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基于Bb网络教学平台的高校思政课学习效果评价实践探究——以《中国近现代史纲要》教学改革为例 被引量：1
1
作者 叶建 杨俊光 +2 位作者 郑卫荣 武小平 纪欣农 《文教资料》 2015年第31期111-112,共2页
自高校思想政治理论课＂05方案＂实施以来,《中国近现代史纲要》等教材多次修订,内容多次丰富、扩充,这在某种程度上促进了高校思政课学习效果的强化。但随着互联网的快速发展,各种网络教学平台尤其是Bb网络教学平台的出现,为解决上述... 自高校思想政治理论课＂05方案＂实施以来,《中国近现代史纲要》等教材多次修订,内容多次丰富、扩充,这在某种程度上促进了高校思政课学习效果的强化。但随着互联网的快速发展,各种网络教学平台尤其是Bb网络教学平台的出现,为解决上述问题提供了有利契机。 展开更多
关键词 BB网络教学平台 高校思想政治理论课 学习效果评价机制
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改革考核评价体系 培养高素质外语人才
2
作者 向洁 《教育教学论坛》 2016年第6期106-107,共2页
教育改革不仅要有知识的更新,也要有科学的考核评价方式,以利于对学生进行客观的评价,促进教学质量不断提高。作者以长沙学院日语专业为例,分析了考核评价体系改革的结果和成效,提出综合考量各个教学环节,建立学校、用人单位和行业部门... 教育改革不仅要有知识的更新,也要有科学的考核评价方式,以利于对学生进行客观的评价,促进教学质量不断提高。作者以长沙学院日语专业为例,分析了考核评价体系改革的结果和成效,提出综合考量各个教学环节,建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生学习效果评价机制的教改思路,为进一步深化教育改革,完善教学效果监控,提高教学质量做出了有益的探索。 展开更多
关键词 考核评价体系 课程考试题库 学生学习效果评价机制 实践教学
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电子商务类课程慕课教学方式存在的问题及改进策略
3
作者 王磊 《西部素质教育》 2023年第15期124-127,共4页
文章在阐述电子商务类课程慕课教学研究现状的基础上,通过对比实验研究方式深入分析不同组别学生在慕课教学过程中存在的差异,在此基础上提炼出电子商务类课程慕课教学方式存在的问题,并提出了电子商务类课程慕课教学方式的改进策略,包... 文章在阐述电子商务类课程慕课教学研究现状的基础上,通过对比实验研究方式深入分析不同组别学生在慕课教学过程中存在的差异,在此基础上提炼出电子商务类课程慕课教学方式存在的问题,并提出了电子商务类课程慕课教学方式的改进策略,包括依据教学计划选择并整合慕课资源;建立基于慕课教学方式的学习效果评价机制;充分发挥线下教师作用,促进师生沟通交流。 展开更多
关键词 慕课教学 电子商务类课程 学习效果评价机制
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大学外语专业课教学方法创新的探索与实践
4
作者 向洁 《前卫》 2023年第3期82-84,共3页
为了培养适应社会经济发展需要的外语人才,提高外语专业课教学质量,长沙学院外国语学院采取了形式多样的教学方法,在外语专业课中广泛应用各种现代化的教学手段,并且建立了多元化、社会化的新型外语教学评价体系,以加强对学生的语言运... 为了培养适应社会经济发展需要的外语人才,提高外语专业课教学质量,长沙学院外国语学院采取了形式多样的教学方法,在外语专业课中广泛应用各种现代化的教学手段,并且建立了多元化、社会化的新型外语教学评价体系,以加强对学生的语言运用能力和行业领域实操能力的培养,从而使学生专业知识、业务能力和综合素质协调发展。 展开更多
关键词 外语教学 教学方法改革 多媒体教学 考核评价体系 学习效果评价机制
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