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毛泽东对全党学习马克思主义与运用马克思主义相结合的引领 被引量:3
1
作者 张浩 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2011年第6期26-31,共6页
在领导中国革命和建设的历史进程中,毛泽东对全党学习马克思主义与运用马克思主义相结合的引领主要体现在以下几方面:坚持有的放矢原则,引领全党以科学的态度和方法学习马克思主义;坚持学以致用原则,引领全党运用马克思主义解决中国革... 在领导中国革命和建设的历史进程中,毛泽东对全党学习马克思主义与运用马克思主义相结合的引领主要体现在以下几方面:坚持有的放矢原则,引领全党以科学的态度和方法学习马克思主义;坚持学以致用原则,引领全党运用马克思主义解决中国革命与建设中的实际问题;坚持实事求是原则,引领全党把学习马克思主义与运用马克思主义在实践中结合起来。 展开更多
关键词 毛泽东 学习马克思主义 运用马克思主义 引领
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毛泽东怎样学习马克思主义(上) 被引量:3
2
作者 李伟 《探索》 北大核心 2006年第3期4-9,25,共7页
毛泽东一生坚持和倡导“认真看书学习,弄通马克思主义”。他的学习方法是理论联系实际,反对自发论,坚持在生活中、工作中和斗争中学习,并在全党开展学习马克思主义的竞赛。他把马克思主义当作改造中国和世界的工具,培养和造就出中国共... 毛泽东一生坚持和倡导“认真看书学习,弄通马克思主义”。他的学习方法是理论联系实际,反对自发论,坚持在生活中、工作中和斗争中学习,并在全党开展学习马克思主义的竞赛。他把马克思主义当作改造中国和世界的工具,培养和造就出中国共产党的马克思主义思想基础。毛泽东学习马克思主义的历史,也是马克思主义传播到全中国的历史,是马克思主义中国化的历史,是马克思主义在中国落地、生根、开花、结果的历史。 展开更多
关键词 毛泽东 学习马克思主义 毛泽东思想 马克思主义中国化
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中国共产党在西柏坡时期谱写了学习马克思主义的光辉篇章 被引量:1
3
作者 翟丽艳 孙士江 陆仁权 《中共石家庄市委党校学报》 2011年第10期28-31,39,共5页
西柏坡时期围绕着将新民主主义革命进行到底、新中国的建立和建设的两项历史任务,党中央开展了学习马克思主义活动。一是以学习《共产主义运动中的"左派"幼稚病》第二章,引领全党全军纪律建设;二是全党干部1948年系统学习中... 西柏坡时期围绕着将新民主主义革命进行到底、新中国的建立和建设的两项历史任务,党中央开展了学习马克思主义活动。一是以学习《共产主义运动中的"左派"幼稚病》第二章,引领全党全军纪律建设;二是全党干部1948年系统学习中国化马克思主义的新成果———毛泽东提出的农村工作、城市工作、军事工作的一系列新政策、新策略;三是毛泽东三次部署党的中高级干部把读马列著作学马克思主义理论"当作一个政治任务来注意";四是党中央规定各级党校把学习马克思主义放在培训的首位。这次学习使我党政治成熟程度得到极大提高,为新中国的建立和建设奠定了思想理论基础。 展开更多
关键词 西柏坡时期 学习马克思主义
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在对外交往中坚定不移地维护国家利益——学习马克思主义经典作家的有关论述 被引量:1
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作者 杨玲玲 《中共福建省委党校学报》 1999年第7期20-23,共4页
社会主义国家在对外交往中必须坚定不移地维护国家利益,是从世界上第一个社会主义国家的创立者列宁,到建设有中国特色社会主义的总设计师邓小平等马克思主义经典作家的一贯思想。今天,重新学习马克思主义经典作家的论述,对我们在进... 社会主义国家在对外交往中必须坚定不移地维护国家利益,是从世界上第一个社会主义国家的创立者列宁,到建设有中国特色社会主义的总设计师邓小平等马克思主义经典作家的一贯思想。今天,重新学习马克思主义经典作家的论述,对我们在进一步扩大对外开放中坚定不移地维护国... 展开更多
关键词 国家利益 学习马克思主义 邓小平 对外交往 毛泽东 经典作家 有关论述 资本主义国家 建设有中国特色社会主义 社会主义国家
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抗日战争时期毛泽东对全党学习马克思主义的引领 被引量:4
5
作者 仝华 《思想理论教育导刊》 2005年第8期32-36,共5页
抗日战争时期是中国共产党日益成熟,毛泽东思想开始确立为党的指导思想的时期。这一时期,毛泽东对全党学习马克思主义的引领,对党的理论建设水平的极大提高产生了重要影响。这种引领是全方位的。
关键词 抗日战争时期 毛泽东 中国共产党 学习马克思主义
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略论我国史家学习马克思主义的三个境界
6
作者 王也扬 《社会科学》 CSSCI 北大核心 1992年第9期50-53,58,共5页
一中国自古有重视史学的传统,然而把史学的功能与国家民族的兴衰存亡挂钩,则是近代以来的事情。旧民主主义革命时期是如此,至新民主主义革命时期,更是如此。十月革命胜利后马克思主义著作大量传入中国,“走俄国人的路”,遂成为一代志士... 一中国自古有重视史学的传统,然而把史学的功能与国家民族的兴衰存亡挂钩,则是近代以来的事情。旧民主主义革命时期是如此,至新民主主义革命时期,更是如此。十月革命胜利后马克思主义著作大量传入中国,“走俄国人的路”,遂成为一代志士热烈的追求。然而,要搞马克思主义,把这门在欧洲创立的学说引进到传统文化根深蒂固的中国来,并不是一件容易的事情。革命者们认为,用马克思主义研究和解释中国历史,从而证明这个主义是放之四海而皆准的普遍真理,已成为一个首要的课题。本世纪20年代。 展开更多
关键词 学习马克思主义 唯物史观 境界 恩格斯 阶级斗争理论 马克思主义研究 中国历史 社会科学 马克思主义 近代以来
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延安整风与学习马克思主义
7
作者 邱守娟 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 1999年第4期67-72,共6页
关键词 马克思主义理论 《毛泽东选集》 延安整风 中国革命 中国共产 理论联系实际 马克思列宁主义 精神实质 实事求 学习马克思主义
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深化对“学习马克思主义”的研究
8
作者 田心铭 《学习论坛》 北大核心 2018年第10期20-27,共8页
中国共产党人是靠学习马克思主义走到今天的,也要靠学习马克思主义走向未来。"为什么要学习马克思主义、怎样学习马克思主义",是需要不断深入研究的重要问题。习近平2018年5月4日的《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》(以下简... 中国共产党人是靠学习马克思主义走到今天的,也要靠学习马克思主义走向未来。"为什么要学习马克思主义、怎样学习马克思主义",是需要不断深入研究的重要问题。习近平2018年5月4日的《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》(以下简称《讲话》)是新时代中国共产党人学习马克思主义的动员令和学习指南,为深化对这个问题的研究指明了方向。我们应该通过研读《讲话》深刻理解为什么在新时代仍然要学习马克思主义,把《讲话》强调的"坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合"作为学习马克思主义的基本原则,把《讲话》提出的"读马克思主义经典、悟马克思主义原理"作为读书学习的主要途径。 展开更多
关键词 学习马克思主义 习近平讲话 基本原则 主要途径
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社会公仆·人民管理·防止异化——学习马克思主义关于社会主义国家机关建设的思想
9
作者 包心鉴 《社会主义研究》 1983年第1期17-25,共9页
关于无产阶级夺取国家政权以后国家机关建设的思想,在马克思国家学说中占据重要的位置。特别是1871年之后,马克思根据巴黎公社的实践,对无产阶级掌握政权的国家机关的性质、宗旨、任务和防止可能发生的危险的措施等各个方面,作了专门论... 关于无产阶级夺取国家政权以后国家机关建设的思想,在马克思国家学说中占据重要的位置。特别是1871年之后,马克思根据巴黎公社的实践,对无产阶级掌握政权的国家机关的性质、宗旨、任务和防止可能发生的危险的措施等各个方面,作了专门论述。其后,恩格斯和列宁又进一步丰富和发展了马克思的国家机关建设的思想。今天,我们正在进行国家机关的机构和体制的重大改革,认真学习马克思及恩格斯、列宁关于社会主义国家机关建设的思想,对于胜利搞好我们的改革,有着重大的现实指导意义。运用马克思所提出的基本原则,结合我国的具体实际,把我们的国家机关真正建设好,是对这位无产阶级和劳动人民的伟大导师的最有价值的纪念。 展开更多
关键词 国家机关工作人员 马克思恩格斯 机关建设 社会公仆 社会主义国家 学习马克思主义 人民群众 人民管理 无产阶级 为人民服务
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学习马克思主义要在和中国实践的结合上下功夫
10
作者 苏双碧 《湖北社会科学》 CSSCI 1991年第9期4-5,共2页
中国共产党的七十年,经历了发展壮大、失败挫折到取得政权的历程,又经历了四十年的社会主义建设历程,其间有重要的成功经验,也有失败和挫折的教训.究其成败之因,无不与马克思主义和中国的实践是否结合好有关. 把马克思主义基本原理同中... 中国共产党的七十年,经历了发展壮大、失败挫折到取得政权的历程,又经历了四十年的社会主义建设历程,其间有重要的成功经验,也有失败和挫折的教训.究其成败之因,无不与马克思主义和中国的实践是否结合好有关. 把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合,这是党的理论建设的重要原则.江泽民同志在庆祝“七一”大会上的讲话中指出:“实现这个结合,关键在于深刻认识和掌握马克思主义”.在复杂的国际形势和艰难的国内任务面前,党必须在理论上更加成熟.而其首要则是努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想,提高全党的马克思主义水平. 展开更多
关键词 马克思主义基本原理 学习马克思主义 毛泽东思想 中国实践 中国共产党 理论建设 重要原则 相结合 社会主义 发展壮大
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越是改革开放越要强调学习马克思主义
11
作者 罗国杰 《阵地与熔炉(北京)》 1992年第5期14-17,共4页
我国的改革开放,正在蓬勃地向前发展。全国广大人民,正在集中精力,抓住当前难得的机遇,努力使我国的经济建设能够每隔几年上一个新的台阶。只要我们能够进一步解放思想,大胆改革,实事求是,从实际出发,我国的经济,就一定会进入一个高速... 我国的改革开放,正在蓬勃地向前发展。全国广大人民,正在集中精力,抓住当前难得的机遇,努力使我国的经济建设能够每隔几年上一个新的台阶。只要我们能够进一步解放思想,大胆改革,实事求是,从实际出发,我国的经济,就一定会进入一个高速增长的新阶段。在坚持以经济建设为中心,大力发展我国经济的同时,究竟还要不要强调学习马克思主义理论,这是当前值得注意的一个问题。从国际上看,西方资产阶级的某些政客,一再重复他们的“马克思主义过时了、死亡了”,“共产主义的实验失败了”的叫嚣,认为马克思主义已经没有生命力了。在国内,也有极少数人,在社会主义所遇到的困难和挫折面前,失去信心,“ 展开更多
关键词 马克思主义理论 改革开放 学习马克思主义 社会主义方向 有中国特色 从实际出发 社会主义建设 教条主义 实事求是 经济建设为中心
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增强学习马克思主义的自觉性 保持共产党员先进性
12
作者 张国新 《实事求是》 2005年第5期56-57,共2页
共产党员应该自觉地而不是被动地学习马克思主义。增强学习马克思主义的自觉性,是党的性质和纲领所决定的,是保持共产党员先进性的基本途径,是增强党性,增强党的感召力、向心力、凝聚力、创造力和战斗力的根本保证。我们党把增强学习马... 共产党员应该自觉地而不是被动地学习马克思主义。增强学习马克思主义的自觉性,是党的性质和纲领所决定的,是保持共产党员先进性的基本途径,是增强党性,增强党的感召力、向心力、凝聚力、创造力和战斗力的根本保证。我们党把增强学习马克思主义的自觉性作为保持共产党员先进性教育活动的基本内容,有其深刻的道理。 展开更多
关键词 共产党员 学习马克思主义 增强自觉性 保持先进性
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正视剧烈变动的世界 坚持在实践中学习马克思主义─—深刻理解“讲学习”的重大意义
13
作者 夏军 《党政论坛》 北大核心 1997年第8期8-11,共4页
关键词 “讲学习 社会主义 学习马克思主义 马克思主义理论 深刻理解 资本主义 社会结构 工人阶级 理想主义 邓小平理论
原文传递
努力学习马克思主义搞好中国心理学史的研究
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作者 邹大炎 《心理学探新》 1983年第1期64-66,共3页
去年12月下旬,教育部在烟台召开了《中国心理学史》教材编写讨论会。在会上,我国著名的老一辈心理学家潘菽教授与高觉敷教授联合作了题为《组织起来,挖掘我国古代心理学思想的宝藏》的报告。报告中明确指出:“我国古代心理学思想是一个... 去年12月下旬,教育部在烟台召开了《中国心理学史》教材编写讨论会。在会上,我国著名的老一辈心理学家潘菽教授与高觉敷教授联合作了题为《组织起来,挖掘我国古代心理学思想的宝藏》的报告。报告中明确指出:“我国古代心理学思想是一个丰富而很可宝贵的宝藏。我国的心理学者不能数典忘祖,必须好好挖掘这个宝藏。一以整理这份大量而可珍贵的先人遗产,一以为了建立我国自己的科学心理学而大可以从其中取材。”这就一扫过去在传统心理学唯心主义与形而上学影响下,那种言必称希腊。 展开更多
关键词 心理学思想 中国心理学史 我国古代 唯心主义 学习马克思主义 科学心理学 辩证唯物主义 历史唯物主义 心理学者 形神论
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学习马克思主义要突出“两个中心”和“三个着眼点”
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作者 郑又贤 《中共福建省委党校学报》 1997年第9期3-4,共2页
关键词 学习马克思主义 丰富和发展马克思主义 两个中心 马克思主义理论 对实际问题的理论思考 邓小平建设有中国特色社会主义理论 毛泽东著作 现代化建设 中国的马克思主义 实践服务
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习近平论领导干部如何学习马克思主义理论
16
作者 孙迪亮 盛彦彦 《唯实》 2019年第12期27-30,共4页
习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出,实现中华民族的伟大复兴,一刻也离不开理论学习和理论思维,全体党员干部必须自觉做马克思主义的认真学习者、忠诚信奉者和坚定实践者。"认真学习马克思主义理论,这是我们做好一切... 习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出,实现中华民族的伟大复兴,一刻也离不开理论学习和理论思维,全体党员干部必须自觉做马克思主义的认真学习者、忠诚信奉者和坚定实践者。"认真学习马克思主义理论,这是我们做好一切工作的看家本领,也是领导干部必须掌握的工作制胜的看家本领"。领导干部学习马克思主义理论要真正入心入脑、取得实效,关键是掌握和运用科学的学习方法。 展开更多
关键词 党员干部 马克思主义理论 学习马克思主义 马克思诞辰 信奉者 看家本领 习近平 领导干部学习
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表现主义与现实主义之争──学习马克思主义文论札记 被引量:1
17
作者 蒋国忠 《复旦学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1998年第6期67-72,共6页
布莱希特与卢卡奇之间曾有过一场表现主义与现实主义的世纪之争。布氏认为,表现主义是时代的必然产物,作为艺术手段更无可非议;现实主义是对时代特征、社会本质的认识,强调“整体的真实”。卢氏则认为,表现主义是形式主义,是应当... 布莱希特与卢卡奇之间曾有过一场表现主义与现实主义的世纪之争。布氏认为,表现主义是时代的必然产物,作为艺术手段更无可非议;现实主义是对时代特征、社会本质的认识,强调“整体的真实”。卢氏则认为,表现主义是形式主义,是应当否定的资产阶级的颓废主义思潮;现实主义是指“真实地表现现实”,强调艺术作品要真实地体现现实的主要特征,19世纪现实主义是典范。这是马克思主义美学内部两种不同观点的论争。 展开更多
关键词 现实主义 表现主义 布莱希特 卢卡奇 学习马克思主义 马克思主义美学 表现主义戏剧 真实性 人的完整性 艺术形式
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加强全党理论建设的一项战略措施——学习中央关于全党干部要学习马克思主义哲学指示精神的体会 被引量:1
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作者 王瑞迎 《贵州社会科学》 CSSCI 北大核心 1990年第4期1-3,8,共4页
自从党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的新的中央领导集体,曾多次强调全党干部特别是党的高级干部,要认真学习和研究马克思主义哲学,掌握科学的世界观和方法论。我们每个共产党员和党的干部,都应以实际行动响应党的号召,把学... 自从党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的新的中央领导集体,曾多次强调全党干部特别是党的高级干部,要认真学习和研究马克思主义哲学,掌握科学的世界观和方法论。我们每个共产党员和党的干部,都应以实际行动响应党的号召,把学哲学、用哲学变为自己的自觉行动,并能收到实际效果。 展开更多
关键词 学习马克思主义哲学 理论建设 战略措施 学哲学 无产阶级 世界观和方法论 总路线 普遍真理 认识工具 共产主义
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浅述教育与生产劳动相结合的原则——学习马克思主义教育原理体会 被引量:1
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作者 孙晋 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 1990年第1期25-28,77,共5页
教育与生产劳动相结合是马克思主义教育理论的一条重要原理,是社会主义教育的一项根本原则,也是我们党一贯的教育方针和指导思想。多年来,我们在贯彻这一方针上取得了不少成绩和经验,但也经历过一段曲折的道路。如何正确理解马克思主义... 教育与生产劳动相结合是马克思主义教育理论的一条重要原理,是社会主义教育的一项根本原则,也是我们党一贯的教育方针和指导思想。多年来,我们在贯彻这一方针上取得了不少成绩和经验,但也经历过一段曲折的道路。如何正确理解马克思主义教育与生产劳动相结合原则的实质和深远意义,它是不是我们社会主义教育事业必须遵循的一个客观规律,这仍然是值得广大教育工作者进一步研究和深入探讨的重要问题。本文就这一问题谈谈自己学习的粗浅体会。 展开更多
关键词 教育与生产劳动相结合 教育原理 浅述 学习马克思主义 现代教育 现代科学 脑力 生产工作 马克思主义教育 独立过程
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学习马克思主义要精通 精通的目的在应用——学习邓小平同志谈话体会
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作者 滕云起 王佩芬 《南京政治学院学报》 CSSCI 北大核心 1992年第4期11-17,共7页
邓小平同志指出:学马列要精,要管用的,要提倡实事求是,不要提倡本本。这里,他再次强调了学习马克思主义理论的科学态度、方法和学风问题。
关键词 学习马克思主义 世界观 实用主义 共产党宣言 历史唯物主义 主观世界 改造客观世界 恩格斯 科学体系 教条主义
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