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京杭大运河提升北京大学生文化自信
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作者 张翃滔 周全 +1 位作者 张英 来小琳 《文化产业》 2025年第8期142-144,共3页
京杭大运河作为中华民族的文化瑰宝,承载着丰富的历史文化价值。在大学生文化自信培育的大背景下,深入挖掘京杭大运河的文化内涵,并在大学生文化自信培育实践中加以利用,这对大学生文化自信培育工作有重要意义。现在阐释京杭大运河的历... 京杭大运河作为中华民族的文化瑰宝,承载着丰富的历史文化价值。在大学生文化自信培育的大背景下,深入挖掘京杭大运河的文化内涵,并在大学生文化自信培育实践中加以利用,这对大学生文化自信培育工作有重要意义。现在阐释京杭大运河的历史文化背景与文化价值基础上,探讨北京大学生文化自信的现状及成因,进而阐述了京杭大运河在增强大学生对传统文化的认知、促进文化交流与融合、培养创新精神等方面的积极作用,并提出了加强文化教育、开展实践活动、促进文化交流与创新等实践路径。 展开更多
关键词 京杭大运河 学生文化自信 培养创新精神 实践路径 文化交流与融合 培育实践 文化自信培育 历史文化价值
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高校思政教育培育大学生文化自信的逻辑遵循与实践策略
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作者 张识君 《世纪桥》 2025年第1期62-64,共3页
“推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌。”为新时代新征程社会主义文化强国建设进一步指明了前进方向。高校思政教育与文化自信教育同本同源,具有坚实的实践基础,是提升国家文化软实力的重要途径。结合思政教育培育大学生文化自... “推进文化自信自强、铸就社会主义文化新辉煌。”为新时代新征程社会主义文化强国建设进一步指明了前进方向。高校思政教育与文化自信教育同本同源,具有坚实的实践基础,是提升国家文化软实力的重要途径。结合思政教育培育大学生文化自信方面存在的问题,提出加强教师队伍建设、创新教育模式设计、完善课程思政体系、优化校园文化育人等措施,为强化大学生文化认同感助力。 展开更多
关键词 高校思政教育 学生文化自信 逻辑遵循 实践策略
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中华优秀传统文化涵养大学生文化自信研究——以中国古典园林课程为例 被引量:4
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作者 鲁瑾 《延安职业技术学院学报》 2024年第2期1-5,32,共6页
大学生的文化自信是大学生自我成长成才的需要,也是中华民族伟大复兴的需要,更是传承、创新、发展优秀传统文化的需要。在分析中华优秀传统文化内涵的基础上,梳理其涵养大学生文化自信的优势,结合中国古典园林课程内容和教学实践,深度... 大学生的文化自信是大学生自我成长成才的需要,也是中华民族伟大复兴的需要,更是传承、创新、发展优秀传统文化的需要。在分析中华优秀传统文化内涵的基础上,梳理其涵养大学生文化自信的优势,结合中国古典园林课程内容和教学实践,深度挖掘古典园林蕴含的优秀传统文化,促进课程弘扬传统文化、提升文化自信的实践。并从宏观和微观相结合、理论和实践相结合、“涵养”和“评价”相结合的角度,积极探索依托专业课程中的优秀传统文化,涵养大学生文化自信的新路径。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 学生文化自信 中国古典园林课程
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高校红色文化涵育大学生文化自信的路径探赜
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作者 秦婕 《襄阳职业技术学院学报》 2025年第1期31-35,82,共6页
红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的过程中凝聚形成的先进文化,是大学生文化自信教育的思想根基。大学生是祖国的未来和民族的希望,提振大学生文化自信对于新时代全面推进社会主义现代化文化强国具有深远的价值意蕴... 红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的过程中凝聚形成的先进文化,是大学生文化自信教育的思想根基。大学生是祖国的未来和民族的希望,提振大学生文化自信对于新时代全面推进社会主义现代化文化强国具有深远的价值意蕴。高校应通过理论与实践相结合、“大思政课”相协同及媒体平台相配合的方式,整体推进红色文化涵育大学生文化自信,增强大学生的红色文化认知,激活大学生对国家和民族的认同,坚定大学生的文化自觉和文化自信。 展开更多
关键词 红色文化 文化自信:大学生
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“三全育人”视域下大学生文化自信教育的逻辑机理、现实境遇与实践路径
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作者 薛玉成 《陕西青年职业学院学报》 2024年第4期57-61,共5页
“三全育人”是高校落实立德树人根本任务的必然要求,是大学生文化自信教育机制完善和发展的应有之义。“三全育人”理念作为大学生文化自信教育工作问题观测的科学视域,系统折射出当前高校大学生文化自信教育面临着育人主体合力不足、... “三全育人”是高校落实立德树人根本任务的必然要求,是大学生文化自信教育机制完善和发展的应有之义。“三全育人”理念作为大学生文化自信教育工作问题观测的科学视域,系统折射出当前高校大学生文化自信教育面临着育人主体合力不足、育人过程衔接不畅、育人机制不健全等现实困境。为此,在高校大学生文化自信教育的具体路径上,要构建全员合力培育大学生文化自信的新机制,打造全程贯通培育大学生文化自信的新体系,创设全方位融合培育大学生文化自信的新样态,为开创高校大学生文化自信教育新局面提供理论参考和实际价值。 展开更多
关键词 “三全育人” 学生文化自信 全主体链 全成长链 全资源链
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协同·贯通·融合:构建新时代大学生文化自信教育新格局
6
作者 薛玉成 《产业与科技论坛》 2024年第23期150-152,共3页
“三全育人”是增强新时代大学生文化自信的重要途径,是一体化全面推进新时代大学生文化自信教育的现实需要,是落实高校立德树人根本任务的内在要求。高校要以“三全育人”理念为指导构建新时代大学生文化自信教育的新格局,要健全“大... “三全育人”是增强新时代大学生文化自信的重要途径,是一体化全面推进新时代大学生文化自信教育的现实需要,是落实高校立德树人根本任务的内在要求。高校要以“三全育人”理念为指导构建新时代大学生文化自信教育的新格局,要健全“大协同”育人机制,推进大学生文化自信教育“全员协同”;打造“全贯通”育人体系,实现大学生文化自信教育“全程衔接”;打造“全融合”育人元素,推动大学生文化自信教育“全方位覆盖”。 展开更多
关键词 “三全育人” 学生文化自信 大协同 全贯通 大融合
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“三全育人”视角下大学生文化自信教育的逻辑起点、问题观测与实践路向
7
作者 薛玉成 《江西电力职业技术学院学报》 2024年第8期55-58,共4页
“三全育人”是高校大学生文化自信教育工作质量提升与现实省思的必然要求。在“三全育人”视域下观测大学生文化自信教育面临的育人主体全员性合力不足、育人过程全程性衔接不畅、育人资源全方位融合不够等现实问题。因此,从全员、全... “三全育人”是高校大学生文化自信教育工作质量提升与现实省思的必然要求。在“三全育人”视域下观测大学生文化自信教育面临的育人主体全员性合力不足、育人过程全程性衔接不畅、育人资源全方位融合不够等现实问题。因此,从全员、全过程、全方位视角着力构建多元协同培育大学生文化自信的组织体系、全程贯通培育大学生文化自信的实践体系、全方位融合培育大学生文化自信的方法体系,既是解决大学生文化自信教育现存困境的客观需要,也是构建新时代大学生文化自信教育创新模式的有益尝试。 展开更多
关键词 “三全育人” 学生文化自信 逻辑起点 问题观测 实践路向
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初中美术教学中学生文化自信的培养策略
8
作者 张雨 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第12期033-036,共4页
文化自信是一个民族对自身文化价值的高度认同与自信展示,是文化软实力的重要体现。在全球化背景下,弘扬中华优秀传统文化不仅是文化传承的需要,更是增强国家竞争力和凝聚力的重要举措。在初中教育阶段,美术教学作为审美教育的重要组成... 文化自信是一个民族对自身文化价值的高度认同与自信展示,是文化软实力的重要体现。在全球化背景下,弘扬中华优秀传统文化不仅是文化传承的需要,更是增强国家竞争力和凝聚力的重要举措。在初中教育阶段,美术教学作为审美教育的重要组成部分,不仅承担着培养学生艺术素养的职责,更肩负着增强学生文化认同感和自信心的重要使命。通过将中国传统文化融入美术课堂,学生能够在学习艺术技能的同时,深刻感悟民族文化的独特魅力与精神内涵。这一过程不仅有助于学生理解和传承中华文化,还能在多元文化的冲击中树立文化自信,形成稳定的价值认同。本文将探讨在初中美术教学中培养学生文化自信的重要性、当前教学存在的问题以及具体的优化策略,以期为教育工作者提供参考,从而实现美术教育的育人功能与文化传承使命的双重目标。 展开更多
关键词 初中美术教学 学生文化自信 培养
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汴画新颜:开封版画培育大学生文化自信
9
作者 余相宜 《文化产业》 2024年第33期145-147,共3页
非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是连接古代精神文明财富与当下文化自信培育的桥梁,为文化自信奠基。新时代,大学生文化自信的培育为发展社会主义先进文化、提升国家文化软实力注入新鲜血液。开封版画作为非物质文... 非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是连接古代精神文明财富与当下文化自信培育的桥梁,为文化自信奠基。新时代,大学生文化自信的培育为发展社会主义先进文化、提升国家文化软实力注入新鲜血液。开封版画作为非物质文化遗产,蕴含丰富的历史文化内涵,为优化现存大学生文化自信培育方式提供着力点,将开封版画融入大学生文化自信培育,可提升大学生文化自信培育方法的新颖性、维持大学生文化自信培育活力的长效性、拓宽大学生文化自信培育效益的覆盖面。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 历史文化内涵 非物质文化遗产 社会主义先进文化 学生文化自信 文化自信培育 国家文化软实力 长效性
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高校思想政治课增强大学生文化自信的路径探究 被引量:7
10
作者 韩秀兰 阚先学 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第18期46-47,共2页
我国部分大学生缺少文化自信,主要表现为对我国三个层面的文化缺乏了解、认同,存在着文化弱势自卑心理,文化践行比较少。增强大学生文化自信的路径是让大学生深入了解我国传统文化、革命文化、社会主义先进文化,做到文化认同。引导其摒... 我国部分大学生缺少文化自信,主要表现为对我国三个层面的文化缺乏了解、认同,存在着文化弱势自卑心理,文化践行比较少。增强大学生文化自信的路径是让大学生深入了解我国传统文化、革命文化、社会主义先进文化,做到文化认同。引导其摒弃弱势自卑心理,树立正确的文化心态。充分利用好思想政治课的实践环节,增强大学生文化践行的自觉性。 展开更多
关键词 高校思想政治课 学生文化自信 文化践行
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高校图书馆培养大学生文化自信探析 被引量:9
11
作者 邱翠云 赖漩 韦美良 《大学图书情报学刊》 2020年第1期61-64,86,共5页
新时代大学生的文化自信关系到民族、国家、社会的未来发展。文章以当前大学生文化自信现状调研为基础,针对部分大学生文化自信弱化或缺失的现象,提出从以下方面培养大学生文化自信:注重人文素养教育类资源建设以增强大学生文化自信培... 新时代大学生的文化自信关系到民族、国家、社会的未来发展。文章以当前大学生文化自信现状调研为基础,针对部分大学生文化自信弱化或缺失的现象,提出从以下方面培养大学生文化自信:注重人文素养教育类资源建设以增强大学生文化自信培养的基础保障,重视阅读服务工作以提高大学生文化认知力和认同感,广泛合作以扩展大学生文化自信培养阵地等。 展开更多
关键词 高校图书馆 学生文化自信 人文素养教育 阅读服务 阅读推广
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提升大学生文化自信的对策研究 被引量:17
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作者 戴楚怡 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第12期107-109,共3页
文化自信是习近平新时代中国特色社会主义文化思想的重要内容。大学生是新时代文化创新的积极力量,但由于缺乏对传统文化"魂"的认知与共鸣,西方文化价值观引发的文化迷惘,现代社会文化功利主义的影响,部分大学生表现出文化迷... 文化自信是习近平新时代中国特色社会主义文化思想的重要内容。大学生是新时代文化创新的积极力量,但由于缺乏对传统文化"魂"的认知与共鸣,西方文化价值观引发的文化迷惘,现代社会文化功利主义的影响,部分大学生表现出文化迷惘、自信缺失。在中国逐步由经济大国向文化大国迈进的关键阶段,提升大学生的文化自信是重中之重。需要创造文化精品,全面提升文化生产力;提升大学生文化欣赏力,将文化自信深植于学生内心;发掘当代文化资源,建立文化自信的时代符号;积蓄文化传承发展的动力,优化文化发展的社会系统,将文化自信外化为幸福感。 展开更多
关键词 文化 文化自信 学生文化自信
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全球化视野下大学生文化自信建设探究 被引量:24
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作者 王景云 《教育探索》 北大核心 2008年第6期9-10,共2页
面对全球化语境下西方文化的大量涌入,引导大学生树立文化自信,是当前思想政治教育领域的一项十分紧迫的任务。应采取强化主流文化、整合传统文化和正视西方文化等策略加强大学生文化自信建设。
关键词 学生文化自信建设 主流文化 传统文化 西方文化
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利用地方文化资源培养大学生文化自信的思政教育融合路径研究 被引量:13
14
作者 任梓铭 《湖北函授大学学报》 2018年第7期59-60,共2页
在大学生思想政治教育体系中,地方文化资源是填充其教育目标、教学过程的重要文化种类。同时若以文化传承的角度思考,在思政教育中融合地方资源文化不但能提升大学生的文化自信,也能在更加宏观的领域中实现对地方文化的有效传承和传播... 在大学生思想政治教育体系中,地方文化资源是填充其教育目标、教学过程的重要文化种类。同时若以文化传承的角度思考,在思政教育中融合地方资源文化不但能提升大学生的文化自信,也能在更加宏观的领域中实现对地方文化的有效传承和传播。针对此,文章以分析地方文化融入思政教育的价值为首,对如何利用地方文化资源培养大学生文化自信的思政教育融合路径进行充分研究。 展开更多
关键词 地方文化资源 学生文化自信 思政教育融合
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思想政治教育视域下的大学生文化自信培育路径探析 被引量:7
15
作者 李建霞 《科教文汇》 2018年第11期20-21,共2页
目前我国经济发展迅速,社会各方面发展势头良好,但是具体发展受全球一体化进程影响较大,多种文化相互交融态势明显。而文化在国家综合竞争力提升过程中发挥着重要的作用,同时大学生是国家发展的后备力量,因此在新时期高校教育工作开展... 目前我国经济发展迅速,社会各方面发展势头良好,但是具体发展受全球一体化进程影响较大,多种文化相互交融态势明显。而文化在国家综合竞争力提升过程中发挥着重要的作用,同时大学生是国家发展的后备力量,因此在新时期高校教育工作开展过程中,必须重视思想政治教育,并在其指导下培养大学生的文化自信,促进其更好地承担中华文明传承与创新的使命。基于上述背景,本文对文化自信进行了简要概述,分析了思想政治教育与文化自信的关系,并探讨了基于思想政治教育培养大学生文化自信的具体策略,以期能为大学生全面发展提供借鉴经验。 展开更多
关键词 思想政治教育 学生文化自信 培育路径
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湖湘文化在大学生文化自信培育中的价值意蕴与融入路径 被引量:5
16
作者 张卫良 刘亚萍 《湖南省社会主义学院学报》 2021年第1期63-66,共4页
湖湘文化是中华文化的重要组成部分,具有丰富的时代价值,是高校培育大学生文化自信的宝贵资源。湖湘文化以人为中心、讲求心性体悟的思想能够激发大学生的主体性;重躬行的知行观能够明确大学生的实践角色;推崇经世致用的理念能够强化大... 湖湘文化是中华文化的重要组成部分,具有丰富的时代价值,是高校培育大学生文化自信的宝贵资源。湖湘文化以人为中心、讲求心性体悟的思想能够激发大学生的主体性;重躬行的知行观能够明确大学生的实践角色;推崇经世致用的理念能够强化大学生的使命担当;矢志不渝的韧劲能够坚定大学生的理想信念。湖湘文化融入大学生文化自信培育工作要坚持系统性、适宜性、批判性和创新性的原则,在具体路径方面,要让湖湘文化融入课堂教学、教材书籍、校园文化建设以及实践教学环节。 展开更多
关键词 湖湘文化 地域文化资源 学生文化自信 价值意蕴
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辅导员在大学生文化自信树立过程中的角色定位与实践探索 被引量:4
17
作者 丁莉婷 《黑龙江教育(理论与实践)》 2018年第10期40-42,共3页
文化自信是支撑国家和民族发展的深沉且持久的力量。引领大学生树立文化自信更是事关国家未来发展与民族命运的大事要事。辅导员的特有身份使其成为最贴近学生的思想动态把握者、最具温情的价值观导向引领者和最润物入心的实践活动推动... 文化自信是支撑国家和民族发展的深沉且持久的力量。引领大学生树立文化自信更是事关国家未来发展与民族命运的大事要事。辅导员的特有身份使其成为最贴近学生的思想动态把握者、最具温情的价值观导向引领者和最润物入心的实践活动推动者。辅导员在实践中应努力探索新的工作模式与方法,让自身硬起来、让内容活起来、让眼界宽起来、让网络动起来、让学生聚起来。 展开更多
关键词 学生文化自信 辅导员 角色 实践
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新媒体给大学生文化自信培养带来的机遇 被引量:1
18
作者 程芳芳 《人力资源管理》 2017年第8期314-315,共2页
随着网络的迅速发展,新媒体越来越受到人们的关注。大学生是网络原住民,对新媒体接受能力较快,适应性强。新媒体与传统媒体相比具有传播途径多样化、传播方式互动性强、传播速度快、传播方式灵活等新特点。这些新特点给大学生文化自信... 随着网络的迅速发展,新媒体越来越受到人们的关注。大学生是网络原住民,对新媒体接受能力较快,适应性强。新媒体与传统媒体相比具有传播途径多样化、传播方式互动性强、传播速度快、传播方式灵活等新特点。这些新特点给大学生文化自信的培养提供了新机遇,有利于提升大学生文化自信培养的实效性,使大学生真正对中华文化产生自豪感和自信力。 展开更多
关键词 新媒体 学生文化自信 机遇
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艺术院校大学生文化自信对其艺术生涯的重要意义 被引量:2
19
作者 邵国莉 《传播力研究》 2019年第30期35-35,共1页
文化是一个民族发展的重要基石,对于艺术类大学生来说,文化自觉和文化自信对于提高大学生文化水平具有重要意义,然而,目前,许多艺术型大学缺乏文化自信教育和缺乏文化意识。所以为了进一步提高大学生的文化自信心,必须要从多个角度认识... 文化是一个民族发展的重要基石,对于艺术类大学生来说,文化自觉和文化自信对于提高大学生文化水平具有重要意义,然而,目前,许多艺术型大学缺乏文化自信教育和缺乏文化意识。所以为了进一步提高大学生的文化自信心,必须要从多个角度认识到文化自信与文化自觉对于学生发展的重要意义,通过我们共同的努力,相信在不久的将来艺术院校的大学生一定会有更强文化自信,使自己的工作能够迈向更高的台阶。 展开更多
关键词 艺术院校 学生文化自信 艺术生涯 意义
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“微时代”对大学生文化自信培养的挑战 被引量:2
20
作者 程芳芳 范焕昕 《经贸实践》 2016年第22期153-,共1页
随着互联网的迅速发展,以微博、微信为载体的"微时代"已经来临。大学生是"微时代"的拥趸,他们的思想和行为深受"微时代"的影响,这就给当下大学生文化自信的培养带来了诸多的挑战。
关键词 “微时代” 学生文化自信 挑战
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