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开展学术研究 促进民族地区广播电视事业发展
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作者 李武将 《中国广播电视学刊》 CSSCI 北大核心 1999年第12期73-74,共2页
关键词 学术研究 广播电视事业 少数民族地区 事业发展 广播电视系统 基层领导 广播电视覆盖 临夏回族自治州 学术研究意识 邓小平理论
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提高高校图书馆馆员科研能力刍议 被引量:14
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作者 王晓华 《开封大学学报》 2002年第3期47-49,共3页
提高高校图书馆馆员的科研能力 ,是新时期图书馆工作职责的需要 ,是搞好为教学科研服务的需要 ,是提高馆员业务素质的有效途径。图书馆应采取多种措施 ,促进馆员科研能力的提高 ,推动图书馆科研工作的开展。
关键词 高校图书馆 科研能力 图书馆员 学术研究意识 科研培训 激励机制 管理
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图书馆专业人员要努力提高科研能力
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作者 李广兰 赵春敏 《泰山学院学报》 1997年第1期106-107,共2页
图书馆既是服务机构又是学术机构,这已成为人们的共识、图书馆事业的发展,急需大批的专业人员,而提高在职专业人员的科研素质和学术研究能力,已成为图书馆事业向前发展的巨大趋势.因此,努力培养和挖掘在职人员的科研素质,是当前从事图... 图书馆既是服务机构又是学术机构,这已成为人们的共识、图书馆事业的发展,急需大批的专业人员,而提高在职专业人员的科研素质和学术研究能力,已成为图书馆事业向前发展的巨大趋势.因此,努力培养和挖掘在职人员的科研素质,是当前从事图书情报科学研究人员的一项任务.各层次的专业人员都应加强科学文化知识和专业理论的探讨与研究.笔者试就此类问题阐述一下自己的看法. 展开更多
关键词 图书馆专业人员 科研素质 图书馆事业 学术研究意识 学术研究能力 努力提高 科学研究人员 在职人员 学术论文 理论与实践
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漫漫人生路
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作者 莫子 《佛教文化》 1995年第1期23-25,共3页
生逢今天这个大时代,固然还有诸多不如人意之处,但放眼看去,您恐怕还得承认这的确是一个历史上少有的大发展、大变革,因而地球上“最绚丽的花朵”——人类思想最为鲜活蓬勃的时代。尤其是在您的身边,常常有那么一些精神上充满活力、善... 生逢今天这个大时代,固然还有诸多不如人意之处,但放眼看去,您恐怕还得承认这的确是一个历史上少有的大发展、大变革,因而地球上“最绚丽的花朵”——人类思想最为鲜活蓬勃的时代。尤其是在您的身边,常常有那么一些精神上充满活力、善于思考的智者,这些生活的有心人一旦得到机缘,与佛法这样优美的大智慧遭遇,得到佛法泽被,其智慧便往往迎风怒放,并且得到周围人们的喜爱与响应。人生旅途得遇这等旅伴共话人生,不亦幸事!故此,本期就向读者朋友推荐莫子先生的文章,相信会得到朋友们的喜欢。 展开更多
关键词 物质生活 精神生活 佛法 人的意识 学术研究意识 治理社会 青年朋友 发展生产 终极关怀 佛教文化
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中国学派:必要·可能·途径
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作者 熊沐清 《钦州学刊》 1998年第3期19-24,共6页
本文探讨比较文学“中国学派”的必要性、可能性及实现途径。“中国学派”是当今国际文化语境中文学及比较文学自身发展合乎时宜的要求,它可以在跨文化双向阐发的基础上构建自己有别于法、美学派的方法论体系;它以“求异”为特色,话... 本文探讨比较文学“中国学派”的必要性、可能性及实现途径。“中国学派”是当今国际文化语境中文学及比较文学自身发展合乎时宜的要求,它可以在跨文化双向阐发的基础上构建自己有别于法、美学派的方法论体系;它以“求异”为特色,话语重建为目标,体现为一种视界、目标和过程。 展开更多
关键词 中国学派 比较文学 国际文化语境 文化建设 学术研究主体意识
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论高校思想政治理论课教师应具备的三重意识 被引量:21
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作者 张安 方小年 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期83-87,共5页
高校思想政治理论课教师的素养关系到高校能否实现培养社会主义合格建设者和接班人的目标。提升高校思想政治理论课教学水平,发挥高校思想政治理论课教学的主渠道作用,需要高校思想政治理论课教师具备三重意识:一是责任意识,二是学术研... 高校思想政治理论课教师的素养关系到高校能否实现培养社会主义合格建设者和接班人的目标。提升高校思想政治理论课教学水平,发挥高校思想政治理论课教学的主渠道作用,需要高校思想政治理论课教师具备三重意识:一是责任意识,二是学术研究意识,三是问题意识。进而充分发挥教师的作用,提高思想政治理论课实效性。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课教师 责任意识 学术研究意识 问题意识
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教研员评课具备的“五个意识”
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作者 赵淑兰 《小学语文教学》 1996年第5期21-23,共3页
教研员评课具备的“五个意识”北京市崇文区教研中心赵淑兰一、平等待人意识教研员在评课中,必须了解和尊重教师在长期教学实践中养成的热爱教育工作、关心热爱学生、积极进取、认真负责、通情达理、自尊自爱的精神和希望得到别人尊重... 教研员评课具备的“五个意识”北京市崇文区教研中心赵淑兰一、平等待人意识教研员在评课中,必须了解和尊重教师在长期教学实践中养成的热爱教育工作、关心热爱学生、积极进取、认真负责、通情达理、自尊自爱的精神和希望得到别人尊重的心理。因此评课时,教研员要以同志... 展开更多
关键词 五个意识 教研员 教师学习 教学经验 关心群众 教学工作 教学内容 学术研究意识 兴安岭 思想品质
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