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解决真实问题的小学英语跨学科主题学习设计模板探索——以译林版英语四年级上册Unit 1 I like dogs一课为例
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作者 袁莉娅 《小学教学研究》 2024年第16期48-50,共3页
《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出:每门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。为了解决如何落实英语跨学科主题学习,文章结合教学实践,论述建构解决真实问题的小学英语跨学科主题学习设计模板。设计模板分为四个部分:整体... 《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出:每门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。为了解决如何落实英语跨学科主题学习,文章结合教学实践,论述建构解决真实问题的小学英语跨学科主题学习设计模板。设计模板分为四个部分:整体规划、目标设定、评价设计和过程设计。在实践操作中,整体规划要指向真实性问题、目标设定应贴近真实生活、评价设计须创设真实情境、过程设计要分解跨学科任务,让学生在完成学习任务、亲历问题解决的过程中,提升核心素养和综合素质。 展开更多
关键词 解决真实问题 跨学科主题学习 学习设计模板
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