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基于能力本位的高职公共英语多元立体化教学体系探究 被引量：8
1
作者 吴越 《中国成人教育》 北大核心 2009年第12期156-157,共2页
本文在分析高职公共英语教学现状及问题的基础上,提出了构建能力本位的高职公共英语多元立体化教学模式的设想。这一模式是以培养学生跨文化交际能力为目标,以整体优化课堂结构为中心,全面培养学生素质的一种教学模式,它能准确把握人才... 本文在分析高职公共英语教学现状及问题的基础上,提出了构建能力本位的高职公共英语多元立体化教学模式的设想。这一模式是以培养学生跨文化交际能力为目标,以整体优化课堂结构为中心,全面培养学生素质的一种教学模式,它能准确把握人才培养的目标与规格定位。此外,本文还探究了这一模式的积极作用。 展开更多
关键词 能力本位 高职公共英语 多元立体化教学体系
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基于应用创新能力培养的证券投资学课程多元立体化教学体系的建设探索 被引量：7
2
作者 王明国 《商业会计》 2017年第3期117-119,共3页
顺应高等教育的发展趋势,学生的应用创新能力培养成为了当今证券投资学课程的主要教学目标。多元立体化教学模式是该课程教学目标实现的合适模式。为实现该课程的教学目标,教师应构建包含教学内容、教学手段、教学方法和考核方式子体系... 顺应高等教育的发展趋势,学生的应用创新能力培养成为了当今证券投资学课程的主要教学目标。多元立体化教学模式是该课程教学目标实现的合适模式。为实现该课程的教学目标,教师应构建包含教学内容、教学手段、教学方法和考核方式子体系的多元立体化教学体系,并树立"以学生为中心、教学相长"的教学理念和思想,使用多元化的课堂教学方法和较好地应用实践教学手段,培养学生的应用创新能力。 展开更多
关键词 证券投资学 多元立体化教学体系 应用创新能力
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