认知功能损害 认知加工的增强训练方案(PREP) 盐酸多奈哌齐
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D-N:CAS和PREP的应用进展 被引量：5
3
作者 秦岭 吴歆 邓赐平 《中国临床新医学》 2012年第1期75-77,共3页
该文简要的介绍了以新的智力理论—PASS理论为基础的Das-Naglieri认知评估系统(D-N:CAS),以及和其相配套的"基于认知加工的阅读增强方案"(the Process-Based Reading Enhancement Program PREP)构成,同时综述了D-N:CAS和PREP... 该文简要的介绍了以新的智力理论—PASS理论为基础的Das-Naglieri认知评估系统(D-N:CAS),以及和其相配套的"基于认知加工的阅读增强方案"(the Process-Based Reading Enhancement Program PREP)构成,同时综述了D-N:CAS和PREP国内外的应用现状。 展开更多
关键词 PASS理论 Das-Naglieri认知评估系统 基于认知加工的阅读增强方案
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PASS理论在ADHD儿童评估与干预中的应用 被引量：7
4
作者 马瑾 兰继军 陈瑾 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2007年第9期89-92,共4页
本文从PASS理论的角度出发,分析论述了不同亚型的ADHD儿童在不同的认知加工过程中所存在缺陷:注意缺陷型ADHD儿童在选择性注意过程中存在缺陷,而多动-冲动型ADHD儿童在计划过程中存在缺陷。因此,对于此类儿童的干预和矫治应当根据其特... 本文从PASS理论的角度出发,分析论述了不同亚型的ADHD儿童在不同的认知加工过程中所存在缺陷:注意缺陷型ADHD儿童在选择性注意过程中存在缺陷,而多动-冲动型ADHD儿童在计划过程中存在缺陷。因此,对于此类儿童的干预和矫治应当根据其特殊的认知过程缺陷采取不同的策略,从而提高其认知加工能力。 展开更多
关键词 PASS理论 认知评估系统 PASS理论的阅读增强方案 注意缺陷多动障碍
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