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穴位按摩联合团体语言社交训练对孤独症谱系障碍患儿ABC、ATEC及PEP-3评分的影响
1
作者 陈浩然 《反射疗法与康复医学》 2025年第2期17-21,共5页
目的探讨穴位按摩联合团体语言社交训练对孤独症谱系障碍患儿的影响。方法选择2023年1—12月于新沂市中医院治疗的86例孤独症谱系障碍患儿为研究对象,采用掷币法将其随机分为对照组和观察组,各43例。对照组采用团体语言社交训练干预,观... 目的探讨穴位按摩联合团体语言社交训练对孤独症谱系障碍患儿的影响。方法选择2023年1—12月于新沂市中医院治疗的86例孤独症谱系障碍患儿为研究对象,采用掷币法将其随机分为对照组和观察组,各43例。对照组采用团体语言社交训练干预,观察组在对照组基础上联用穴位按摩干预,两组均连续干预3个月。比较两组的孤独症行为、孤独症治疗效果、社会功能、沟通能力及发展年龄。结果干预3个月后,观察组孤独症行为检查量表中感觉、躯体运动、生活自理、语言、交往能力评分均低于对照组,孤独症治疗评估量表评分低于对照组,个人和社会功能量表评分高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组孤独症儿童心理教育评核第三版量表沟通维度各个项目评分均高于对照组,各个项目发展年龄均大于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论在孤独症谱系障碍患儿中应用穴位按摩联合团体语言训练,可有效提高患儿语言、行为认知、理解及社交等能力,促进症状改善,提高社交互动能力,提高语言表达能力,增强其社会功能,并可提高家属满意度。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 穴位按摩 团体语言社交训练 孤独症行为检查量表 孤独症治疗评估量表 孤独症儿童心理教育评核第三版
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结构化社交行为干预模式联合中医推拿治疗儿童孤独症的效果分析
2
作者 罗红艳 高冰 +2 位作者 谭婉丽 刘宇 徐丽 《医药前沿》 2023年第18期20-23,共4页
目的:分析结构化社交行为干预模式(BSR)联合中医推拿治疗儿童孤独症的效果。方法:选取2022年1月—11月自贡市妇幼保健院收治的50例孤独症患儿,按治疗方式不同分为治疗组(n=26)和对照组(n=24)。治疗组采用BSR模式联合中医推拿进行治疗,... 目的:分析结构化社交行为干预模式(BSR)联合中医推拿治疗儿童孤独症的效果。方法:选取2022年1月—11月自贡市妇幼保健院收治的50例孤独症患儿,按治疗方式不同分为治疗组(n=26)和对照组(n=24)。治疗组采用BSR模式联合中医推拿进行治疗,对照组仅采用BSR模式治疗。治疗后3、6个月,应用孤独症行为检查量表(ABC)、自闭症儿童心理教育评核(第三版)(PEP-3)进行评分,比较两组治疗效果。结果:治疗组3、6个月,治疗组ABC评估各单项分及总分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);PEP-3评估各单项得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:相较于单一BSR模式治疗,结构化社交行为干预模式联合中医推拿能更快提高孤独症患儿的语言能力、认知能力、社会适应能力,能更好控制异常行为。 展开更多
关键词 儿童孤独症 结构化社交行为干预模式(BSR模式) 中医推拿 孤独症行为检查量表(ABC) 自闭症儿童心理教育评核(第三版)(PEP-3)
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基于儿童心理教育评估第3版的孤独症谱系障碍儿童认知功能与行为特征的性别差异研究 被引量：13
3
作者 王石换 邓红珠 +2 位作者 陈凯云 成三梅 邹小兵 《中国儿童保健杂志》 CAS 2016年第3期245-248,共4页
目的探讨孤独症谱系障碍（ASD）儿童认知功能与行为特征的性别差异。方法选取2013年6月-2015年6月确诊ASD儿童621例,其中男503例,女118例。采用儿童心理教育评估第3版（PEP-3）各副测验百分比、原积分、发展年龄评估ASD儿童认知功能与... 目的探讨孤独症谱系障碍（ASD）儿童认知功能与行为特征的性别差异。方法选取2013年6月-2015年6月确诊ASD儿童621例,其中男503例,女118例。采用儿童心理教育评估第3版（PEP-3）各副测验百分比、原积分、发展年龄评估ASD儿童认知功能与行为特征。根据PEP-3认知（CVP）副测验百分比分成四组：~25%组（A组）、~50%组（B组）、~75%组（C组）、~100%组（D组）。分析ASD儿童不同认知功能与性别差异相关的行为特征。结果 1）ASD女童组在PEP-3各副测验包括认知（CVP）、语言表达（EL）、语言理解（RL）、小肌肉（FM）、大肌肉（GM）、模仿（VMI）、情感表达（AE）、社会互动（SR）、行为特征-非语言（CMB）、行为特征-语言（CVB）、问题行为（PB）、个人自理（PSC）、适应行为（AB）的原积分、发展年龄均低于男童组（P均〈0.05）。2）A组女童CVP（P〈0.001）、GM原积分（P=0.010）低于男童,ASD男女童在A组其余副测验以及B、C、D组副测验的原积分差异均未发现有统计学意义（P均〉0.05）。结论 1）ASD女童认知功能、沟通社会互动、大小运动能力的损伤均较男童严重,个人自理能力、适应行为落后于男童。2）ASD女童认知功能低下是影响ASD行为特征男女性别差异的重因素。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 性别差异 儿童心理教育评估第3版 认知 行为
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孤独症谱系障碍儿童尾状核头的弥散峰度成像研究 被引量：2
4
作者 孙永兵 赵鑫 +3 位作者 陆林 邢庆娜 何雄鹏 张小安 《磁共振成像》 CAS CSCD 北大核心 2022年第4期69-74,共6页
目的探讨弥散峰度成像(diffusional kurtosis imaging,DKI)技术评估孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)伴语言障碍儿童尾状核头改变的临床价值。材料与方法收集34例ASD伴语言障碍儿童资料为病例组,同期30名健康儿童资料为对... 目的探讨弥散峰度成像(diffusional kurtosis imaging,DKI)技术评估孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)伴语言障碍儿童尾状核头改变的临床价值。材料与方法收集34例ASD伴语言障碍儿童资料为病例组,同期30名健康儿童资料为对照组,独立样本t检验用于分析两组脑体积差异,两组双侧和右/左(R0)尾状核头DKI参数:各向异性分数、平均弥散系数、轴向弥散系数(axial diffusivity,Da)、径向弥散系数、平均弥散峰度(mean kurtosis,Mk)、轴向弥散峰度、径向弥散峰度(radial kurtosis,Kr)的比较利用协方差分析,Spearman相关分析尾状核头DKI参数值与沟通、语言理解和语言表达分数之间的关系。结果病例组白质和灰质体积高于对照组(P<0.05),沟通得分、语言理解和语言表达得分均低于对照组(P<0.05);病例组R0-Da值、左侧尾状核头Kr值、左侧尾状核头Mk值均大于对照组(P均<0.05),R0-Mk值小于对照组(P=0.014);对照组儿童左侧尾状核头Kr与语言理解分数呈负相关(r=-0.514,P=0.004),左侧尾状核头Mk与语言理解和语言表达分数均呈负相关(r=-0.701,P<0.001)、(r=-0.614,P<0.001),R0-Mk值与语言理解和语言表达分数均呈正相关(r=0.481,P=0.007)、(r=0.410,P=0.025),ASD组儿童双侧尾状核头及R0-DKI参数值与语言评分均未见相关性(P>0.05)。结论DKI可用于评估ASD儿童尾状核头异常改变,其偏侧化改变影响语言正常表达。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 弥散峰度成像 尾状核头 语言偏侧化 自闭症儿童心理教育评核第三版
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音乐疗法结合语言训练对孤独症儿童语言康复的疗效观察 被引量：38
5
作者 李瑞玲 杨晓艳 曹春红 《中国听力语言康复科学杂志》 2016年第3期220-223,共4页
目的探讨音乐疗法结合语言训练对孤独症儿童语言康复的疗效。方法选择80例孤独症儿童，根据收入机构时间先后分为对照组与观察组，对照组患儿给予语言训练，观察组患儿给予音乐疗法和语言训练。观察两组患儿治疗前后的孤独症儿童心理教... 目的探讨音乐疗法结合语言训练对孤独症儿童语言康复的疗效。方法选择80例孤独症儿童，根据收入机构时间先后分为对照组与观察组，对照组患儿给予语言训练，观察组患儿给予音乐疗法和语言训练。观察两组患儿治疗前后的孤独症儿童心理教育评核第3版（psycho—educationalprofile—thirdedition，PEP-3）及孤独症治疗评估量表（autismtreatmentevaluationchecklist，ATCE）评分。结果治疗后观察组的认知（语言／语前）（cognitiveverbal／preverbal，CVP）、语言理解（receptivelanguage，RL）、语言表达（expressivelanguage，EL）、小肌肉（finemotor，FM）、大肌肉（grossmotor，GM）、模仿（视觉／动作）（visual-motorimitation，VMI）及沟通合成分数（communication，C）与体能合成分数（motor，M）值均显著升高（P〈0．05），对照组的CVP、EL、RL、C值显著升高（P〈0．05）；治疗后观察组的CVP、EL、RL、C值均明显高于对照组（P〈0．05）。与治疗前相比，两组的语言、社交、感知觉、行为及总分均明显下降（P〈0．05）；治疗后观察组的各项评分均显著低于对照组（P〈0．05）。结论语言训练结合音乐疗法可提高孤独症患儿的语言表达、语言理解能力，值得临床推广应用。 展开更多
关键词 孤独症 孤独症儿童心理教育评核(第3版) 孤独症治疗评估量表 语言康复
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基于PEP-3的小头围孤独症谱系障碍儿童的临床特征分析 被引量：2
6
作者 刘兴华 邢玉 +4 位作者 欧建龄 王石换 游聪 成三梅 詹国栋 《实用临床医学（江西）》 CAS 2022年第6期30-34,共5页
目的探讨小头围孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童的临床特征及其可能存在的临床意义。方法回顾33例小头围ASD住院儿童的病例资料,根据自闭症儿童心理教育评核第3版(PEP-3)结果对临床特征进行总结。并分析比较男童(n=20... 目的探讨小头围孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童的临床特征及其可能存在的临床意义。方法回顾33例小头围ASD住院儿童的病例资料,根据自闭症儿童心理教育评核第3版(PEP-3)结果对临床特征进行总结。并分析比较男童(n=20)与女童(n=13)、轻度小头围(n=18)与重度小头围(n=15)儿童的PEP-3各副测验的评估结果。结果(1)在PEP-3各副测验中,小头围ASD儿童在恰当、轻度、中度、重度等病情程度的构成比分别为:认知,0.00%、12.12%、42.42%、45.45%;语言表达,3.03%、6.06%、51.52%、39.39%;语言理解,0.00%、6.06%、54.55%、39.39%;小肌肉,3.03%、0.00%、51.52%、45.45%;大肌肉,3.03%、9.09%、48.48%、39.39%;模仿,0.00%、9.09%、60.61%、30.30%;情感表达,3.03%、3.03%、57.58%、36.36%;社会互动,3.03%、9.09%、48.48%、39.39%;行为特征-非语言,9.09%、9.09%、54.55%、27.27%;行为特征-语言,3.03%、6.06%、48.48%、42.42%。(2)男童组与女童组PEP-3各副测验的百分比级数比较差异无统计学意义(均P>0.05)。(3)重度小头围组儿童PEP-3副测验中的认知、大肌肉百分比级数低于轻度小头围组(均P<0.05)。结论(1)小头围ASD儿童存在临床异质性,病情以中到重度为主。(2)小头围ASD儿童的PEP-3各副测验结果不存在性别差异。(3)重度小头围ASD儿童的大运动水平和认知水平较轻度小头围ASD儿童低。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 小头围 自闭症儿童心理教育评核第3版
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龙砂开阖六气针法联合康复训练治疗孤独症谱系障碍临床研究
7
作者 傅瑶 喻闽凤 +1 位作者 邓琳蓉 谢绿茵 《新中医》 CAS 2024年第18期138-142,共5页
目的:观察龙砂开阖六气针法联合康复训练治疗孤独症谱系障碍(ASD)的临床疗效。方法:选取100例ASD患儿,按随机数字表法分为试验组与对照组各50例。对照组予以康复训练治疗,试验组在对照组基础上给予龙砂开阖六气针法治疗。2组均连续治疗... 目的:观察龙砂开阖六气针法联合康复训练治疗孤独症谱系障碍(ASD)的临床疗效。方法:选取100例ASD患儿,按随机数字表法分为试验组与对照组各50例。对照组予以康复训练治疗,试验组在对照组基础上给予龙砂开阖六气针法治疗。2组均连续治疗2 d后休息1 d,1个月为1个疗程,共治疗3个疗程。比较2组临床疗效、孤独症治疗评估量表(ATEC)评分、自闭症儿童心理教育量表第三版(PEP-3)评分。结果:治疗后,试验组总有效率90.00%,高于对照组70.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。2组ATEC各项细则评分及总分均较治疗前降低,试验组ATEC各项细则评分及总分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组PEP-3各项细则评分均较治疗前升高,试验组PEP-3各项细则评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:龙砂开阖六气针法联合康复训练治疗ASD可有效提高临床疗效,改善患儿的语言、社交、行为、认知、运动能力。 展开更多
关键词 孤独症谱系障碍 龙砂开阖六气针法 康复训练 孤独症治疗评估量表 自闭症儿童心理教育量表第三版
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