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学术英语教学中的语料库价值发现——评《语料库与学术英语研究》
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作者 艾峰 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第3期I0005-I0005,共1页
学术英语作为跨学科交流和学术研究的语言工具,在全球范围内日益受到重视。在这一背景下,语料库作为一个有力的工具,逐渐崭露头角,为学术英语教学提供了新的视角和手段。《语料库与学术英语研究》一书以语料库为切入点,深度剖析了语料... 学术英语作为跨学科交流和学术研究的语言工具,在全球范围内日益受到重视。在这一背景下,语料库作为一个有力的工具,逐渐崭露头角,为学术英语教学提供了新的视角和手段。《语料库与学术英语研究》一书以语料库为切入点,深度剖析了语料库在学术英语教学中的概念、特征、功能与应用等多个方面,为广大学术英语学习者和教师提供了丰富的理论和实践支持。 展开更多
关键词 学术英语教学 语料库 语言工具 全球范围 跨学科交流 学术研究 深度剖析 功能与应用
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学术语篇体裁网络的构建与学术英语教学 被引量:22
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作者 曾蕾 《外语与外语教学》 北大核心 2005年第5期20-23,共4页
随着国际学术交流的日益加强,高层次的英语教学不能只满足于语言知识的简单传授,而要注重提高学习者们运用英语的实际能力,具体来说,就是提高学术交流英语的书面与口头交际能力.因此,本文以系统功能语言学的语篇体裁理论为指导,通过探... 随着国际学术交流的日益加强,高层次的英语教学不能只满足于语言知识的简单传授,而要注重提高学习者们运用英语的实际能力,具体来说,就是提高学术交流英语的书面与口头交际能力.因此,本文以系统功能语言学的语篇体裁理论为指导,通过探讨学术英语语篇体裁与语域变体,初步尝试建立学术英语语篇体裁网络模式,以便更好地帮助学习者运用英语进行学术口笔交流的能力. 展开更多
关键词 学术语篇体裁 网络 学术英语教学
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基于CBI理论的非英语专业研究生学术英语教学探究——以北京工业大学的研究生英语教学改革为例 被引量:9
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作者 邵辉 《东疆学刊》 CSSCI 2015年第3期101-104,共4页
在CBI理论框架下,以非英语专业研究生学术学习与研究需求为依据,建立专业学科知识应用与语言知识技能实践相结合的新型学术英语教学模式,设置文献阅读与评价、论文写作与发表工作坊、国际会议交流实践系列模块,实施过程性动态化的评价方... 在CBI理论框架下,以非英语专业研究生学术学习与研究需求为依据,建立专业学科知识应用与语言知识技能实践相结合的新型学术英语教学模式,设置文献阅读与评价、论文写作与发表工作坊、国际会议交流实践系列模块,实施过程性动态化的评价方式,切实提高学术英语应用能力。 展开更多
关键词 CBI理论 学术英语教学模式 学术英语应用能力
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语料库在研究生学术英语教学中的应用探索 被引量:4
4
作者 娄宝翠 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第7期51-56,共6页
目前研究生学术英语教学难以满足不同学科、不同水平学习者学术英语写作的需求,研究生在学术英语写作中存在较大的困难。语料库方法能够兼顾个体需求,是解决学术英语教学中问题的有效途径。该方法可以使教师通过对比分析的方法,考察研... 目前研究生学术英语教学难以满足不同学科、不同水平学习者学术英语写作的需求,研究生在学术英语写作中存在较大的困难。语料库方法能够兼顾个体需求,是解决学术英语教学中问题的有效途径。该方法可以使教师通过对比分析的方法,考察研究生学术英语写作中的困难,进行补救性的学术英语写作训练;通过索引分析,研究生可以解决学术英语写作中的词汇搭配和语用准确性问题;基于专业语料库的索引分析可以提升研究生本专业学术英语写作的语言意识和修辞技巧。 展开更多
关键词 语料库方法 学术英语教学 学术英语语料库
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高校学术英语教学改革教师倾向性研究 被引量:4
5
作者 胡作友 郭海燕 《山东外语教学》 2020年第3期98-108,共11页
学术英语教学改革属于我国教育转型改革,对我国高校传统的英语教学提出挑战。探究高校学术英语教学改革教师倾向性有助于促进改革成功。为此,本文基于活动理论,通过问卷调查方式收集数据,并对数据进行编码分组,解析影响教师对改革的倾... 学术英语教学改革属于我国教育转型改革,对我国高校传统的英语教学提出挑战。探究高校学术英语教学改革教师倾向性有助于促进改革成功。为此,本文基于活动理论,通过问卷调查方式收集数据,并对数据进行编码分组,解析影响教师对改革的倾向性因素。研究表明:影响教师投入改革的因素有主体因素、共同体因素及其他因素。作为活动主体,少数教师对教学改革秉持乐观积极的倾向性,但大多数教师对改革具有防守消极的倾向性。将制约性因素转变成促进性因素,激发主体教师能动性,是实现客体改革目标的关键。 展开更多
关键词 学术英语教学改革 倾向性 活动理论
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高校学术英语教学模式研究与实践——以中南大学为例 被引量:1
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作者 李俊芳 徐筠 《创新与创业教育》 2015年第4期93-96,共4页
学术英语教学正成为中国大学英语教学改革的必然趋势。对中南大学非英语专业本科生的需求分析,证明学术英语是增强学生专业学习能力和国际学术交流能力的关键因素。中南大学学术英语课程采用基于项目的学术英语教学模式,将理论课程与实... 学术英语教学正成为中国大学英语教学改革的必然趋势。对中南大学非英语专业本科生的需求分析,证明学术英语是增强学生专业学习能力和国际学术交流能力的关键因素。中南大学学术英语课程采用基于项目的学术英语教学模式,将理论课程与实验课程相结合,通过实验项目,对学术英语理论课程所学知识和技能进行实际操作和演练,内化学生的学术语言知识,提升其语言综合运用技能。 展开更多
关键词 英语教学改革 学术英语教学 英语专业本科生 语言实验教学
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对通用英语与学术英语教学内容衔接的分析和思考 被引量:1
7
作者 承红 刘宇慧 《语言与文化研究》 2015年第1期34-40,共7页
本文分析了我国目前大学英语的教学现状,指出了现今大学英语教学中存在的问题,提出了深化大学英语教改的必然趋势将是在大学英语的初级阶段完成通用英语教学的基础上适时地纳入学术英语教学内容,但如何做好两者之间的衔接值得人们思考!
关键词 通用英语教学 学术英语教学 现状分析
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学术英语教学中教师角色面临的挑战及应对策略 被引量:1
8
作者 郎永清 陈茜芸 巴雪静 《北京电子科技学院学报》 2019年第2期51-56,共6页
本文探讨了中国大学英语教学改革中通用英语向学术英语的转变。学术英语教学以内容为依托,以专业知识为导向,结合多种教学方法。学术英语课程成为学生人才培养和教育过程中的一部分。与通用英语教学相对比,教学过程中教师角色发生转变,... 本文探讨了中国大学英语教学改革中通用英语向学术英语的转变。学术英语教学以内容为依托,以专业知识为导向,结合多种教学方法。学术英语课程成为学生人才培养和教育过程中的一部分。与通用英语教学相对比,教学过程中教师角色发生转变,教师承担学生思想的启发者、人才培养的实践者和推动者等新角色。本文分析了教师角色的变化对大学英语教师形成诸多挑战,如教师知识结构和科研能力不足,学生英语水平不高和学习方法不当等。本文提出大学英语教师需要采取提高自身专业认知水平和科研能力,借助团队力量,积极参加培训,确立研究方向等策略,有效应对挑战,成功实现教师角色转变。 展开更多
关键词 专门用途英语 学术英语教学 教师角色
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畜牧兽医专业学术英语教学审视——评《动物营养与饲料加工专业英语》
9
作者 尹付 《中国饲料》 北大核心 2020年第22期153-153,共1页
一直以来英语是世界上使用国家和地区最广泛的语言,同时英语也是国际社会科技交流的主导语言,随着全球经济一体化的建设,我国与世界各国之间的对外科技交流越来越频繁,根据教育部颁发的各项文件明确指示,高等院校应根据教学实际进展情况... 一直以来英语是世界上使用国家和地区最广泛的语言,同时英语也是国际社会科技交流的主导语言,随着全球经济一体化的建设,我国与世界各国之间的对外科技交流越来越频繁,根据教育部颁发的各项文件明确指示,高等院校应根据教学实际进展情况,按照课程要求确定英语课程教学体系,以此确保不同层次学生在英语应用能力方面得到很大提升。畜牧兽医专业的英语课程应贯彻“实用为主、应用为目的”的教学目标,该专业学生不仅能了解专业知识,更能熟悉科技文体,不断提升自身的实际英语应用能力。基于此,开展关于“畜牧兽医专业的学术英语教学”研究的意义重大。由刘来亭编写、郑州大学出版社出版的《动物营养与饲料加工专业英语》一书,该书着眼于21世纪知识经济时代的发展需求,以培养新世纪的英语创新人才为根本立足点,书中主要涉及饲料、动物学、畜牧兽医学等主要知识,可以为畜牧兽医专业教师不断变革教学理念、创新教学模式、开发教学方式、培养专业人才提供理论和实践层面的双重指导。 展开更多
关键词 畜牧兽医专业 科技交流 创新教学模式 专业英语 科技文体 学术英语教学 根本立足点 全球经济一体化
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学术英语教学中的合作学习
10
作者 李昕 《语言与文化研究》 2014年第1期57-60,共4页
合作学习是一种有效的'以学生为主体'的教学活动形式。在这种活动中,学生是教与学的主体。本文针对学术英语教学实践,提出合作学习模式在学术英语教学中的运用,探讨教师在合作学习中的作用,反思教学中的合作模式,以期有效提高... 合作学习是一种有效的'以学生为主体'的教学活动形式。在这种活动中,学生是教与学的主体。本文针对学术英语教学实践,提出合作学习模式在学术英语教学中的运用,探讨教师在合作学习中的作用,反思教学中的合作模式,以期有效提高学术英语教学水平,促进学生有效学习。 展开更多
关键词 学术英语教学 合作学习 教师作用
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国内研究生学术英语教学研究可视化分析
11
作者 刘杰秀 程韬 张焜 《海外英语》 2020年第12期65-66,68,共3页
基于CNKI计量可视化分析方法,调查发表于国内中文核心期刊的相关文章,结果显示:由关键词的频次看出研究者们关注的热点是研究生的学术写作能力;研究方法上,教学方面的研究主要采用定性与定量相结合的方法及质性研究,学术写作文本研究则... 基于CNKI计量可视化分析方法,调查发表于国内中文核心期刊的相关文章,结果显示:由关键词的频次看出研究者们关注的热点是研究生的学术写作能力;研究方法上,教学方面的研究主要采用定性与定量相结合的方法及质性研究,学术写作文本研究则以语料库研究为主;研究理论中,最有影响力的是体裁教学法和产出导向法;研究角度上,多数文章基于教学理论提出教学实施步骤,或对教学效果进行调查和反思.总体看,研究生学术英语教学的相关研究在国内起步较晚,研究方法、研究理论及研究内容亟待丰富. 展开更多
关键词 学术英语 研究生 学术英语教学 可视化分析 学术能力
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基于语料库的多模态学术英语教学模式建构研究 被引量:2
12
作者 王丹宇 《广西教育学院学报》 2019年第2期48-52,68,共6页
语料库为学术英语教学提供了重要的资源和方法,多模态为学术英语(EAP)教学提供了新的教学理念,二者相结合促使学术英语教学有了创新和发展。针对传统的学术英语教学的弊端,基于语料库的多模态学术英语教学模式无论从教学内容,还是教学... 语料库为学术英语教学提供了重要的资源和方法,多模态为学术英语(EAP)教学提供了新的教学理念,二者相结合促使学术英语教学有了创新和发展。针对传统的学术英语教学的弊端,基于语料库的多模态学术英语教学模式无论从教学内容,还是教学方式都全面得到优化,其在学术英语课程中的策略性应用为学术英语教学研究提供了可行性前景。 展开更多
关键词 学术英语教学 语料库 多模态
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试论通用学术英语教学改革中的传统教师角色——以“知识传递者”和“语言模范”为例 被引量:3
13
作者 张新 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2017年第1期10-16,共7页
教师角色呈现不应该仅仅取决于来自外界的角色期望,而应该综合考虑社会/教育文化背景、学生和教师自身对教师角色的期望,角色呈现应该是三方动态协商、共建的结果。在通用学术英语教学改革中,知识传递者和语言模范这两种大学英语教师传... 教师角色呈现不应该仅仅取决于来自外界的角色期望,而应该综合考虑社会/教育文化背景、学生和教师自身对教师角色的期望,角色呈现应该是三方动态协商、共建的结果。在通用学术英语教学改革中,知识传递者和语言模范这两种大学英语教师传统角色,从社会文化背景、社会认知理论、社会文化理论和外语教师职业发展等多视角看来,在教师角色呈现中均具有存在的合理性。通用学术英语教学改革中不可对二者断然抛弃,而应该通过引导师生主动改变教师角色期望和对这两种教师角色进行部分转移的方法使之逐渐融入到通用学术英语教学中去。 展开更多
关键词 通用学术英语教学改革 教师角色 知识传递者 语言模范
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研究生学术英语教学研究:回溯与前瞻 被引量:1
14
作者 杨荣广 《当代教育理论与实践》 2022年第4期121-126,共6页
当前,研究生学术英语教学研究的重要性已为学界所公认。为相对全面地梳理国内研究生学术英语教学研究现状,本研究运用了文献计量法和内容分析法对相关期刊论文进行系统分析。研究发现,相关文献大多从“如何教”的维度切入,在研究对象上... 当前,研究生学术英语教学研究的重要性已为学界所公认。为相对全面地梳理国内研究生学术英语教学研究现状,本研究运用了文献计量法和内容分析法对相关期刊论文进行系统分析。研究发现,相关文献大多从“如何教”的维度切入,在研究对象上以非英语专业硕士研究生为主,在研究方法上多侧重经验描述和需求分析。基于国内研究生英语教学实践和研究现状,未来相关研究需要在新工科理念指导下,借助新技术,提出跨学科的整合性解决方案。 展开更多
关键词 学术英语教学 研究生 新工科 新技术
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中医药院校学术英语教学的供给侧改革路径研究——以“泛在学习”为探讨
15
作者 何柳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2020年第2期132-135,共4页
“学术英语教学”作为一种基础性、规范性、通用性较强的外语能力教学,构成了中医药院校高等教育供给侧结构改革的一个先导环节。而“泛在学习”之于中医药院校学术英语教学供给侧改革具有重要的意义,它迎合了学术英语教学的个性化范式... “学术英语教学”作为一种基础性、规范性、通用性较强的外语能力教学,构成了中医药院校高等教育供给侧结构改革的一个先导环节。而“泛在学习”之于中医药院校学术英语教学供给侧改革具有重要的意义,它迎合了学术英语教学的个性化范式,有助于解决中医药院校学术英语教学中存在的诸多弊病,是一种“以学生为中心”的教学模式。 展开更多
关键词 中医药院校 学术英语教学 供给侧改革 泛在学习 高等教育
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连接学术英语教学大纲与测评——以中国科学院大学学术英语教学改革为例 被引量:1
16
作者 刘云龙 高原 《外语测试与教学》 2021年第1期28-34,共7页
我国一些高校已经或正在开展由通用英语课程向学术英语课程转型的教学改革。改革过程中,各高校需要基于学术英语教学大纲建立相应的测评体系。目前,关于如何基于相关教学大纲建立测评体系的理论研究并不充分,实践活动也不多。本文旨在... 我国一些高校已经或正在开展由通用英语课程向学术英语课程转型的教学改革。改革过程中,各高校需要基于学术英语教学大纲建立相应的测评体系。目前,关于如何基于相关教学大纲建立测评体系的理论研究并不充分,实践活动也不多。本文旨在介绍中国科学院大学本—硕—博学术英语教学改革,探讨如何连接学术英语教学大纲与测评,从而为学术英语教学与测评在各个高校的发展提供实践参考。 展开更多
关键词 学术英语 学术英语教学大纲 学术英语测评体系
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医学院校学术英语教学与国际化人才培养 被引量:3
17
作者 黄国君 林玩凤 《科教导刊》 2020年第30期156-157,共2页
在高等教育国际化的背景下,高等医学教育承担着培养具有人文情怀、国际视野、创新精神和实践能力医学人才的重任。对医学生知识、能力和素质培养也提出了更高的要求。本文重点阐述了医学院校设置学术英语课程的依据,深入研究学术英语教... 在高等教育国际化的背景下,高等医学教育承担着培养具有人文情怀、国际视野、创新精神和实践能力医学人才的重任。对医学生知识、能力和素质培养也提出了更高的要求。本文重点阐述了医学院校设置学术英语课程的依据,深入研究学术英语教学与医学人才培养国际化的契合点,探索高等教育国际化视野下适合医学院校大学英语教学持续发展的路径,以期为医学院校广泛开展学术英语教学提供借鉴与启示。 展开更多
关键词 学术英语教学 大学英语课程 医学生 国际化
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学术英语教学中形成性评估的应用探讨
18
作者 刘惊 《陕西教育(高教版)》 2022年第10期48-49,69,共3页
在当前国内学术英语教学中,形成性评估凭借着其较为科学合理的特性受到广泛关注,学术英语教学中评估方法直接影响着学生的学习及教师的教学,文章从学术英语教学中形成性评估的实际应用着手展开研究,对我国英语传统教学中经常采用的终结... 在当前国内学术英语教学中,形成性评估凭借着其较为科学合理的特性受到广泛关注,学术英语教学中评估方法直接影响着学生的学习及教师的教学,文章从学术英语教学中形成性评估的实际应用着手展开研究,对我国英语传统教学中经常采用的终结性评估进行了改进,在教学效果和教学体系的构建上提出全新的思路,以期能够推动学术英语教学的进一步发展。 展开更多
关键词 学术英语教学 形成性评估 教学研究
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学习者需求分析与学术英语教学
19
作者 李遵 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第24期11-11,共1页
本文从学习者需求分析的意义入手,探讨在学术英语教学中学习者需求分析的重要性以及对学术英语教师的要求。
关键词 需求分析 学术英语教学
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学术英语教学与语言本体特征探究——评《语料库与学术英语研究》
20
作者 邱敏 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第9期I0035-I0035,共1页
随着高等教育国际化的发展,学术英语研究已成为国内外语教育界的研究热点。在众多的学术英语研究中,基于语料库对学术英语语篇本体特征的研究是其中的重要分支。《语料库与学术英语研究》一书系统梳理了以语料库为基础的学术英语文献,... 随着高等教育国际化的发展,学术英语研究已成为国内外语教育界的研究热点。在众多的学术英语研究中,基于语料库对学术英语语篇本体特征的研究是其中的重要分支。《语料库与学术英语研究》一书系统梳理了以语料库为基础的学术英语文献,揭示了学术英语的本体特征及其与语料库之间的联系,向学界展现了语料库与学术英语结合的范例,为学术英语和语料库语言学领域的研究提供了参考。 展开更多
关键词 学术英语教学 高等教育国际化 本体特征 语料库 英语语篇 英语文献 语言本体 外语教育界
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