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题名水利工程专业图学课程教学模式与实践
被引量：2
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作者
宫经伟
林丽
凤炜
晋强
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机构
新疆农业大学水利与土木工程学院
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出处
《实验科学与技术》
2015年第4期166-169,共4页
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基金
新疆农业大学校级教研基金资助项目
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文摘
针对传统水工CAD课程教学中教学对象的特征,以及教学中出现的教学内容、教学方法等方面出现的问题,将Auto CAD和3Ds max等绘图技术引入到课堂(实训)教学内容中,采用生活实例和水工建筑为作为实训对象,以实训对象为教学任务,教学考核紧紧围绕着教学任务,逐步探索"教学-过程考核"相融合的教学模式。实践证明:该教学模式可有效缓解教学内容多与课时量少的矛盾,明确软件操作的烦琐性与实用性的主次关系,理清生活实体模型与水工建筑物的关系,提高学生学习效率和学习兴趣,激发学生自主思考,增强学生图形的识图能力和空间想象力。
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关键词
专业图学
任务驱动教学
“教学-过程考核”融合教学模式
学习兴趣和学习效率
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Keywords
advanced graphics
task-based teaching method
teaching mode combining teaching with processes testing
interest and efficiency in learning
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名巧用变式教学 创新教学情境
被引量：4
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作者
陈贵玲
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机构
山东省兰陵县磨山镇中心小学
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出处
《中国农村教育》
2019年第29期104-105,共2页
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基金
山东省临沂市教育局2019年3月立项的市级课题《小学数学“一线式”教学研究》课题的研究成果之一
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文摘
学习数学需要有敏捷的思维,也要有对数字的敏感,遇到问题学会变通,这样才可以在数学界打开一片天地。变式教学是一种新式的教学方法,将变式教学融入到小学数学教学方式中,创新教学情境,对提高学生们的学习兴趣和学习效率都有着重要的意义。
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关键词
创新教学情境
变式教学
小学数学教学
教学方法
数学界
学会变通
学习兴趣和学习效率
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下初中化学作业如何设计
被引量：1
- 3
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作者
张礼
宋婷
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机构
长沙市北雅中学
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出处
《年轻人（C版）（学校天地）》
2022年第8期48-49,共2页
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文摘
“双减”政策对教师的教学提出了更多的要求,需要教师在课堂教学与作业设计上做更深入的研究,轻负优质地达成学习目标。特别是在作业设计与布置上要做到“少而精、精而有趣”,以提高学生的学习兴趣和学习效率。为此,笔者根据学生实际,对初中化学作业设计的有效策略与方法进行了探索。
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关键词
少而精
初中化学作业
作业设计
课堂教学
轻负优质
策略与方法
学习兴趣和学习效率
有趣
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名巧妙应用信息技术,营造多彩小学英语课堂
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作者
吴慧
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机构
江西省抚州市南城县建昌小学
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出处
《启迪与智慧（上）》
2021年第8期60-60,共1页
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文摘
在素质教育不断深入的背景下,受到信息技术的影响,对传统小学英语课堂教学带来了极大的冲击,无论是课堂教育的理念、内容还是方式都发生了巨大转变。那么基于信息技术打造的小学英语课堂如何才能保障小学生的学习兴趣和学习效率,还需要相关教育者深入探究,并持续创新和改革。
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关键词
小学英语课堂
课堂教育
信息技术
素质教育
创新和改革
学习兴趣和学习效率
小学生
教育者
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下的初中英语信息化教学探究
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作者
李硖
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机构
中南大学第二附属中学
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出处
《中学生英语》
2023年第24期61-62,共2页
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文摘
引言随着信息技术的不断发展,信息化教育已经成为现代教育的重要组成部分。信息化教学在初中英语核心素养培育中具有重要作用。通过有效地利用信息化教学工具,不仅可以提升学生的学习兴趣和学习效率,还可以促进学生核心素养的形成,提高他们的创新思维能力。本文的研究内容是基于核心素养下,针对初中英语教学中信息化教学的重要意义和发展现状进行深入分析,并提出可行性较高的教学策略,以期为初中英语信息化教学提供参考借鉴。
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关键词
信息化教学
核心素养
初中英语教学
信息化教育
信息技术
教学策略
创新思维能力
学习兴趣和学习效率
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中物理教学中抽象思维能力的培养方法
- 6
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作者
陈武
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机构
重庆市礼嘉中学校
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出处
《高中数理化》
2019年第12期51-52,共2页
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文摘
随着我国教育事业的深入发展,传统的教学理念受到了极大冲击,课堂教学不再只是以单纯的传授知识为主.随着教育方法的创新,高中教师在进行物理教学的过程中更加注重对学生抽象思维能力的培养.高中物理教材中很多知识点都十分晦涩、抽象,难以理解,学生在学习时,由于缺乏逻辑思维,这些知识点很容易成为"拦路虎",严重影响学生对物理的学习兴趣和学习效率.逻辑思维的核心就是抽象思维,所以加强对学生抽象思维能力的培养,对提升高中物理教学质量具有极其重要的意义.
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关键词
高中物理教学
高中教师
高中物理教材
思维能力的培养
逻辑思维
抽象思维
课堂教学
学习兴趣和学习效率
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名交错与渐离
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作者
王家祥
杨阳
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机构
不详
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出处
《中小学音乐教育》
2019年第12期52-52,共1页
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文摘
【交错与渐离】“交错与渐离”是指在歌唱教学中,在学习新歌为主的前提下,将已学过的歌曲在同一节课中进行复习,这就是“交错”,一节课中可以是若干首(一般为二、三首)歌曲的学习并行交错进行。当一首歌曲的学习达到一定的成效后,逐渐减少复习并离去,这就是“渐离”,接着是又一新歌学习的进入。歌唱教学中的“交错与渐离”有助于提高学生的学习兴趣和学习效率,达到复习、巩固的目的。
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关键词
歌唱教学
音乐教学
学习兴趣和学习效率
歌曲
复习
交错
一节课
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名态度决定温度
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作者
邱丹
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机构
湖南郴州市苏园中学
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出处
《当代教育家》
2021年第9期67-68,共2页
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文摘
态度是我们立世的原则和姿态,老师的态度将决定教室的温度。新学期,我新接手了两个班的语文教学工作。这两个班孩子的成绩并不是很理想,两极分化严重,对语文学习积极性也不高。我想尽量在短时间内抓住他们的心,提高他们的学习兴趣和学习效率。从课内知识的讲解到课外知识的拓展、音视频等辅助资源的利用,我都精心准备着。每天走进教室,无论多累我都面带着微笑,期待着用自己的积极态度感染孩子们,让我的课堂变得有温度。然而,刚开始,孩子们并不领情。
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关键词
语文教学工作
精心准备
新学期
资源的利用
积极态度
知识的拓展
学习兴趣和学习效率
语文学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于SPOC混合式教学模式的中学化学教学实践分析
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作者
张焕君
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机构
石家庄市第一中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2021年第1期26-26,共1页
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文摘
基于教学改革的全面落地这一大背景,诸多中小学纷纷响应,加强了教育教学改革,以提升教学有效性和科学性.但在目前的化学教学中,还是有很多问题存在的,并且这些问题影响了学生学习兴趣和学习效率的提升.SPOC混合式教学模式对中学化学教学实践改革具有重要的作用,本文重点针对其在中学化学教学实践中的应用展开分析研究.
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关键词
中学化学
教学实践改革
教学有效性
化学教学
教学改革
教学实践分析
中小学
学习兴趣和学习效率
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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