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妙用插图,让语文教学妙趣横生——以部编版低年级语文教材为例 被引量：3
1
作者 陆薇 《作文成功之路（小学）》 2018年第1期92-92,共1页
小学低年级学生正处于直观性思维阶段,我们在充分运用直观课件、微课视频等资源时,切不可忽略教材另一道亮丽的风景-插图.部编版语文教材中的插图形象鲜明独特、画面别致精美,给人以强烈的视觉冲击.教学需要深入洞察教材编者配置插图的... 小学低年级学生正处于直观性思维阶段,我们在充分运用直观课件、微课视频等资源时,切不可忽略教材另一道亮丽的风景-插图.部编版语文教材中的插图形象鲜明独特、画面别致精美,给人以强烈的视觉冲击.教学需要深入洞察教材编者配置插图的用意,充分发挥教材插图的教学功效,促进教学效益的整体性提升.本文提出要图文并茂,再现语境,引领学生直观识字;鲜活再现,情境体验,引领学生感情朗读;搭建支架,顺延情境,引领学生畅快练说,促进学生核心能力的高效发展. 展开更多
关键词 再现语境 搭建支架 情境体验 妙用插图
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浅谈历史插图的妙用
2
作者 田金保 《新课程》 2018年第8期90-90,共1页
初中历史教材中,插图种类多样,涉及面广,形象直观。妙用历史插图,可以培养学生学习历史的兴趣,提高课堂效率,强化记忆,拓展历史课堂的广度和厚度,使历史教学收到意想不到的效果。
关键词 历史教学 插图分类 妙用插图
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立足文本 无中生有——以部编版二年级下册语文教材为例浅谈学生想象力的培养
3
作者 杜春霞 《安徽教育科研》 2018年第3期77-78,共2页
语文教学中,教师应该着重培养学生的语言实践能力,提升学生的语文核心素养。而落实语文核心素养的关键因素之一就是学生想象力的培养。笔者认为,培养学生想象力的根本之举就是“立足文本,无中生有”。
关键词 想象力培养 深挖“空白” 妙用插图 巧绘导图 创设情境
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