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食品生物技术课程教学中学生学习成效多元化评价方法研究
1
作者 王楠楠 丁长河 +1 位作者 孟珺 赵贝贝 《食品界》 2025年第1期17-19,共3页
传统单一的评价侧重于学术成绩,而多元化的评价可涵盖创造力、动手能力和团队协作能力等多个方面。实施多元化评价策略,旨在激发学生对各学科领域的潜能,增进他们的学习动力和自信心,鼓励他们更加积极地参与学习。此外,多元化的评价有... 传统单一的评价侧重于学术成绩,而多元化的评价可涵盖创造力、动手能力和团队协作能力等多个方面。实施多元化评价策略,旨在激发学生对各学科领域的潜能,增进他们的学习动力和自信心,鼓励他们更加积极地参与学习。此外,多元化的评价有利于提高教育质量,促使教师调整教学方式,满足不同学生的需求。 展开更多
关键词 多元化评价 学习成效 学习动力 团队协作能力 食品生物技术 学术成绩 多元化的评价 教学方式
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多元化评价体系在中职英语教学中的应用
2
作者 郑卫华 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第1期094-097,共4页
在中等职业教育英语教学中引入多元化评价体系是新课改的必然要求,是全面评价学生英语学科核心素养、调动学生英语学习积极性、推动教师优化教学的有效途径,但当前中职英语教学评价仍存在评价主体单一、内容片面、方式单一等问题。本文... 在中等职业教育英语教学中引入多元化评价体系是新课改的必然要求,是全面评价学生英语学科核心素养、调动学生英语学习积极性、推动教师优化教学的有效途径,但当前中职英语教学评价仍存在评价主体单一、内容片面、方式单一等问题。本文分析了构建中职英语教学多元评价体系的必要性,剖析了中职英语教学评价的现状与问题,从拓展评价主体、丰富评价内容、创新评价方式、优化评价反馈等方面提出了构建多元化评价体系的策略,以期为新时代中职英语教学改革提供参考。 展开更多
关键词 中等职业教育 英语教学 多元化评价 学科核心素养
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多元化评价在初中音乐教学中的运用
3
作者 李颖 《文理导航》 2025年第2期70-72,共3页
多元化评价在初中音乐教学中的运用存在必要性。本文旨在探讨多元化评价在初中音乐教学中的运用路径。具体而言,本文首先分析了初中音乐多元化评价的内涵与特点,进而提出了多元化评价在初中音乐教学的价值与意义。其次,本文立足初中音... 多元化评价在初中音乐教学中的运用存在必要性。本文旨在探讨多元化评价在初中音乐教学中的运用路径。具体而言,本文首先分析了初中音乐多元化评价的内涵与特点,进而提出了多元化评价在初中音乐教学的价值与意义。其次,本文立足初中音乐评价内容、方法、类型、标准等维度,研讨了初中音乐多元化评价的可行策略,以期为初中音乐教学质量的提升提供有力支撑。通过实例分析和实践经验总结,本文阐述了多元化评价在音乐教学中的具体应用,包括评价内容的多样化、评价方式的灵活性和评价主体的多元化等方面。同时,本文也探讨了多元化评价在激发学生音乐兴趣、促进学生个性发展及培养学生创新精神等方面的积极作用。最后,本文提出了实施多元化评价时需要注意的问题和建议,为初中音乐教学的改革与发展提供了有益的参考。 展开更多
关键词 多元化评价 初中音乐 教学运用
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多元化评价体系在初三英语教学中的构建与应用
4
作者 刘方方 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期108-111,共4页
在新课改背景下,传统的单一化、结果性评价已不能满足英语教学评价的需求。构建多元化评价体系,综合运用诊断性评价、形成性评价和总结性评价,成为提升初三英语教学质量的必由之路。本文分析了多元化评价在初三英语教学中的必要性,剖析... 在新课改背景下,传统的单一化、结果性评价已不能满足英语教学评价的需求。构建多元化评价体系,综合运用诊断性评价、形成性评价和总结性评价,成为提升初三英语教学质量的必由之路。本文分析了多元化评价在初三英语教学中的必要性,剖析了当前评价存在的问题,并从评价指标、评价主体、评价方式、评价反馈等方面提出了构建和应用多元化评价体系的策略,以期为推动英语教学评价变革、提升评价实效提供参考。 展开更多
关键词 初三英语教学 多元化评价 评价体系 构建 应用
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小学写作教学中多元化评价的应用
5
作者 颉瑞琴 《当代教育家(下半月)》 2025年第1期57-59,共3页
作文教学一直是语文教师难以攻克的堡垒。要提高作文教学的质量,就得先着重对写作的过程与方法、情感与态度展开评价,留意学生有没有写作兴趣和良好习惯,是否抒发了真情实感,对富有创意的表达要予以鼓励。要注重对写作材料准备过程以及... 作文教学一直是语文教师难以攻克的堡垒。要提高作文教学的质量,就得先着重对写作的过程与方法、情感与态度展开评价,留意学生有没有写作兴趣和良好习惯,是否抒发了真情实感,对富有创意的表达要予以鼓励。要注重对写作材料准备过程以及作文修改的评价。运用多种评价手段,以鼓励、表扬之类的积极评价为主,使用激励性的评语,正面引导,从而对作文教学进行科学的评价。那么作文教学与评价究竞该如何进行呢? 展开更多
关键词 多元化评价 写作材料 作文教学 正面引导 作文修改 写作兴趣 积极评价 过程与方法
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高校声乐课程多元化评价模式研究
6
作者 蒋黎明 《河北画报》 2025年第3期138-140,共3页
本论文聚焦于高校声乐课程多元化评价模式,深入探讨其构建的必要性、理论依据、具体构成要素以及实施策略与保障措施等方面。通过对传统声乐课程评价模式的剖析,揭示其存在的局限性,并基于现代教育理念与声乐教学目标,阐述多元化评价模... 本论文聚焦于高校声乐课程多元化评价模式,深入探讨其构建的必要性、理论依据、具体构成要素以及实施策略与保障措施等方面。通过对传统声乐课程评价模式的剖析,揭示其存在的局限性,并基于现代教育理念与声乐教学目标,阐述多元化评价模式所涵盖的评价主体多元化、评价内容多元化以及评价方式多元化的内涵与实践应用。旨在为高校声乐课程教学改革提供理论支持与实践指导,以提升声乐教学质量,促进学生全面发展,培养适应新时代需求的声乐专业人才。 展开更多
关键词 高校声乐课程 多元化评价模式 评价主体 评价内容 评价方式
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多元化评价方式对音乐课堂教学效果的影响
7
作者 刘丽娟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期185-188,共4页
随着教育理念的不断更新,传统的单一评价方式逐渐无法全面衡量学生的综合素质,特别是在音乐课堂中。多元化评价方式通过自我评价、同伴评价和教师评价的结合,能够全面评估学生的音乐技能、情感表达、创造力及团队协作等能力。本文探讨... 随着教育理念的不断更新,传统的单一评价方式逐渐无法全面衡量学生的综合素质,特别是在音乐课堂中。多元化评价方式通过自我评价、同伴评价和教师评价的结合,能够全面评估学生的音乐技能、情感表达、创造力及团队协作等能力。本文探讨了多元化评价方式在音乐课堂中的应用,分析了其对学生音乐技能、情感和创造力的培养、学习态度的改变以及教师教学策略的优化。提出了实施多元化评价的策略,强调其对提升教学效果、促进学生全面发展的积极作用。 展开更多
关键词 多元化评价 音乐课堂 教学效果 学生发展
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新课标下小学语文作文多元化评价的优化策略研究
8
作者 刘秋兰 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第1期029-032,共4页
作文是学生把所学的知识技巧、积累的经验和思想用书面形式表达出来的结果,是从内部语言向外部语言之间的转化,且能他人所识别和理解的语言形式。传统作文评价方式不利于学生个性化发展,“新课标”提出,要“建立促进学生核心素养发展的... 作文是学生把所学的知识技巧、积累的经验和思想用书面形式表达出来的结果,是从内部语言向外部语言之间的转化,且能他人所识别和理解的语言形式。传统作文评价方式不利于学生个性化发展,“新课标”提出,要“建立促进学生核心素养发展的评价体系。”根据课标要求,改革当前作为评价方式是必然,由单一转向多元,其也是贯彻教育改革的出发点和落脚点,促使“教学评一致性”得以落实,促使语文作文写作水平得以提升,促进学生语文核心素养的发展。 展开更多
关键词 新课标 小学语文 多元化评价 优化策略
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高中物理课堂作业的创新设计与多元化评价
9
作者 胡俊伟 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第2期054-057,共4页
随着新一轮课改,高中物理教学方式与学生学习方式的变革,已成为当前高中物理教学研究的热点,故此急需对相关方面进行分析研究。本论文将对高中物理课堂作业的创新性设计进行深入的研究,并与多样化的学习评估制度相结合,以此来满足不同... 随着新一轮课改,高中物理教学方式与学生学习方式的变革,已成为当前高中物理教学研究的热点,故此急需对相关方面进行分析研究。本论文将对高中物理课堂作业的创新性设计进行深入的研究,并与多样化的学习评估制度相结合,以此来满足不同类型的学生的学习需要,提高学生们的学习兴趣,同时也能促进其创造性思维和动手能力的发展。 展开更多
关键词 高中物理 课堂作业 创新设计 多元化评价
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多元化评价方式在小学体育课堂上的渗透实践探究
10
作者 王庭 《教育界》 2025年第3期86-88,共3页
新课改强调教学评价的重要性。在小学体育教学中,教师要完善评价方式,以推动学生的发展为评价目标,从而提升教学效果。要想更好地将多元化评价应用于体育课堂中,教师应合理制订体育教学多元化评价标准、内容、方式等,并积极付诸实践,结... 新课改强调教学评价的重要性。在小学体育教学中,教师要完善评价方式,以推动学生的发展为评价目标,从而提升教学效果。要想更好地将多元化评价应用于体育课堂中,教师应合理制订体育教学多元化评价标准、内容、方式等,并积极付诸实践,结合学生的学习情况进行灵活调整。由此,教师才能有效借助体育评价提升学生的体育学习质量。 展开更多
关键词 小学体育 多元化评价 教学评价
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多元化评价体系在幼儿园劳动教育中的应用研究
11
作者 薛诗凡 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2025年第2期092-095,共4页
本研究旨在探讨多元化评价体系在幼儿园劳动教育中的应用。通过对幼儿园劳动教育的现状分析,阐述了多元化评价体系的重要性和必要性。结合相关理论和实践经验,构建了包括教师他评、幼儿自评、幼儿互评和家长评价的多元化评价体系,并详... 本研究旨在探讨多元化评价体系在幼儿园劳动教育中的应用。通过对幼儿园劳动教育的现状分析,阐述了多元化评价体系的重要性和必要性。结合相关理论和实践经验,构建了包括教师他评、幼儿自评、幼儿互评和家长评价的多元化评价体系,并详细阐述了各评价主体的评价内容和方法。通过实证研究,验证了多元化评价体系在提高幼儿劳动意识、培养劳动习惯和促进全面发展方面的积极作用。最后,提出了在幼儿园劳动教育中应用多元化评价体系的建议和展望。 展开更多
关键词 幼儿园 劳动教育 多元化评价体系
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多元化评价在幼儿绘画活动中的开展路径探究
12
作者 李希明 《中国民族博览》 2025年第1期214-216,共3页
在幼儿早期教育这一广阔的领域中,绘画活动不仅成为幼儿表现自我的舞台,同时也是培养幼儿审美意识与艺术素养的一种重要方式。但是,传统的评价方法常常把重点放在绘画技能的水平上,而忽略了幼儿在绘画过程中的情感表达、创造性思维和人... 在幼儿早期教育这一广阔的领域中,绘画活动不仅成为幼儿表现自我的舞台,同时也是培养幼儿审美意识与艺术素养的一种重要方式。但是,传统的评价方法常常把重点放在绘画技能的水平上,而忽略了幼儿在绘画过程中的情感表达、创造性思维和人格发展,这在某种程度上制约了幼儿的全面发展。因此,对幼儿绘画教学进行多元评价的途径进行探讨,对激发幼儿绘画兴趣,提高幼儿综合素质具有积极的作用,这也是当前教育行业的热议课题。 展开更多
关键词 多元化评价 幼儿绘画活动 开展路径
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新课标下小学英语多元化评价路径的探索
13
作者 张擎 《天津教育》 2025年第4期86-88,共3页
评价是课堂教学中十分关键的一个环节,也是必不可少的一个组成部分,能够为课堂教学设计和调整提供参考,关系着课堂教学质量、效果和有效性的提升,因此,对评价体系的优化和创新是非常必要的。常规的课堂教学评价常常与教和学割裂,不够全... 评价是课堂教学中十分关键的一个环节,也是必不可少的一个组成部分,能够为课堂教学设计和调整提供参考,关系着课堂教学质量、效果和有效性的提升,因此,对评价体系的优化和创新是非常必要的。常规的课堂教学评价常常与教和学割裂,不够全面、准确,无法精准反映学生的学习情况,也无法为教师教学方式和学生学习方式的优化提供有价值的参考,造成这种问题的主要原因就是评价标准和评价内容设置、评价主体和评价方式选择不合理,与学生真实的认知水平、能力水平和学习态度不适配。本文主要围绕新课标下小学英语的多元化评价展开,探究小学英语教学评价中存在的问题、开展多元化评价的意义以及多元化评价路径,旨在提升课堂评价的准确性、全面性和有效性。 展开更多
关键词 多元化评价 课堂教学设计 课堂评价 课堂教学评价 新课标下 小学英语 课堂教学质量 学习态度
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聚焦深度教学模式采用多元化评价机制
14
作者 巴成英 《小学科学》 2025年第7期25-27,共3页
在广阔的小学教育领域里,科学教育扮演着关键角色,它着重培育学生的探索意识、逻辑思维能力和创新潜能,其教学质量及学业评价机制的合理性,对学生科学素养的构建与进步具有直接影响。本研究聚焦于深度教学模式在小学科学学业评价中的实... 在广阔的小学教育领域里,科学教育扮演着关键角色,它着重培育学生的探索意识、逻辑思维能力和创新潜能,其教学质量及学业评价机制的合理性,对学生科学素养的构建与进步具有直接影响。本研究聚焦于深度教学模式在小学科学学业评价中的实践运用。具体而言,是通过采用表现性评估、项目式评价、同伴相互评价以及数据导向方法等多元化的评价机制,全方位衡量学生的科学素养水平。这些评价策略不仅增强了评价的全面性和精确度,而且有效激发了学生的学习热情与内在潜力,进一步促进了其高级思维能力和创新能力的培育。 展开更多
关键词 小学科学 多元化评价机制 深度教学模式
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基于“教-学-评”一致性的高中语文课堂教学多元化评价探析
15
作者 黄娟 叶秋池 《教育科学论坛》 2025年第5期28-31,共4页
探索“教-学-评”一致性在高中语文课堂教学中的应用,以解决当前评价方式单一、难以全面反映学生综合素质的问题。提出了多元化的评价方法,包括形成性评价和终结性评价相结合的方式。通过分析研究,得出结论:实现“教-学-评”一致性是提... 探索“教-学-评”一致性在高中语文课堂教学中的应用,以解决当前评价方式单一、难以全面反映学生综合素质的问题。提出了多元化的评价方法,包括形成性评价和终结性评价相结合的方式。通过分析研究,得出结论:实现“教-学-评”一致性是提高高中语文课堂教学质量的关键。通过设计科学有效的评价方式,可以更好地促进学生的全面发展,提高他们的综合素质。 展开更多
关键词 “教-学-评”一致性 高中语文课堂教学 多元化评价
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现场工艺工程师多元化评价体系的研究与构建
16
作者 史东丽 刘江 +1 位作者 许爱华 李宇廷 《模具制造》 2024年第10期33-35,共3页
现场工艺工程师多元化评价是反映项目效果的重要指标,对人才培养质量有导向作用,校企双方根据评价体系构建原则,遵循评价体系构建思路,采取评价体系构建措施,创新构建评价主体多元、评价载体多元、评价结果多元的现场工艺工程师多元化... 现场工艺工程师多元化评价是反映项目效果的重要指标,对人才培养质量有导向作用,校企双方根据评价体系构建原则,遵循评价体系构建思路,采取评价体系构建措施,创新构建评价主体多元、评价载体多元、评价结果多元的现场工艺工程师多元化评价体系,建立有效、完善的监督机制。 展开更多
关键词 现场工艺工程师 多元化评价体系 构建
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基于全方位育人的多元化评价策略研究与应用——以多媒体技术课程为例
17
作者 徐英慧 赵玉双 周淑一 《电脑知识与技术》 2024年第14期159-161,172,共4页
针对当前过程化评价内容单一、形式单一、主体单一的现状,分析课程评价的主要方式及其弊端,以建构主义学习理论和形成性评价理论为指导,基于“立德树人”根本任务,围绕知识、能力、素养三个层面设计了过程化评价指标,并制定了多维度、... 针对当前过程化评价内容单一、形式单一、主体单一的现状,分析课程评价的主要方式及其弊端,以建构主义学习理论和形成性评价理论为指导,基于“立德树人”根本任务,围绕知识、能力、素养三个层面设计了过程化评价指标,并制定了多维度、多主体、多模块的多元化评价策略。通过在多媒体技术课程中进行具体实施,说明多元化评价策略有利于促进过程化教学的开展,提升了学生的学习兴趣和学习主动性,有效支撑了全方位育人目标的达成。 展开更多
关键词 三全育人 多元化评价 过程化考核 多媒体技术 课程思政
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深化教育评价改革———高职教育多元化评价体系探究
18
作者 冯伟 《前卫》 2024年第23期0025-0027,共3页
教育评价是对教育过程及其效果进行系统、客观评估的活动.其核心在于通过收集、分析相关信息,对教育质量、教学方法、学生发展等多方面进行全面审视.教育评价的功能比较多,它既是教育改进的指南,又是教育资源配置的参考,还是教育政策制... 教育评价是对教育过程及其效果进行系统、客观评估的活动.其核心在于通过收集、分析相关信息,对教育质量、教学方法、学生发展等多方面进行全面审视.教育评价的功能比较多,它既是教育改进的指南,又是教育资源配置的参考,还是教育政策制定的依据.通过评价,学校可以发现教育中存在的问题,进而提出针对性的改进措施,推动教育质量的不断提升.本文对高职教育多元化评价体系的构建原则进行了探究,分析了多元化评价体系在检验技能专项训练课程中的应用案例,论述了多元化评价体系实施效果、反思与改进,以供参考. 展开更多
关键词 高职教育 评价改革 多元化评价体系
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大学英语教学多元化评价体系的理论与功能 被引量：12
19
作者 李秋 《科技资讯》 2009年第33期141-141,143,共2页
长期以来,我国大学英语教学评价体系以终结性评价为主,这种评价方式虽然有着易于量化的优点,但同时它给大学英语教学带来种种负面影响,如评价主体过于单一,评价内容重知识轻能力,评价功能缺乏激励,评价方式有违公平等。接着,本文介绍了... 长期以来,我国大学英语教学评价体系以终结性评价为主,这种评价方式虽然有着易于量化的优点,但同时它给大学英语教学带来种种负面影响,如评价主体过于单一,评价内容重知识轻能力,评价功能缺乏激励,评价方式有违公平等。接着,本文介绍了多元化评价体系的理念。该理念源于美国发展心理学家加德纳教授的多元智力理论,该理论认为各种智力只有领域的不同,而没有优劣之差。根据该理论,美国的斯克里芬教授提出了形成性测试理论,这是多元评价体系的重要表现手段,即在教育过程中除了对学生的知识掌握情况进行评价外,还应对学习过程中的学习表现、学习成绩及此过程中的情感、态度及学习策略等状况进行评价。最后,本文阐述了多元化评价体系的功能,即反馈功能、导向功能、激励功能、发展功能和诊断功能。 展开更多
关键词 多元化评价体系 多元化评价体系理念 多元化评价体系功能
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