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从涉外律师学位研究生培养方案看法律英语教学 被引量：4
1
作者 张法连 蒋毓婧 《中国ESP研究》 2021年第2期4-10,112,共8页
涉外律师是涉外法治专业人才的一种,属高层次专业人才,其培养是系统性工程,且周期性较长。在百年未有之大变局,我国对外开放向纵深发展的宏观背景下,我国涉外法律服务业蓬勃发展。习近平法治思想提出要统筹推进国内和涉外法治,然而我国... 涉外律师是涉外法治专业人才的一种,属高层次专业人才,其培养是系统性工程,且周期性较长。在百年未有之大变局,我国对外开放向纵深发展的宏观背景下,我国涉外法律服务业蓬勃发展。习近平法治思想提出要统筹推进国内和涉外法治,然而我国当前能够处理涉外法律业务的涉外法治专业人才极度匮乏,涉外律师学位研究生培养恰逢其时。本文通过分析涉外律师学位研究生培养方案发现,法律英语课程比重明显增大。研究发现,法律英语是涉外律师培养的起点和关键,培养过程要高度重视法律英语的基础性先导作用。正确理解法律英语专业意涵,全面认识涉外法治专业人才培养规律,深入挖掘法律英语教学师资资源,充分利用LEC考试评估法律英语教学效果,兹事体大。 展开更多
关键词 涉外律师 学位研究生培养方案 涉外法治专业人才 法律英语
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《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案(修订)》中的课程设置解读及落实路径 被引量：2
2
作者 朱荣华 《煤炭高等教育》 2018年第5期90-94,共5页
《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案(修订)》中的课程设置围绕人才培养的目标,汲取了后现代主义课程理论的精神,具有三个显著特征:强调课程内容的差异性和建构性;强调实践教学的重要性;着眼于培养对象职业发展的长期需求。... 《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案(修订)》中的课程设置围绕人才培养的目标,汲取了后现代主义课程理论的精神,具有三个显著特征:强调课程内容的差异性和建构性;强调实践教学的重要性;着眼于培养对象职业发展的长期需求。修订课程方案是培养单位在总结过去培养经验的基础上,根据社会人才需求和培养对象的变化,与培养单位现有办学实力、办学定位和未来发展目标进行对话的过程,而且需要建立长期有效的课程管理和评价模式,在规范中寻求多元特色。 展开更多
关键词 《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案(修订)》 课程设置 落实路径
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