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第三方教育评估权威性和专业性的来源及其形成——来自美、英、法、日四国的经验 被引量:22
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作者 余凯 杨烁 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第4期16-21,共6页
以美、英、法、日四国第三方教育评估机构为研究对象,从评估机构的建立和实施两个方面重点探究其权威性和专业性的来源及其形成,以期为我国第三方教育评估的发展提供有益经验。在评估机构的建立方面,其权威性与专业性主要来源于完善的... 以美、英、法、日四国第三方教育评估机构为研究对象,从评估机构的建立和实施两个方面重点探究其权威性和专业性的来源及其形成,以期为我国第三方教育评估的发展提供有益经验。在评估机构的建立方面,其权威性与专业性主要来源于完善的法律法规体系、建立主体的权威性、机构的独立地位和多元化与高素质的评估队伍。从评估的实施方面而言,其权威性与专业性的形成主要缘于全面完整的评估程序、先进科学的评估技术、专业的研究支撑和有效的外部监督与社会参与。 展开更多
关键词 第三方教育评估 评估机构 专业性 权威性
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半官方高等教育学术评估中介机构模式探讨 被引量:4
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作者 张建新 刘康宁 《玉溪师范学院学报》 2008年第2期43-49,共7页
随着高等院校本科教学水平评估以及高职高专人才培养水平评估工作第一轮接近尾声,"官方"高等教育评估机构受到众多责难,而众多学者推崇的非官方中介机构在现实中却举步为艰。面对中国官方与民间高等教育评估中介组织机构的两... 随着高等院校本科教学水平评估以及高职高专人才培养水平评估工作第一轮接近尾声,"官方"高等教育评估机构受到众多责难,而众多学者推崇的非官方中介机构在现实中却举步为艰。面对中国官方与民间高等教育评估中介组织机构的两难之境,根据云南省高等教育评估中心的实践经验,从组织发展理论视角,建立一种中国特色的、半官方高等教育学术评估中介机构模式,对我国新一轮高等教育评估体制的改革具有一定的参考意义。 展开更多
关键词 高等教育评估 学术评估机构 半官方中介机构
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食品科学与工程学科机构学术影响力的比较研究──基于学位中心学科评估论文查询系统的统计分析 被引量:3
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作者 金铁成 《河南工业大学学报(社会科学版)》 2012年第3期100-102,188,共4页
基于学位中心学科评估论文查询系统,以机构发文量、总被引频次、被引率、机构影响因子、机构h指数为评价指标,对我国食品科学与工程学科的40家机构的学术影响力进行了比较。通过比较,分析了各机构在食品科学与工程学科方面的优势与不足。
关键词 食品科学与工程 学术机构 学术影响力 学科评估
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通过国内单位与作者精确检索实现对医学人才和机构学术水平评估研究
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作者 毛滢 王宁 +2 位作者 徐芮 毛垣生 郑友红 《医学信息学杂志》 CAS 2011年第11期55-58,共4页
介绍"医知网"国内单位和作者精准检索新功能,包括作者检索、单位检索、作者与单位联合检索,类似SCI被引文献统计功能、期刊影响因子统计功能、类似GoPubMed统计分析功能、F1000评价体系统计分析功能、题名和摘要在线中文翻译... 介绍"医知网"国内单位和作者精准检索新功能,包括作者检索、单位检索、作者与单位联合检索,类似SCI被引文献统计功能、期刊影响因子统计功能、类似GoPubMed统计分析功能、F1000评价体系统计分析功能、题名和摘要在线中文翻译更正纠错功能,较好地实现对医学人才和机构单位学术水平评估。 展开更多
关键词 作者检索 机构检索 单位检索 学术水平评估 论文统计
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在“全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会”上的讲话
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作者 刘凤泰 张杨 《评价与管理》 2005年第4期3-5,共3页
尊敬的刘校长、李校长,各位参会代表: 大家好! 今天是武汉大学112周年的日子,首先我代表教育部高等教育司、教育部高等教育教学评估中心及参会的各位代表向武汉大学表示热烈祝贺! 我国高等教育经过体制转变、扩大招生规模、教学改革等... 尊敬的刘校长、李校长,各位参会代表: 大家好! 今天是武汉大学112周年的日子,首先我代表教育部高等教育司、教育部高等教育教学评估中心及参会的各位代表向武汉大学表示热烈祝贺! 我国高等教育经过体制转变、扩大招生规模、教学改革等一系列改革措施后,正呈现出一片朝气蓬勃的局面,不少同志认为目前我国高等教育正处于我国高等教育发展历史中最繁荣的时期之一。 展开更多
关键词 教育评估机构 国高等教育 高等学校 评估指标体系 评估中心 评估实践 评估工作 学术研讨会 协作会 武汉大学
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在“全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会”开幕式上的欢迎辞
6
作者 刘经南 《评价与管理》 2005年第4期1-2,共2页
尊敬的各位来宾、各位代表、各位老师和同学: 上午好! 在风景秀丽的武汉大学,酝酿已久的"全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会"隆重开幕了。这是今年教育评估领域学术交流与发展的一次盛会,我们有幸邀请到各位领导、... 尊敬的各位来宾、各位代表、各位老师和同学: 上午好! 在风景秀丽的武汉大学,酝酿已久的"全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会"隆重开幕了。这是今年教育评估领域学术交流与发展的一次盛会,我们有幸邀请到各位领导、各位同仁和各位专家学者,共同探讨教育评估领域的重大课题,交流有益的经验与成果,具有非常重要的意义。在此,我仅代表武汉大学党委、校行政以及全体师生员工对会议的召开表示衷心的祝贺!对出席会议的各位领导、专家学者及代表表示热烈的欢迎! 展开更多
关键词 教育评估机构 学术研讨会 协作会 教育质量保障体系 武汉大学 交流与发展 高等学校 重大课题 教学工作 深化教育
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学术机构专利价值评估研究及启示 被引量:3
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作者 陈思思 徐慧芳 《中国发明与专利》 2023年第7期54-62,共9页
本文梳理了学术机构专利价值评估的相关研究,为国内学术机构的专利价值评估及专利管理提供参考。对学术机构专利价值评估的不同场景及相应的专利价值评估方法、主要指标以及学术机构的专利在相关专利指标上的特征进行归纳,据此给出如下... 本文梳理了学术机构专利价值评估的相关研究,为国内学术机构的专利价值评估及专利管理提供参考。对学术机构专利价值评估的不同场景及相应的专利价值评估方法、主要指标以及学术机构的专利在相关专利指标上的特征进行归纳,据此给出如下建议:(1)学术机构应进一步细化专利价值评估维度,结合专利在技术、法律、市场和战略等不同维度上的价值状况,有针对性地制定管理策略;(2)有必要将不同评价方法相结合,采用多样化评估方法全面评估学术机构专利的价值;(3)建议进一步深入分析国内学术机构的专利指标特征及其对专利价值的影响,结合学术机构专利的特点优化专利价值评估指标体系。 展开更多
关键词 专利价值 学术机构 指标特征 评估
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基于SCI的科研机构学术成果评估与实证分析 被引量:31
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作者 彭奇志 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2008年第9期88-90,共3页
建立基于SCI的学术成果评估模型,该模型的三个基本元素是研究对象、评估方法和实证评估。构建正确的检索策略,确保数据的准确性,是评估的首要条件。以2001~2007年间江南大学SCI论文为例,分别从SCI论文数量、各学科论文分布、影响因子... 建立基于SCI的学术成果评估模型,该模型的三个基本元素是研究对象、评估方法和实证评估。构建正确的检索策略,确保数据的准确性,是评估的首要条件。以2001~2007年间江南大学SCI论文为例,分别从SCI论文数量、各学科论文分布、影响因子、人才评价、合作研究和载文核心期刊群等方面,对科研机构学术成果进行了评估分析。 展开更多
关键词 SCI 学术成果评估模型 实证分析 科研机构
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全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会征文启事
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作者 邱均平 《高教发展与评估》 2005年第3期3-3,共1页
关键词 质量保障体系 评估机构 会议 本科教学评估 学术研讨会
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全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会综述
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作者 赵芙蓉 余以胜 徐晴 《高教发展与评估》 2006年第1期I0002-I0003,共2页
2005年11月28—29日,由“全国教育评估机构协作理事会”筹备委员会和武汉大学共同主办,由武汉大学中国科学评价研究中心、教务部和信息管理学院承办,《高教发展与评估》杂志社和武汉大学教育科学学院共同协办的“全国教育评估机构第... 2005年11月28—29日,由“全国教育评估机构协作理事会”筹备委员会和武汉大学共同主办,由武汉大学中国科学评价研究中心、教务部和信息管理学院承办,《高教发展与评估》杂志社和武汉大学教育科学学院共同协办的“全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会”在武汉大学隆重召开。此次会议既是全国教育评估机构的协作会议,又是教育评估领域的学术研讨会,也是第一次以“全国教育评估机构协作理事会(筹)”的名义召开的会议,来自全国10多个省市的高等教育研究单位、评估机构和高校的专家学者100余人提交了论文或工作经验交流材料,共计40余篇。 展开更多
关键词 教育评估机构 学术研讨会 协作会议 研讨会综述 信息管理学院 武汉大学 机构协作 筹备委员会 研究中心 科学评价
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《国家临床专科能力评估办法(试行)》政策解读
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《中国卫生质量管理》 2025年第3期38-38,共1页
近年来,部分医疗机构未能充分理解临床专科的内涵,把学科与专科的概念混淆,在建设发展和评优评先等工作中过多强调科研和学术产出,忽视了医疗服务能力和医疗质量安全水平提升,不符合临床专科建设提升疾病诊疗能力、保障人民健康的初衷... 近年来,部分医疗机构未能充分理解临床专科的内涵,把学科与专科的概念混淆,在建设发展和评优评先等工作中过多强调科研和学术产出,忽视了医疗服务能力和医疗质量安全水平提升,不符合临床专科建设提升疾病诊疗能力、保障人民健康的初衷。为引导医疗机构端正临床专科能力建设方向,紧紧围绕“临床”开展建设,国家卫生健康委办公厅决定组织开展临床专科能力评估并制定了《国家临床专科能力评估办法(试行)》。 展开更多
关键词 评估办法 政策解读 医疗服务能力 疾病诊疗 医疗机构 临床专科能力 学术产出 卫生健康
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全国教育评估机构第七次协作会议暨学术研讨会征文通知
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《评价与管理》 2008年第2期78-,80,共2页
关键词 教育评估机构 学术研讨会 协作会 问题研究 通知 评估工作 教育质量保障体系 评价与管理 机制研究 电子邮箱
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全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会在武汉召开
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作者 徐晴 《评价与管理》 2005年第4期79-79,共1页
2005年11月28日~12月1日,全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会在武汉大学隆重召开。本次会议是在教育部指导下,由全国教育评估机构协作会议理事会(筹)和武汉大学共同主办, 由武汉大学中国科学评价研究中心、武汉大学教务部、... 2005年11月28日~12月1日,全国教育评估机构第五次协作会议暨学术研讨会在武汉大学隆重召开。本次会议是在教育部指导下,由全国教育评估机构协作会议理事会(筹)和武汉大学共同主办, 由武汉大学中国科学评价研究中心、武汉大学教务部、武汉大学信息管理学院共同承办,协办单位为武汉理工大学《高教发展与评估》杂志社、武汉大学教育科学学院。会议由武汉大学副校长李文鑫主持, 展开更多
关键词 武汉大学 教育评估机构 高等教育评估 学术研讨会 协作会 科学评价 信息管理学 高教发展 教育部 质量保障
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我国高等教育评估中的学术权力问题及其对策研究 被引量:2
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作者 李书勤 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2007年第6期87-89,共3页
高等教育评估与学术权力联系紧密,在学科评估、科研成果评估、教学水平评估等方面都突出体现着在高教评估中学术权力的参与。当前我国高教评估面临着评估人员的学术性专业性不强、评估的技术水平不高、学术上官本位思想严重和缺乏元评... 高等教育评估与学术权力联系紧密,在学科评估、科研成果评估、教学水平评估等方面都突出体现着在高教评估中学术权力的参与。当前我国高教评估面临着评估人员的学术性专业性不强、评估的技术水平不高、学术上官本位思想严重和缺乏元评估等一系列问题,需要评估工作者重视高教评估的理论、技术、方法的学术研究工作以及评估专家的学术性和学术权力建设。 展开更多
关键词 高等教育 评估 学术权力 专业性
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基于复杂网络的作者-机构合作对机构学术绩效的影响研究 被引量:2
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作者 王姣 李传令 《图书情报导刊》 2019年第5期57-64,共8页
机构合作和作者合作成为学术研究领域的一种常态,研究作者-机构合作对机构学术绩效评估具有指导意义。从科技论文出发,确定与论文相关的绩效评估指标和复杂网络指标,统计分析图书情报领域近5年在核心期刊上刊载的论文,构建机构合作网络... 机构合作和作者合作成为学术研究领域的一种常态,研究作者-机构合作对机构学术绩效评估具有指导意义。从科技论文出发,确定与论文相关的绩效评估指标和复杂网络指标,统计分析图书情报领域近5年在核心期刊上刊载的论文,构建机构合作网络和作者合作网络,对绩效评估指标和复杂网络指标进行相关性分析。研究发现:机构发文量和合作率是机构学术评估的重要指标;高被引文献占比虽然不适合作为指标,但还需要其他关于论文质量的指标代替;科研人员作为指标应该从整体量化,而不是对个体进行量化。 展开更多
关键词 复杂网络 作者合作 机构合作 学术绩效 评估指标
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德意志学术交流中心评估“叙利亚领导力”奖学金项目
16
作者 张萌 《世界教育信息》 2017年第2期74-74,共1页
2015-2016冬季学期,共计221名叙利亚籍学生受"叙利亚领导力"项目奖学金资助在德国高等教育机构学习。德意志学术交流中心(DAAD)的"叙利亚领导力"项目,由德国联邦外交部出资,除对特定学科进行资助外,还向叙利亚籍的硕士生和博士生... 2015-2016冬季学期,共计221名叙利亚籍学生受"叙利亚领导力"项目奖学金资助在德国高等教育机构学习。德意志学术交流中心(DAAD)的"叙利亚领导力"项目,由德国联邦外交部出资,除对特定学科进行资助外,还向叙利亚籍的硕士生和博士生提供两个学期的补充课程,旨在使其更好地了解民主法制体系的社会政治结构,提升叙利亚青年参与未来叙利亚重建的专业能力.该项目由德国康斯坦茨大学负责实施,网络授课和课堂教学相结合. 展开更多
关键词 学术交流 叙利亚 领导力 奖学金 德意志 评估 高等教育机构 社会政治结构
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关于举办“第二届高等教育发展与评估学术论坛”“第九届海峡两岸通识教育学术研讨会”的通知
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《高教发展与评估》 CSSCI 2009年第3期106-108,共3页
关键词 教育学术研讨会 高等教育发展 海峡两岸 学术论坛 通识 评估 教育研究机构 高校领导
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管办评分离背景与教育评估机构的自身发展
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作者 邓莉春 《文教资料》 2018年第19期84-85,共2页
随着我国管办评分离政策的不断深入,政府职能由"全能管理"向"有限管理"转变,政府开始向第三方评估机构购买教育评估服务,随即社会中教育评估机构逐渐涌现出来,但教育评估机构在发展初期会遇到一些阻碍。本研究从教育评估机构专业性... 随着我国管办评分离政策的不断深入,政府职能由"全能管理"向"有限管理"转变,政府开始向第三方评估机构购买教育评估服务,随即社会中教育评估机构逐渐涌现出来,但教育评估机构在发展初期会遇到一些阻碍。本研究从教育评估机构专业性、监督机制等方面分析教育评估机构的发展现状,并在此基础上重点论述教育评估机构自身发展策略即提升教育评估机构的专业力,完善教育评估机构的监督机制。 展开更多
关键词 管办评分离 教育评估机构 独立性 专业性 监督机制
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关于举办“第三届高等教育发展与评估学术论坛”(海峡两岸)正式通知
19
《高教发展与评估》 CSSCI 2012年第4期119-120,共2页
各高等学校、教育研究机构及相关单位: 继2007年在武汉和2009年在南通成功举办全国性两届高等教育发展与评估学术论坛(海峡两岸)之后,“第三届高等教育发展与评估学术论坛”将于2012年9月21日-23日在美丽的长江之滨——武汉市举行... 各高等学校、教育研究机构及相关单位: 继2007年在武汉和2009年在南通成功举办全国性两届高等教育发展与评估学术论坛(海峡两岸)之后,“第三届高等教育发展与评估学术论坛”将于2012年9月21日-23日在美丽的长江之滨——武汉市举行。本届学术论坛由武汉理工大学、中国高教学会交通高教分会和台湾通识教育学会共同主办。现将有关事项通知如下: 展开更多
关键词 高等教育发展 学术论坛 海峡两岸 评估 中国高教学会 教育研究机构 武汉理工大学 2009年
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中国高等教育学会“高等教育第三方评价与高校自我评估”学术报告会在同济大学召开
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《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期F0002-F0002,共1页
为充分发挥第三方教育评估评价机构作用,促进高校内部质量管理水平的进一步提升,中国高等教育学会联合全国各主要评估评价机构举办的“高等教育第三方评价与高校自我评估学术报告会”,于2017年1月7日至8日在同济大学召开。来自全国... 为充分发挥第三方教育评估评价机构作用,促进高校内部质量管理水平的进一步提升,中国高等教育学会联合全国各主要评估评价机构举办的“高等教育第三方评价与高校自我评估学术报告会”,于2017年1月7日至8日在同济大学召开。来自全国主要评估机构、社团组织、科研部门的资深专家和200多所高校的500多名代表参加了本次学术报告会。 展开更多
关键词 中国高等教育学会 学术报告会 评价机构 高校内部 教育评估 同济大学 第三方 质量管理水平
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