基于自主创新学习能力培养的计算机基础课程教学改革与实践——以“大学计算机应用基础”精品课程为例 被引量：22

1

作者 李勇帆 廖瑞华 《计算机教育》 2009年第12期68-70,75,共4页

本文对基于自主创新学习能力培养的"大学计算机应用基础"精品课程的课程内容体系、教学模式、教学方法与手段,以及教学资源建设等方面的创新设计与教学改革实践进行了总结性概述。以期抛砖引玉,试图引起更多同行的共鸣,近而促... 本文对基于自主创新学习能力培养的"大学计算机应用基础"精品课程的课程内容体系、教学模式、教学方法与手段,以及教学资源建设等方面的创新设计与教学改革实践进行了总结性概述。以期抛砖引玉,试图引起更多同行的共鸣,近而促进"大学计算机应用基础"课程进行卓有成效的教学改革。 展开更多

关键词 大学计算机应用基础 精品课程 创新设计与教学改革实践 自主创新学习能力

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“大学计算机应用基础”教学改革 被引量：14

2

作者 赵尔平 《计算机教育》 2007年第10S期59-61,93,共4页

通过分析我校非计算机专业“大学计算机应用基础”教学存在的问题。论述了如何提高教学效果、培养学生计算机应用能力，从教学模式、教材建设、教学手段、考核方式等几个方面提出改革方案，以便提高这门课的教育教学质量。

关键词 西藏民院 大学计算机应用基础 教学改革

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《大学计算机应用基础》课程教学模式改革 被引量：2

3

作者 廖瑞华 张燕丽 李勇帆 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2009年第12期76-77,共2页

本文以湖南第一师范学院《大学计算机应用基础》课程为例,通过对《大学计算机应用基础》课程在理论课、实践实训课、考核等教学环节下实施的教学模式改革,培养了大学生的自主学习能力,为我国高等学校的课程教学模式改革提供了重要的依据。

关键词 大学计算机应用基础 教学模式 自主学习 改革

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高职计算机基础教学现状分析与改革策略——评《大学计算机应用基础》 被引量：1

4

作者 王稳波 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2019年第9期110-110,共1页

计算机信息技术及人工智能正全方面地改变着人们的工作、学习和生活方式,熟练掌握计算机技能,已成为信息时代对个人技能的基本要求。然而,高职院校计算机基础教学的师资结构和教学条件并未从根本得到改善,同时学习主体的知识基础、兴趣... 计算机信息技术及人工智能正全方面地改变着人们的工作、学习和生活方式,熟练掌握计算机技能,已成为信息时代对个人技能的基本要求。然而,高职院校计算机基础教学的师资结构和教学条件并未从根本得到改善,同时学习主体的知识基础、兴趣爱好等方面的巨大差异,使得高职专业的计算机基础教学仍然面临复杂的问题。 展开更多

关键词 高职计算机基础 应用基础 《大学计算机应用基础》 教学现状分析

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《大学计算机应用基础》精品课程建设与教学改革实践 被引量：14

5

作者 李勇帆 《湖南第一师范学报》 2008年第3期36-39,共4页

按照教育部精品课程"五个一流"的建设标准,围绕高等教育的培养目标,通过对《大学计算机应用基础》精品课程的课程内容体系、教学模式、教学方法与手段以及教学资源建设等方面的创新设计与教学改革实践进行探讨,以期抛砖引玉,... 按照教育部精品课程"五个一流"的建设标准,围绕高等教育的培养目标,通过对《大学计算机应用基础》精品课程的课程内容体系、教学模式、教学方法与手段以及教学资源建设等方面的创新设计与教学改革实践进行探讨,以期抛砖引玉,引起更多同行的共鸣而促进《大学计算机应用基础》课程进行卓有成效的教学改革。 展开更多

关键词 大学计算机应用基础 精品课程 创新设计与教学改革实践

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浅谈如何在《大学计算机应用基础》课程教学改革中创新教学理念 被引量：2

6

作者 陈澜祯 林如丹 《科技情报开发与经济》 2010年第3期191-191,193,共2页

根据《大学计算机应用基础》课程的特点,从创新教学理念的角度出发,探讨了加强对学生计算机理论基础知识的学习与操作技能的训练方法。

关键词 教学理念 教学改革 大学计算机应用基础

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布卢姆教育目标分类学(修订版)在大学计算机应用基础课程的应用研究 被引量：1

7

作者 刘春林 潘齐欣 杨晖 《电脑知识与技术》 2018年第7Z期152-153,共2页

布卢姆教育目标分类学(修订版)对大学计算机应用基础课程教学目标的制订有重要启发和指导作用.首先,有助于我们在该课程的教学领域制订更为全面、更为科学的课程目标,不再局限于对事实性知识的记忆.其次,要通过知识和认知过程的不同结... 布卢姆教育目标分类学(修订版)对大学计算机应用基础课程教学目标的制订有重要启发和指导作用.首先,有助于我们在该课程的教学领域制订更为全面、更为科学的课程目标,不再局限于对事实性知识的记忆.其次,要通过知识和认知过程的不同结合方式来拟定课程目标.此外,将布卢姆教育目标分类学(修订版)应用于大学计算机应用基础课程目标制订时,对于明确该课程的教学目标、提高教学效率是很有价值的. 展开更多

关键词 大学计算机应用基础 布卢姆教育目标分类学 教学目标

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大学计算机应用基础课程教学的几点思考 被引量：7

8

作者 潘有志 《桂林航天工业高等专科学校学报》 2011年第4期494-496,共3页

大学计算机应用基础是计算机基础教学中的一门必修公共基础课,也是学习计算机的入门课,该门课程具有较强的工具性和实用性。论文结合教学实践,就如何深入实施大学计算机应用基础课程改革,从教学内容、教学方法、教学资源和教学评价等几... 大学计算机应用基础是计算机基础教学中的一门必修公共基础课,也是学习计算机的入门课,该门课程具有较强的工具性和实用性。论文结合教学实践,就如何深入实施大学计算机应用基础课程改革,从教学内容、教学方法、教学资源和教学评价等几方面提出了一些方法和途径。 展开更多

关键词 大学计算机应用基础 课程教学 改革途径

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浅谈大学计算机应用基础课程的教学方法 被引量：6

9

作者 冯立兴 《电脑知识与技术》 2012年第11X期7962-7964,共3页

大学计算机应用基础是非计算机专业学生的一门必修公共基础课,该门课程具有较强的实践性、工具性和实用性。该文针对非计算机专业教学的现状和对象特点,结合教学实践,就如何对大学计算机应用基础课程教学改革,提高计算机应用基础课程的... 大学计算机应用基础是非计算机专业学生的一门必修公共基础课,该门课程具有较强的实践性、工具性和实用性。该文针对非计算机专业教学的现状和对象特点,结合教学实践,就如何对大学计算机应用基础课程教学改革,提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果,从教学内容、教学手段、教学方法、教学资源等几方面对课堂教学提出了一些新的方法和途径。 展开更多

关键词 大学计算机应用基础 教学内容 教学手段 教学方法

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大学计算机应用基础公共课程设置的研究 被引量：1

10

作者 冯中毅 董海棠 《科技信息》 2009年第31期217-218,共2页

随着计算机应用和网络普及程度的进一步提高,中小学开设信息技术课程的学校也越来越多,教学内容也不断的拓展和完善,教学效果也在不断提高,相当部分的大学生入学时已具备一定水平的信息技术和能力,这对大学非计算机专业开设的以Windows... 随着计算机应用和网络普及程度的进一步提高,中小学开设信息技术课程的学校也越来越多,教学内容也不断的拓展和完善,教学效果也在不断提高,相当部分的大学生入学时已具备一定水平的信息技术和能力,这对大学非计算机专业开设的以Windows、Office、Internet为主要内容的计算机应用基础课程提出了挑战。本文就非计算机专业的大学计算机应用基础公共课程的发展趋势,该课程在大学本科教学中的地位,通过课程设置进行分层次教学,与各专业相结合的应用趋势等问题进行了探讨。 展开更多

关键词 大学计算机应用基础 本科教育 大学公共课程

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《大学计算机应用基础》课程教学改革研究与实践 被引量：1

11

作者 欧阳柏成 《科教导刊（电子版）》 2014年第4期32-33,共2页

《大学计算机应用基础》基础课程高校为非计算机专业学生开设的必修公共基础课程。目前，由于学生水平高低差异、教学内容过于理论系统、教学不能紧随计算机技术的发展，对课程的教学质量产生了直接的影响。本文针对我国《大学计算机应... 《大学计算机应用基础》基础课程高校为非计算机专业学生开设的必修公共基础课程。目前，由于学生水平高低差异、教学内容过于理论系统、教学不能紧随计算机技术的发展，对课程的教学质量产生了直接的影响。本文针对我国《大学计算机应用基础》课程教学中的问题，提出一种切实可行的教学方法，作为教学改革的参考。 展开更多

关键词 《大学计算机应用基础》教学改革 实践

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浅谈高职计算机基础应用教学模式改革——评《大学计算机应用基础》

12

作者 孙玉芳 沈祥全 《电镀与精饰》 CAS 北大核心 2020年第5期52-52,共1页

近年来,随着科学技术的不断进步以及计算机技术的不断完善,高校教学对其课程内容和知识结构的应用性、创新性提出了更高的要求,这也意味着我国传统的计算机教学模式已不适应目前高等院校人才培养的需求,意味着如何搞好计算机应用基础教... 近年来,随着科学技术的不断进步以及计算机技术的不断完善,高校教学对其课程内容和知识结构的应用性、创新性提出了更高的要求,这也意味着我国传统的计算机教学模式已不适应目前高等院校人才培养的需求,意味着如何搞好计算机应用基础教学、培养学生的实践能力,也逐渐成为当前大学、高职等院校进行计算机应用基础教学模式改革的重要内容,成为影响我国计算机专业人才培养的重要因素。 展开更多

关键词 计算机教学模式 高校教学 计算机应用基础教学 计算机技术 高职计算机基础 人才培养 知识结构 大学计算机应用基础

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《大学计算机应用基础》课程教学改革策略

13

作者 贾鑫 《长治学院学报》 2012年第5期105-107,共3页

文章分析了目前高校非计算机专业在《大学计算机应用基础》课程教学中存在的问题,结合实际情况,提出了教学对象层次化、教学内容差异化、课堂上边讲边练、课后基于网络进行辅助教学等几种有益的教学改革措施。

关键词 大学计算机应用基础 教学改革 分层次 分专业 边讲边练 网络化

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大学计算机应用基础课程分层次教学模式的探讨 被引量：6

14

作者 范喜凤 张雷 《大学教育》 2019年第8期11-13,共3页

大学计算机应用基础是一门重要的公共必修课,但教学中受学生思维能力、已有基础影响较大,教学内容和教学模式又相对保守,教学效果一般。课题组引入分层次教学方法,针对学生计算机基础水平进行调查分析,然后实施分层次教学实践。通过长... 大学计算机应用基础是一门重要的公共必修课,但教学中受学生思维能力、已有基础影响较大,教学内容和教学模式又相对保守,教学效果一般。课题组引入分层次教学方法,针对学生计算机基础水平进行调查分析,然后实施分层次教学实践。通过长期分层次教学实践,学生计算机基本技能得以显著提升,教师教学能力同时也得到了发展。在新课程改革大背景下,分层次教学以其针对性强、因材施教、从实际出发等特点,成为课程教学改革的一个重要方向。 展开更多

关键词 分层次教学 大学计算机应用基础 因材施教

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分层教学法在《大学计算机应用基础》教学中的应用 被引量：9

15

作者 冯丽娟 《信息与电脑》 2016年第15期216-218,共3页

随着科技和网络技术的不断进步,计算机在社会生产以及人们的日常生活中扮演着愈加重要的角色,计算机水平的高低,甚至能够在决定一个人的社会分工时起到作用,其重要性不言而喻。为了能够提升大学计算机应用基础的教学质量,教师需要对传... 随着科技和网络技术的不断进步,计算机在社会生产以及人们的日常生活中扮演着愈加重要的角色,计算机水平的高低,甚至能够在决定一个人的社会分工时起到作用,其重要性不言而喻。为了能够提升大学计算机应用基础的教学质量,教师需要对传统教学方法进行改良,运用更有效的方法进行教学。基于此,从我国大学计算机应用基础教学现状入手,对分层教学法在大学计算机应用基础教学中的应用进行分析。 展开更多

关键词 大学计算机应用基础 分层教学法 互动式

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高职计算机基础应用教学模式改革——评《大学计算机应用基础》 被引量：7

16

作者 周君燕 《中国科技论文》 CAS 北大核心 2022年第4期I0014-I0014,共1页

随着计算机科学的突飞猛进,其在经济社会各个领域的应用越来越广泛。高职院校计算机专业是培养计算机科学人才的重要场所,因此,为了满足经济社会各行业对计算机技术与技能型人才的需求,高职院校计算机教学对其课程内容、计算机学科的知... 随着计算机科学的突飞猛进,其在经济社会各个领域的应用越来越广泛。高职院校计算机专业是培养计算机科学人才的重要场所,因此,为了满足经济社会各行业对计算机技术与技能型人才的需求,高职院校计算机教学对其课程内容、计算机学科的知识结构以及计算机专业的培养方案提出了必须紧跟社会发展、满足社会需求的新要求。 展开更多

关键词 计算机科学 高职院校计算机教学 大学计算机应用基础 计算机技术 计算机学科 高职院校计算机专业 高职计算机基础 满足社会需求

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《大学计算机应用基础》课程改革探索 被引量：1

17

作者 陈怡 陈靖 《科学大众（智慧教育）》 2013年第6期145-145,共1页

随着计算机应用的普及,近几年入学的大一新生大多数都具有一定的计算机应用基础,但是也有一部分来自偏远地区的学生,几乎没接触过计算机,文章针对这种学生水平参差不平的状况,提出了《大学计算机应用基础》课程教学改革的几点建议,以期... 随着计算机应用的普及,近几年入学的大一新生大多数都具有一定的计算机应用基础,但是也有一部分来自偏远地区的学生,几乎没接触过计算机,文章针对这种学生水平参差不平的状况,提出了《大学计算机应用基础》课程教学改革的几点建议,以期能提高学生学习,老师教学的效率,最终达到提高教学质量的目的。 展开更多

关键词 大学计算机应用基础 教学方式

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基于信息化的混合式教学在大学计算机应用基础课程中的应用——以贵阳学院为例 被引量：3

18

作者 穆昌进 《电脑知识与技术》 2020年第36期99-101,共3页

随着信息时代的不断发展,传统的教学模式已不能跟上新时代的步伐,大学计算机应用基础课程教学面临极大的挑战,该文将混合式教学模式运用到大学计算机应用基础课程中,激发学生学习的自主性和主体性,进而提高教学效果。

关键词 教学 混合式教学 大学计算机应用基础

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《大学计算机应用基础》考试系统自动阅卷研究

19

作者 周明 《信息通信》 2015年第3期86-86,共1页

《大学计算机应用基础》是由教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会编写的,面向大学非计算机专业的计算机基础教学教材,在提高学生的计算机基础知识和操作能力方面发挥着非常关键的作用。其考试系统的自动阅卷模块能够有效降低教... 《大学计算机应用基础》是由教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会编写的,面向大学非计算机专业的计算机基础教学教材,在提高学生的计算机基础知识和操作能力方面发挥着非常关键的作用。其考试系统的自动阅卷模块能够有效降低教师的工作强度,而且能够帮助学生进行自我检测和评价,这里对其进行简单分析和讨论。 展开更多

关键词 大学计算机应用基础 考试系统 自动阅卷

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基于自主学习能力培养的《大学计算机应用基础》课程教学模式探讨

20

作者 廖瑞华 李勇帆 张燕丽 《中国教师》 2009年第S1期121-121,共1页

自主学习能力的培养在各国大学正在得到普遍重视。作为我校受益人数很多的《大学计算机基础》课程有责任担负起培养大学生自主学习能力的重任。通过对《大学计算机应用基础》课程在理论课、实践实训课、考核等教学环节下实施的不同的教... 自主学习能力的培养在各国大学正在得到普遍重视。作为我校受益人数很多的《大学计算机基础》课程有责任担负起培养大学生自主学习能力的重任。通过对《大学计算机应用基础》课程在理论课、实践实训课、考核等教学环节下实施的不同的教学模式在培养大学生的自主学习能力方面的探讨,为我国高等学校的课程教学模式改革提供参考。 展开更多

关键词 自主学习 大学计算机应用基础 教学模式

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