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关于高职院校学生职业教育质量管理体系的构成
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作者 丁强 《科技风》 2024年第20期158-160,共3页
为更好发挥出高职院校学生职业教育质量管理体系的重要作用,本文主要分析高职院校学生职业教育质量管理原则,包含以人为本原则、高效化管理原则等,进一步明确高职院校学生职业教育质量管理体系的组成部分,能够确保此管理体系获得良好落... 为更好发挥出高职院校学生职业教育质量管理体系的重要作用,本文主要分析高职院校学生职业教育质量管理原则,包含以人为本原则、高效化管理原则等,进一步明确高职院校学生职业教育质量管理体系的组成部分,能够确保此管理体系获得良好落实,取得较好成效,以期为相关人员提供参考。 展开更多
关键词 高职院校 学生职业教育质量管理体系 管理模式
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对建立职业教育质量管理体系的思考 被引量:12
2
作者 孙长友 《职教论坛》 2006年第03X期24-25,共2页
职业院校的生存与发展,归根结底要解决质量问题,建立职业院校教育质量管理体系并有效实施,可保证教学质量持续稳定地提高。它有利于我国学校教育管理走向国际经济全球化.有利于规范和提高我国职业院校的教育、教学质量管理.有利于... 职业院校的生存与发展,归根结底要解决质量问题,建立职业院校教育质量管理体系并有效实施,可保证教学质量持续稳定地提高。它有利于我国学校教育管理走向国际经济全球化.有利于规范和提高我国职业院校的教育、教学质量管理.有利于提高职业院校教职员工的服务意识和质量保证意识,有利于提高我国职业院校的教育教学质量和增强其市场竞争能力。 展开更多
关键词 职业教育 质量管理体系 ISO9000国际质量认证标准 科学 规范
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职业教育质量的内涵、影响因素与管理体系构建 被引量:2
3
作者 同芳娥 李兵 《厦门城市职业学院学报》 2012年第3期12-15,共4页
职业教育质量的内涵界定与衡量标准直接关系到对职业教育质量的评价与管理,也直接影响到职业教育质量的提升。文章基于职业院校办学的内在规律,通过梳理职业教育质量的内涵、职业教育质量特征、影响因素等核心概念,旨在为构建全方位的... 职业教育质量的内涵界定与衡量标准直接关系到对职业教育质量的评价与管理,也直接影响到职业教育质量的提升。文章基于职业院校办学的内在规律,通过梳理职业教育质量的内涵、职业教育质量特征、影响因素等核心概念,旨在为构建全方位的职业教育质量管理体系提供科学的方法和理论依据。 展开更多
关键词 职业教育质量 内涵 影响因素 管理体系
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职业院校留学生教育质量管理体系研究 被引量:7
4
作者 陈丽萍 《天津商务职业学院学报》 2017年第5期82-84,共3页
构建职业院校留学生教育质量管理体系,促进我国高职院校留学生教育的可持续发展,是我国高等职业教育研究的一个重要课题。当前,我国职业院校在留学生招生以及教育质量管理上存在诸多问题,应采取深化归口管理、建设留学生教育专业管理团... 构建职业院校留学生教育质量管理体系,促进我国高职院校留学生教育的可持续发展,是我国高等职业教育研究的一个重要课题。当前,我国职业院校在留学生招生以及教育质量管理上存在诸多问题,应采取深化归口管理、建设留学生教育专业管理团队,立足留学生实际情况、确立符合留学生生源特点的培养目标以及优化教学机制和培养方案等有效措施,建立起完善的留学生教育质量管理体系,并充分发挥各职能部门对于留学生教育的管理职能,逐步提高留学生教育水平和质量,进而提升高职院校的国际知名度和影响力。 展开更多
关键词 职业院校 学生 教育质量管理体系
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德国职业教育质量管理体系对我国的启示 被引量:2
5
作者 张越 《南方职业教育学刊》 2018年第5期11-16,共6页
德国职业教育质量管理体系来源于全面质量管理理论,是20世纪末由企业管理实践当中引入职业教育领域,并逐渐发展成为德国双元制职业教育体系中重要的一环。通过从我国职业教育质量管理的现实情况入手,分析存在的普遍性问题及主要矛盾,对... 德国职业教育质量管理体系来源于全面质量管理理论,是20世纪末由企业管理实践当中引入职业教育领域,并逐渐发展成为德国双元制职业教育体系中重要的一环。通过从我国职业教育质量管理的现实情况入手,分析存在的普遍性问题及主要矛盾,对比研究德国质量管理体系的核心要素,力求通过借鉴国外优秀经验,进一步提升我国职业教育管理水平,增强办学质量,加快内涵发展,提出具有可操作性的意见与建议。 展开更多
关键词 职业教育 质量管理体系 双元制
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强化职业教育质量评价体系构建,为教育强国建设注入强劲动力
6
作者 姚继军 《职业技术教育》 北大核心 2024年第36期1-1,共1页
持续推进职业教育质量提升,是建设教育强国的应有之义。伴随着中国式现代化建设的推进、新质生产力的发展,新形势对职业教育发展提出了更高要求。2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》明确了职业教育的类型教育地位,指出“职业教... 持续推进职业教育质量提升,是建设教育强国的应有之义。伴随着中国式现代化建设的推进、新质生产力的发展,新形势对职业教育发展提出了更高要求。2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》明确了职业教育的类型教育地位,指出“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。“同等地位”的落实,有赖于两类教育的均衡发展,尤其是,应以职业教育的高质量发展作为依托。在这一过程中,构建科学有效的评价指标体系,形成科学有效的数据监测与辅助决策机制尤为重要。首先,在评价理念上,要兼顾“教育性”与“职业性”。职业教育质量评价理念作为风向标,决定着评价指标的构建。职业教育的教育属性与职业属性,决定了其在注重教育人文关怀的同时,亦要关注其实用与现实的一面,从职业发展的角度确定评价的价值立场。但无论基于何种考虑,一切以学生的发展为中心,使学生各尽其能,实现各种发展的可能性,都应该是职业教育质量评价的最根本价值追求。 展开更多
关键词 职业教育质量 教育质量评价 教育强国 评价理念 教育属性 学生的发展 中国式现代化 职业属性
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引入ISO9000质量管理体系,提升职业教育质量 被引量:1
7
作者 徐晓凤 《文教资料》 2009年第14期107-109,共3页
教育服务需要质量标准。教育过程同样需要按照一定质量标准进行控制和检查。本文根据教育的特点和自身的实际.提出如何对ISO9000质量管理体系标准进行合理的裁剪与变通.将通用的质量体系要求转化为适应学校特点的质量活动体系.以保... 教育服务需要质量标准。教育过程同样需要按照一定质量标准进行控制和检查。本文根据教育的特点和自身的实际.提出如何对ISO9000质量管理体系标准进行合理的裁剪与变通.将通用的质量体系要求转化为适应学校特点的质量活动体系.以保证教学质量和人才培养目标的实现。 展开更多
关键词 ISO9000质量管理体系 职业教育 应用教育质量管理
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新时代职业院校学生发展评价体系构建——基于成长增值和画像视角
8
作者 黄贤智 王彬谕 +1 位作者 盘霞 黄君 《职业技术教育》 北大核心 2025年第2期74-79,共6页
深化职业教育评价改革的重要内涵之一是提高技术技能人才培养质量,也是职业教育高质量发展的重要抓手。针对当前职业院校学生发展评价中存在的评价指标缺乏“精准性”、评价特征缺乏“职教性”、评价方法缺乏“过程性”、评价机制缺乏... 深化职业教育评价改革的重要内涵之一是提高技术技能人才培养质量,也是职业教育高质量发展的重要抓手。针对当前职业院校学生发展评价中存在的评价指标缺乏“精准性”、评价特征缺乏“职教性”、评价方法缺乏“过程性”、评价机制缺乏“全面性”等问题,结合新时代职业教育技术技能人才个性化、多元化特点,充分利用学校多平台学生基础数据,坚持强化过程评价、改进结果评价、探索增值评价,基于学生成长增值和画像的视角,构建了职业院校学生评价体系。在运用该评价指标体系时,需要建立人才发展评价程序形成基础数据库、运用人才发展增值评价强化过程监控、绘制人才发展全息画像激发学生发展意识、形成人才发展数据简历匹配用人需求。 展开更多
关键词 职业教育 增值评价 学生画像 人才评价 数字化转型 就业质量
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职业教育教学质量管理体系的实践与创新 被引量:1
9
作者 王姬 《发明与创新(初中生)》 2021年第5期4-5,共2页
随着社会的快速发展,我们必须意识到高等教育教学质量管理体系在高等院校教育管理工作中所扮演的重要角色,立足于现在教育部颁发的相关政策内容,进一步提高高等教育教学质量管理体系,从而增强高等教育教学的实力,重视对人才的有效培养... 随着社会的快速发展,我们必须意识到高等教育教学质量管理体系在高等院校教育管理工作中所扮演的重要角色,立足于现在教育部颁发的相关政策内容,进一步提高高等教育教学质量管理体系,从而增强高等教育教学的实力,重视对人才的有效培养。本文主要立足于质量管理体系客户间的相关理念,从而针对现阶段高等教育教学质量管理体系的相关策略进行展开,致力于推动高等职业教育教学质量的提高。 展开更多
关键词 职业教育 教学质量 管理体系
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建立质量管理体系 提高职业教育质量 被引量:1
10
作者 方敏 《教育与职业》 北大核心 2000年第3期7-9,共3页
关键词 质量管理体系 职业教育 教育质量
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加强学生实习管理工作 切实提高人才培养质量——全国职业教育实习管理工作视频会议在京召开 被引量:6
11
作者 车明朝 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第28期5-8,共4页
9月19日,全国职业教育实习管理工作视频会议在北京召开。此次会议是新世纪以来,教育部召开的第一次专门就职业教育实习管理做出部署的工作会议,对促进职业教育实习管理规范化、制度化建设,切实提高人才培养质量,增强职业教育服务... 9月19日,全国职业教育实习管理工作视频会议在北京召开。此次会议是新世纪以来,教育部召开的第一次专门就职业教育实习管理做出部署的工作会议,对促进职业教育实习管理规范化、制度化建设,切实提高人才培养质量,增强职业教育服务经济发展方式转变和产业结构调整升级的能力,具有重要作用。教育部副部长鲁昕出席会议并发表重要讲话。 展开更多
关键词 人才培养质量 职业教育 管理工作 教育实习 视频会议 学生实习 经济发展方式 管理规范化
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基于黄炎培职业教育质量观依法重构学校ISO 21001卓越质量管理体系的思考
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作者 杨磊 王亚盛 +2 位作者 吴灵辉 刘璐 王磊 《青岛职业技术学院学报》 2023年第3期10-16,共7页
职业教育作为一种教育类型,建立符合职业教育发展、匹配现阶段教育改革趋势的职业教育质量观,不仅是落实职业教育法的一项重要举措,也是现代职业教育实现高质量发展的根本要求和核心要义。以黄炎培先生为代表的中国职业教育先驱们在长... 职业教育作为一种教育类型,建立符合职业教育发展、匹配现阶段教育改革趋势的职业教育质量观,不仅是落实职业教育法的一项重要举措,也是现代职业教育实现高质量发展的根本要求和核心要义。以黄炎培先生为代表的中国职业教育先驱们在长期的职业教育理论探索和职业教育实践中形成了体现职业教育质量观的系列理论,为质量观的建立提供了参考、厘清了标准。从职业教育质量问题出发,通过对比国内外质量管理体系建设现状挖掘问题,以黄炎培教育质量观为入手点,对ISO 21001国际标准进行优化和实践,构建可评可控、可观可行的职业教育质量观,全面推动高职院校办学质量的进一步提升。 展开更多
关键词 职业教育 卓越质量管理体系 黄炎培教育质量 ISO 21001
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国际传播视域下构建知识与情感耦合的物流管理留学生课程质量管理体系 被引量:1
13
作者 周明辉 曾佑军 白斯航 《中国储运》 2024年第1期150-150,共1页
将学员知识能力提升与情感培塑双目标导向有机融合,建立全过程教学质量管理体系,完善各类制度机制,提升教译员教学翻译能力和跨文化交际能力,动态优化调整教学内容和教学模式,补建特色教学资源,建立长效联络机制,全面提升留学生培训教... 将学员知识能力提升与情感培塑双目标导向有机融合,建立全过程教学质量管理体系,完善各类制度机制,提升教译员教学翻译能力和跨文化交际能力,动态优化调整教学内容和教学模式,补建特色教学资源,建立长效联络机制,全面提升留学生培训教育教学质量。留学生教育是高等教育的一个特殊分支,是国际传播的一个重要平台。留学生教育既要遵循教育教学普遍规律,以提高教学质量为重心,也要在教学中贯彻国际传播理论与实践,提升留学生对华认知。 展开更多
关键词 学生教育 物流管理 教学质量管理体系 高等教育 能力提升 目标导向 传播理论 翻译能力
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如何加强职业教育实训基地质量管理体系建设
14
作者 张昕 《知识经济》 2019年第20期99-99,101,共2页
高等职业技术学校对于在校生的培养目标就是为社会上企业生产、建设、服务和管理一线等需要的高技能技术人才,这种技能型人才区别于普通高等学校毕业生的主要特点就是他们在毕业时就具有较强的实践动手能力和相应的专业技能。随着我国... 高等职业技术学校对于在校生的培养目标就是为社会上企业生产、建设、服务和管理一线等需要的高技能技术人才,这种技能型人才区别于普通高等学校毕业生的主要特点就是他们在毕业时就具有较强的实践动手能力和相应的专业技能。随着我国科学技术的不断进步与发展,企业对于高技能人才要求也在不断提高,如何加强职业教育实训基地的质量管理体系,满足企业对于技能人才要求成为了职业教育教学的当务之急。 展开更多
关键词 加强 职业教育 实训基地 质量管理体系 建设
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英国职业教育质量管理体系与本土化实践
15
作者 闫红 《教育家》 2021年第5期43-45,共3页
英国的职业教育体系是一个整体的教育解决方案。英国培生BTEC(英国国家高等教育文凭)是专注于职业教育的国际资格证书,它对接的是英国整个教育从初中开始到高中到大专等高等教育的文凭。BTEC体系根植于现实的职场,根据现实的需求来制定... 英国的职业教育体系是一个整体的教育解决方案。英国培生BTEC(英国国家高等教育文凭)是专注于职业教育的国际资格证书,它对接的是英国整个教育从初中开始到高中到大专等高等教育的文凭。BTEC体系根植于现实的职场,根据现实的需求来制定教学大纲、强调实践教学。学生通过实践学习,提升就业能力。培生BTEC职业教育体系三大特点在中国的BTEC教学中,教师会根据现实生活或工作的场景设置任务、案例. 展开更多
关键词 职业教育体系 BTEC 高等教育 提升就业能力 教育质量管理体系 场景设置 本土化实践 现实生活
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大学生创新训练项目质量管理体系的建立 被引量:5
16
作者 金晶 高小惠 徐薇薇 《基础医学与临床》 CSCD 2015年第3期432-434,共3页
为提高大学生创新训练项目的管理质量,笔者对大学生创新训练项目的实施成效进行了问卷调查,对项目存在的问题进行了深入探究,并提出了加强项目宣传力度,提高学生参与度;建立信息化管理模式,增强过程管理意识;实施动态化管理,搭建交流平... 为提高大学生创新训练项目的管理质量,笔者对大学生创新训练项目的实施成效进行了问卷调查,对项目存在的问题进行了深入探究,并提出了加强项目宣传力度,提高学生参与度;建立信息化管理模式,增强过程管理意识;实施动态化管理,搭建交流平台;完善项目奖惩制度,提高学生成就感等改进措施,以保证大学生创新训练项目的顺利进行。 展开更多
关键词 学生 创新训练项目 质量管理体系
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高校学生党员发展工作质量管理体系研究——基于华北电力大学(保定校区)的实证分析 被引量:7
17
作者 谭琪 李冰水 《国家教育行政学院学报》 2007年第12期79-84,共6页
面对目前大学生入党动机多样化、学校党建资源相对减少、学生党员培养教育缺乏反馈、考核浮于形式等问题,华北电力大学(保定校区)在党员发展工作中引入ISO9000质量管理体系,努力做到"人人有职责、事事有程序、作业有标准、体系有... 面对目前大学生入党动机多样化、学校党建资源相对减少、学生党员培养教育缺乏反馈、考核浮于形式等问题,华北电力大学(保定校区)在党员发展工作中引入ISO9000质量管理体系,努力做到"人人有职责、事事有程序、作业有标准、体系有监督、不良有纠正",有效改善了本科生党员发展工作。 展开更多
关键词 学生党员发展工作 ISO9000族标准 质量管理体系
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构建区域中小学生学业质量管理体系的实践与思考——以广州市为例 被引量:2
18
作者 黄宪 张经纬 +1 位作者 钟阳 许世红 《基础教育课程》 2010年第11期57-59,共3页
从实践中可以发现,在我市和国内不少地区开展的学生学业质量管理过程中,不同程度地出现了学生学业负担加重的偏向。其重要的原因之一就是学业质量管理所依据的标准没有建立起来,因而导致教师不明确应该让学生对学习内容掌握到什么程度,... 从实践中可以发现,在我市和国内不少地区开展的学生学业质量管理过程中,不同程度地出现了学生学业负担加重的偏向。其重要的原因之一就是学业质量管理所依据的标准没有建立起来,因而导致教师不明确应该让学生对学习内容掌握到什么程度,于是普遍采用加大难度、实行大包围复习、要求学生反复进行题海训练等方式应对学业质量管理,因而使学生的学业负担加重,并且令学业质量管理的功能被扭曲。 展开更多
关键词 质量管理体系 学业负担 中小学生 实践 广州市 质量管理过程 学习内容 教师
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基于ISO 29990标准的职业教育质量管理模型初探 被引量:1
19
作者 张平亮 严志华 《宁波职业技术学院学报》 2016年第6期41-43,共3页
ISO 29990国际教育质量标准是针对学习服务行业的服务标准。根据ISO 29990标准要求,结合我国职业教育和培训的特点,构建职业教育的教育质量管理通用模型——输入、过程和输出,进一步促进职业教育质量提升。
关键词 IS0 29990质量管理体系 职业教育 理论框架
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构建高校学生党员发展质量管理体系的探索——基于南京工程学院学生党员现状的调查分析 被引量:13
20
作者 王薇薇 《南京工程学院学报(社会科学版)》 2008年第3期44-48,共5页
发展学生党员是高校党建工作的重要内容。在新形势下,如何构建科学的学生党员发展质量体系,是高校党组织面临的重要课题。问卷调查显示,目前学生党员发展质量整体情况较好,但也存在一些问题。高校发展学生党员必须从完善组织设置、健全... 发展学生党员是高校党建工作的重要内容。在新形势下,如何构建科学的学生党员发展质量体系,是高校党组织面临的重要课题。问卷调查显示,目前学生党员发展质量整体情况较好,但也存在一些问题。高校发展学生党员必须从完善组织设置、健全规章制度、重视培养教育三方面规范培养方法,构建科学的质量管理体系,以确保大学生党员数量和质量。 展开更多
关键词 高校 学生党员 发展质量 管理体系
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