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何以系统落地社会情感学习——基于美国社会情感学习行动理论的分析 被引量:1
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作者 李海鹏 张思怡 熊华夏 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第12期45-49,62,共6页
指向儿童全面发展与未来福祉的社会情感学习逐渐成为全球教育的价值共识,但如何落地这个“好理念”,成为当下社会各界关注的重点。通过梳理社会情感学习运动提出者和推动者——美国“学术、社会和情感学习联合会”提出的社会情感学习行... 指向儿童全面发展与未来福祉的社会情感学习逐渐成为全球教育的价值共识,但如何落地这个“好理念”,成为当下社会各界关注的重点。通过梳理社会情感学习运动提出者和推动者——美国“学术、社会和情感学习联合会”提出的社会情感学习行动理论,分析美国实施社会情感学习的系统框架和运行机制,发现社会情感学习行动理论遵循原则统整化逻辑、框架层次化逻辑以及互动循证化逻辑,以实现美国社会情感学习系统落地学校场域。基于此,未来中国社会情感学习的开展需要注重建构统放有度的实施标准,激发多元主体的联动活力以及推动项目实施的反思评估。 展开更多
关键词 社会情感能力 美国学术、社会和情感学习联合会 社会情感学习行动理论
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方法论的变革:走向网络化——新兴网络化学习行动研究述论 被引量:5
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作者 左璜 黄甫全 《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第4期25-37,共13页
网络社会中人的学习生命存在及其优化活动催生了网络化学习行动研究,它超越个体自主而走向文化自主,超越量质之争而走向整体主义。因与网络化学习相生相伴,它孕育起"为了网络化学习的行动研究"、"网络化学习中的行动研究... 网络社会中人的学习生命存在及其优化活动催生了网络化学习行动研究,它超越个体自主而走向文化自主,超越量质之争而走向整体主义。因与网络化学习相生相伴,它孕育起"为了网络化学习的行动研究"、"网络化学习中的行动研究"、"关于网络化学习的行动研究"等多重内涵。以网络为本质,通过建构与循环对话来追求与行动者相关联的、适应情境的知识是网络化学习行动研究的基本假设。重视反思性日志、借助媒介技术、注重对话、强调包容则是网络化学习行动研究的主要特征。沿着人、技术与学习相互交融的发展路向,它形成了两种基本模式——个人发展模式与技术设计模式,同时以"互动"为核心价值,发展起网络化学习行动研究的多样取向。从文化哲学视角出发,网络化学习行动研究在文化时空中依次展开,形成了"描述与展开"、"理解与提升"、"解放与创作"三个基本阶段,这三个阶段既依迹可循,又螺旋递进。在技术多样化和技术不断革新的背景下,网络化学习行动研究应凸显"网络化"的技术特色。 展开更多
关键词 网络化学习行动研究 网络化学习 网络化学习技术 文化自主 方法论
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基于学习行动计划的桥梁工程毕业设计教学方法研究
3
作者 李苗 何敏 《中国冶金教育》 2014年第6期51-52,共2页
针对桥梁工程毕业设计教学方法存在的弊端,从施工实习、自主选题和设计管理等方面着手,引导学生从施工实践中了解设计。提出了基于实习内容选择课题和阶段讨论答疑等措施,ALP(学习行动计划,Action learning project)的指导模式旨在循序... 针对桥梁工程毕业设计教学方法存在的弊端,从施工实习、自主选题和设计管理等方面着手,引导学生从施工实践中了解设计。提出了基于实习内容选择课题和阶段讨论答疑等措施,ALP(学习行动计划,Action learning project)的指导模式旨在循序渐进引导学生有计划学习,调动学生主动性,在毕业设计过程更有效的培养学生综合素质与能力。 展开更多
关键词 桥梁工程 毕业设计 学习行动计划 教学改革
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初中数学教学:提升学生的学习行动力 被引量:1
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作者 王生勇 《数学教学通讯》 2020年第29期40-41,共2页
学生的学习行动力包括学习内驱力、学习思维力、学习质疑力、学习探究力、学习表达力、学习反思力等.在初中数学教学中,问题能激活学生的数学学习内驱力,尝试能提升学生数学学习探究力,反思能催生学生的数学学习表达力.数学学习行动力,... 学生的学习行动力包括学习内驱力、学习思维力、学习质疑力、学习探究力、学习表达力、学习反思力等.在初中数学教学中,问题能激活学生的数学学习内驱力,尝试能提升学生数学学习探究力,反思能催生学生的数学学习表达力.数学学习行动力,能有效地帮助学生实现从“学会”到“会学”的转变. 展开更多
关键词 初中数学 数学教学 学习行动
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加拿大的创新和学习行动计划 被引量:1
5
作者 李铄 《全球科技经济瞭望》 2003年第3期17-17,共1页
关键词 加拿大 创新和学习行动计划 文化学习 劳动力队伍建设
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大学生马克思主义者自主学习行动研究
6
作者 刘洁予 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第7期80-82,共3页
大学生马克思主义者指的是具有坚定马克思主义信仰,并能为之奋斗终身的青年人。学习尤其是自发自主的学习,是激发大学生确立并坚定马克思主义信仰,并自发自觉地为之奋斗终身的内生动力。实施大学生马克思主义自主学习行动计划,引导学生... 大学生马克思主义者指的是具有坚定马克思主义信仰,并能为之奋斗终身的青年人。学习尤其是自发自主的学习,是激发大学生确立并坚定马克思主义信仰,并自发自觉地为之奋斗终身的内生动力。实施大学生马克思主义自主学习行动计划,引导学生从一种"他主"向"自主"学习方式的转换,从一种"要我学"到"我要学"的自觉动力激发,是创新新形势下大学生马克思主义者培养方式的新尝试。 展开更多
关键词 自主学习 大学生马克思主义者 马克思主义自主学习行动
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以真实性学习行动推进区域教育优质均衡发展
7
作者 陈赞群 《江苏教育》 2023年第15期40-42,共3页
科学教育的目的是培养青少年对科学的好奇心和兴趣,让他们成为主动学习者,学会将知识作为认知世界的方式,应对外部世界的变化与挑战。江苏省镇江市润州区以小学科学教育改革为抓手,从教研行动和教学变革切入,通过机制保障、师资培养、... 科学教育的目的是培养青少年对科学的好奇心和兴趣,让他们成为主动学习者,学会将知识作为认知世界的方式,应对外部世界的变化与挑战。江苏省镇江市润州区以小学科学教育改革为抓手,从教研行动和教学变革切入,通过机制保障、师资培养、教学范式创新及真实性评价,促进区域推进科学教育取得实效。 展开更多
关键词 真实性学习行动 科学教育 科学素养 优质均衡
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“五动”课堂学习行动模式在德育课教学中的运用
8
作者 刘毅 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2017年第5期00016-00017,共2页
中职德育课是职业学校实施素质教育的重要内容,要实现德育课的育人目的,就必须深入开展课堂教学改革,探索在课堂教学中让学生“动脑、动口、动心、动情、动手”的“五动”课堂,让学生真正成为学习的主体,将有效提高德育课教学实效。
关键词 “五动”课堂 学习行动模式 德育课教学 运用
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国际视域下的STEM众筹式学习行动初探(三)
9
作者 刘党生 《中国信息技术教育》 2014年第21期59-61,共3页
对STEM现代办学的众筹 1.STEM何以被提升到战略层面 9月份举行的“2014上海未成年人科学素质发展研讨会”,旨在为从事科学教育工作的一线教师、教育专家、科技专家等搭建起一个融学习、交流、沟通、合作为一体的教研平台,以促进上海... 对STEM现代办学的众筹 1.STEM何以被提升到战略层面 9月份举行的“2014上海未成年人科学素质发展研讨会”,旨在为从事科学教育工作的一线教师、教育专家、科技专家等搭建起一个融学习、交流、沟通、合作为一体的教研平台,以促进上海市未成年人科学教育项目的深入发展。 展开更多
关键词 研讨会主题 学习行动 STEM 人才培育 DISCIPLINES 教育属性 教育协会 物联网 教育哲学观 数字化学习环境
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行动学习在高校图书馆党建培训中的创新实践
10
作者 高飞 《高教论坛》 2025年第4期1-5,共5页
传统的高校图书馆党建培训存在培训内容与实际工作脱节、缺乏互动导致参与度低、培训成效难以评估等问题,这极大地限制了党建活动的有效性和吸引力。因此,将行动学习引入高校图书馆党建培训,不仅能显著提升培训的实际效果,还能通过党员... 传统的高校图书馆党建培训存在培训内容与实际工作脱节、缺乏互动导致参与度低、培训成效难以评估等问题,这极大地限制了党建活动的有效性和吸引力。因此,将行动学习引入高校图书馆党建培训,不仅能显著提升培训的实际效果,还能通过党员干部的示范作用,带动普通馆员共同参与,共同构建和谐的学习和工作氛围,进一步推动高校图书馆的服务创新和管理创新。本研究旨在探讨行动学习在高校图书馆党建培训中的创新应用,通过案例研究和效果分析,提出具体的实施策略和建议,以期为高校图书馆党建工作的创新实践提供新视角,为其党建工作的创新发展开辟有效路径。 展开更多
关键词 行动学习 高校图书馆 党建培训 党建工作 创新实践
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基于行动学习的成本管理会计课程教学研究
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作者 尚煜 李晨墅 《科教导刊》 2025年第3期72-74,共3页
行动学习法是一种由内部人解决内部问题的自我学习模式,文章利用GROW模型将行动学习法运用于专业课程教学设计中,以成本管理会计课程为例,构建了教师针对具体问题从目标设定,到分析现状提出方案,再到形成计划反思质疑的教学设计体系,有... 行动学习法是一种由内部人解决内部问题的自我学习模式,文章利用GROW模型将行动学习法运用于专业课程教学设计中,以成本管理会计课程为例,构建了教师针对具体问题从目标设定,到分析现状提出方案,再到形成计划反思质疑的教学设计体系,有利于教学方案的有效制定。 展开更多
关键词 行动学习 GROW模型 成本管理会计 教学模式
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行动学习法结合微格教学法在血透室护理教学中应用的效果分析
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作者 阙争一 李敏 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第3期203-206,共4页
探讨血透室护理行动学习+微格教学效果。方法 选取2021年12月-2023年12月间护生100例,随机分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,行动学习+微格教学)。对比考核成绩、职业素质、护理效果、教学满意度。结果 教学前职业素质、护理效... 探讨血透室护理行动学习+微格教学效果。方法 选取2021年12月-2023年12月间护生100例,随机分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,行动学习+微格教学)。对比考核成绩、职业素质、护理效果、教学满意度。结果 教学前职业素质、护理效果无差异,P>0.05,教学后观察组各项指标高于对照组,P<0.05。结论 行动学习+微格可提升血透室护理教学效果。 展开更多
关键词 行动学习 微格教学法 血透室护理 教学效果
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行动学习助力小学语文教师专业成长——活力团队研修的路径规划、策略实施与评价反馈
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作者 周步新 朱英英 《语文教学通讯》 2025年第15期86-88,共3页
本文探讨了行动学习在小学语文教师专业成长中的应用,通过活力团队研修的路径规划、策略实施与评价反馈机制,促进教师专业素养与教学能力的提升。行动学习强调在实践中解决问题,通过团队协作、反思与行动,助力小学语文教师实现个体与团... 本文探讨了行动学习在小学语文教师专业成长中的应用,通过活力团队研修的路径规划、策略实施与评价反馈机制,促进教师专业素养与教学能力的提升。行动学习强调在实践中解决问题,通过团队协作、反思与行动,助力小学语文教师实现个体与团队的协同发展,进而推动区域小学语文教育教学质量的提升。 展开更多
关键词 行动学习 小学语文教师 活力团队 专业成长
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行动学习对生物化学实验教学改革探究与实践
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作者 冯小兰 《职业教育发展》 2025年第1期133-137,共5页
随着医疗纠纷的日益剧增,临床医护人员的矛盾也越来越多,出现问题后相互推卸责任,最终影响到病人的切身利益。医护人员共同的目的就是救死扶伤,预防疾病和损伤,解除由疾病引起的病痛。此过程需要专业与专业之间的沟通与合作。良好的医... 随着医疗纠纷的日益剧增,临床医护人员的矛盾也越来越多,出现问题后相互推卸责任,最终影响到病人的切身利益。医护人员共同的目的就是救死扶伤,预防疾病和损伤,解除由疾病引起的病痛。此过程需要专业与专业之间的沟通与合作。良好的医护关系使得各环节医护人员互相配合,相互协作,共同完成诊治工作;病人不论是诊断还是治疗都会感到顺利,可使病人就医心情舒畅,加快病人康复。有助于缓解医患紧张关系。那么良好的医护关系应该在职业教育中抓起。With the increasing number of medical disputes, there are more and more conflicts among clinical healthcare professionals. When problems arise, they shirk their responsibilities and ultimately affect the vital interests of patients. The common purpose of medical staff is to save lives, prevent diseases and injuries, and relieve pain caused by diseases. This process requires communication and cooperation between professionals. A good medical relationship makes the medical staff in each link cooperate with each other, cooperate with each other, and complete the diagnosis and treatment work together. The patient will feel smooth during both diagnosis and treatment, which can make the patient feel comfortable and accelerate the recovery of the patient. Help to ease the tension between doctors and patients. So, a good relationship between doctors and nurses should be established in vocational education. 展开更多
关键词 行动学习 实验教学 沟通与合作精神 解决问题的能力
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乡村振兴背景下农类职业本科院校“行动学习+创新创业”教育模式研究
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作者 项俊华 杨悦 +3 位作者 汤狄华 裴蓓 兰虹宇 黄思棉 《智慧农业导刊》 2025年第1期119-122,共4页
乡村振兴已成为实现国家现代化、促进城乡融合发展的重要战略举措,是我国全面建成小康社会后农村工作的总抓手,其关键在于人才振兴。农类职业本科院校作为培养农业领域高素质、技能型人才的摇篮,其教育模式的创新对于支撑乡村振兴具有... 乡村振兴已成为实现国家现代化、促进城乡融合发展的重要战略举措,是我国全面建成小康社会后农村工作的总抓手,其关键在于人才振兴。农类职业本科院校作为培养农业领域高素质、技能型人才的摇篮,其教育模式的创新对于支撑乡村振兴具有深远意义。“行动学习+创新创业”教育模式旨在培养适应乡村振兴需求的复合型人才,推动农类职业教育改革与发展,助力开创乡村全面振兴新局面。然其在农类职业本科院校教学实践中仍存在认知不足、师资力量薄弱、教学改革不力及产教融合不紧等问题,为更好地发挥该模式的作用,学校可通过认知升级与制度创新、跨学科融合与双师素质提升、职普融合与课程创新、产教深度融合与平台效能最大化等策略,推动创新创业教育模式系统性改革。 展开更多
关键词 乡村振兴 农类职业本科院校 行动学习理论 创新创业教育 教育模式
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情景模拟教学结合行动学习法在血液透析护理教学中的价值研究
16
作者 王皓 关桂红 马苏 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第4期182-185,共4页
在血液透析护理教学中,予情景模拟教学结合行动学习法,探究价值。方法 本研究背景时间为2022.04~2023.04,选护理实习生(简称“护生”)52名,抽签分组,分为常规组、试验组,26名/组。各予传统教学法、情景模拟教学结合行动学习法。比对、... 在血液透析护理教学中,予情景模拟教学结合行动学习法,探究价值。方法 本研究背景时间为2022.04~2023.04,选护理实习生(简称“护生”)52名,抽签分组,分为常规组、试验组,26名/组。各予传统教学法、情景模拟教学结合行动学习法。比对、分析教学效果。结果 试验组教学成绩、学习主动性评分及教学满意度,均>常规组(P<0.05)。结论 在血液透析护理教学中,予情景模拟教学结合行动学习法,不仅能提升护生的教学成绩和学习主动性,而且还能提高教学满意度,值得采纳。 展开更多
关键词 血液透析 护理教学 情景模拟教学法 行动学习 教学效果
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推进城市治理现代化的理论机理、主要挑战与应对路径——基于行动学习的视角
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作者 陆昱 《宁夏党校学报》 2024年第3期73-81,共9页
城市治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。在国家治理体系和治理能力现代化加速推进,城镇化快速发展的双重背景下,将行动学习法应用于现代城市治理过程中,有利于提升城市治理的针对性、实效性、可行性、协同性、创新... 城市治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。在国家治理体系和治理能力现代化加速推进,城镇化快速发展的双重背景下,将行动学习法应用于现代城市治理过程中,有利于提升城市治理的针对性、实效性、可行性、协同性、创新性。当前,以行动学习推进城市治理现代化面临着问题意识不强、创新理念欠缺、协同意愿不足、实践机制缺失等挑战。因此城市治理相关主体要积极运用行动学习方法,以树立问题为先的城市治理意识、确立创新为荣的城市治理理念、建立协同为主的城市治理方式、构建实践为要的城市治理机制为具体路径,积极推进城市治理现代化取得新的成效。 展开更多
关键词 行动学习 城市治理 城镇化 现代化
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“行动学习:理论与实践”课程思政实践探索
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作者 陈万思 李财德 《高教学刊》 2024年第23期59-62,共4页
课程思政是全面落实立德树人根本任务、全面提高人才培养质量的战略举措。在推进课程思政建设过程中,要根据课程学科体系、主要内容、受众主体和评价方式等深入挖掘思政元素,有机衔嵌于课程教学全过程各环节。该文基于“行动学习:理论... 课程思政是全面落实立德树人根本任务、全面提高人才培养质量的战略举措。在推进课程思政建设过程中,要根据课程学科体系、主要内容、受众主体和评价方式等深入挖掘思政元素,有机衔嵌于课程教学全过程各环节。该文基于“行动学习:理论与实践”课程思政进行实践探索,在明确课程目标定位、全面挖掘思政元素后,根据课程建设原则和开展形式将思政元素衔嵌课程教学全过程,最后提出课程思政成效评价考核和体系优化的路径,以期对相关课程思政建设提供借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 行动学习 思政元素 教学设计 课程实践
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VUCA时代背景下行动学习在大学生健美操职业核心能力培养中的创新应用
19
作者 向春玉 阳家鹏 《体育师友》 2024年第5期13-16,共4页
随着数字经济的迅速发展,VUCA时代不稳定性、不确定性、复杂性和模糊性的特征显著提升,需要采取新的、大胆的措施以应对复杂和多元化的挑战和机遇。特别是高校,应从根本上创新学习模式、方法手段、评价等要素,帮助学生适应未来企业对职... 随着数字经济的迅速发展,VUCA时代不稳定性、不确定性、复杂性和模糊性的特征显著提升,需要采取新的、大胆的措施以应对复杂和多元化的挑战和机遇。特别是高校,应从根本上创新学习模式、方法手段、评价等要素,帮助学生适应未来企业对职业能力的需求。研究在理清VUCA时代特征、明晰VUCA时代对大学生健美操职业核心能力发展新要求和探索行动学习理论内涵的基础上,创新性构建了健美操教学过程中的相关教育教学要素:搭建“三课堂融会贯通”互动支持育人平台;重构基于真实情境、聚焦阶梯性任务的项目化教学内容;组建项目引领式行动学习小组;完善“以人为本、注重过程”的综合评价体系。 展开更多
关键词 VUCA时代 行动学习 健美操 职业核心能力
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以行动学习提升年轻干部调查研究能力——以中共南宁市委党校中青班调查研究实践项目为例
20
作者 马常斌 《中共南宁市委党校学报》 2024年第1期44-49,共6页
调查研究是谋事之基、成事之道。不断提升调查研究能力,用好调查研究这个传家宝和基本功,是中国共产党人历经百年艰苦奋斗形成的光荣传统和优良作风,也是新时代全面建设社会主义现代化国家的必然要求。本文以中共南宁市委党校中青班调... 调查研究是谋事之基、成事之道。不断提升调查研究能力,用好调查研究这个传家宝和基本功,是中国共产党人历经百年艰苦奋斗形成的光荣传统和优良作风,也是新时代全面建设社会主义现代化国家的必然要求。本文以中共南宁市委党校中青班调查研究行动学习实践项目为例,探讨中青年干部调查研究能力的行动学习培养路径。 展开更多
关键词 行动学习 年轻干部 调查研究能力
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