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高职院校“大数据应用基础”课程思政教学改革探微
1
作者 李一田 鞠维欣 《成才之路》 2025年第8期29-32,共4页
大数据已应用到各个行业和领域,越来越多的高职院校开设了“大数据应用基础”课程。而如何将课程思政元素有机融入“大数据应用基础”课程,培养更多的德才兼备的高素质应用型人才,便成为诸多高职院校研究的重点。教师应依托项目制教学,... 大数据已应用到各个行业和领域,越来越多的高职院校开设了“大数据应用基础”课程。而如何将课程思政元素有机融入“大数据应用基础”课程,培养更多的德才兼备的高素质应用型人才,便成为诸多高职院校研究的重点。教师应依托项目制教学,将思政内容通过“项目”这个载体融入“大数据应用基础”专业知识教学过程中,以“创新”为导向,注重提升自身课程思政水平,完善课程思政考核标准,加强校企合作,做到正面教育与纪律约束教育并行,借助信息平台实现思政资源“互联互通”,提高学生的学习兴趣和参与度,提高课程思政教学质量和效果。 展开更多
关键词 大数据应用基础 课程思政 信息化人才 项目制教学 创新 师资水平 考核标准 校企合作
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混合式教学背景下课程评价体系构建研究——以《大数据基础与应用》为例
2
作者 贺江 杨敬敬 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第3期103-106,共4页
混合式教学作为一种创新的教学模式,其成功实施依赖于构建与之相适应的课程评价体系。本文基于科学性、多元化和系统性的原则,从设定明确评价目标、实施全面评价内容、强化多元评价主体、采用多样评价方法和实现高效评价反馈五个维度,... 混合式教学作为一种创新的教学模式,其成功实施依赖于构建与之相适应的课程评价体系。本文基于科学性、多元化和系统性的原则,从设定明确评价目标、实施全面评价内容、强化多元评价主体、采用多样评价方法和实现高效评价反馈五个维度,探讨了《大数据基础与应用》课程评价体系的构建策略。本文的研究结果不仅有助于混合式教学模式的顺利开展和教学质量的提升,而且,也为高校经管专业的大数据类课程建设提供了崭新思路。 展开更多
关键词 混合式教学 课程评价体系 《大数据基础与应用》 构建策略
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“金课”标准与混合式教学融合机制研究——以《大数据基础与应用》为例
3
作者 贺江 杨敬敬 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第2期053-056,共4页
随着信息技术的快速发展,对标“两性一度”的“金课”标准开展混合式教学已成为新型教育模式。根据《大数据基础与应用》的课程特点和学生学情,本文从教学内容与教学资源融合、教学手段与教学方法融合、教学评价与教学反馈融合三个方面... 随着信息技术的快速发展,对标“两性一度”的“金课”标准开展混合式教学已成为新型教育模式。根据《大数据基础与应用》的课程特点和学生学情,本文从教学内容与教学资源融合、教学手段与教学方法融合、教学评价与教学反馈融合三个方面构建了“金课”标准与混合式教学的融合机制。通过将这些融合机制用于教学实践,学生学习自主性和课程教学质量都得到了提升。本文的研究结果可以为高校经管专业的大数据类课程建设提供参考。 展开更多
关键词 “金课”标准 混合式教学 融合机制 《大数据基础与应用》 教学实践
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基础大数据应用系统建设思路
4
作者 王钧 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第10期311-311,共1页
现代社会已经步入一个信息高速发展的时代,科技水平巨幅提高,使得人们之间的合作交流越来越密切。大数据就是在这种高科技环境之下,应运而生的一种产物。对于公安系统来说,对于辖区管理人员的信息记录、更新、追踪、分析原本是一项复杂... 现代社会已经步入一个信息高速发展的时代,科技水平巨幅提高,使得人们之间的合作交流越来越密切。大数据就是在这种高科技环境之下,应运而生的一种产物。对于公安系统来说,对于辖区管理人员的信息记录、更新、追踪、分析原本是一项复杂的工作,但是通过建设大数据就能化繁为简,系统性的开展好公安部门的相关工作。未来不再是IT技术独占鳌头的局面,二是DT(Data Technology)和IT平分秋色的格局。 展开更多
关键词 大数据 公安部门基础大数据应用系统 建设思路
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