我国中小学教师流动的问题及对策——日本教师“定期流动制”的启示

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作者 朱晓东 张名敏 《赣南师范大学学报》 2024年第2期55-59,共5页

教师的合理流动一直是促进基础教育均衡发展的关键,是实现教育振兴的必经之路。日本在基础教育阶段推行的教师“定期流动制”表现出流动的强制性、流向的多样性以及流动过程的规范性等特点,对于教育的稳定、教育质量的提高、教师的专业... 教师的合理流动一直是促进基础教育均衡发展的关键,是实现教育振兴的必经之路。日本在基础教育阶段推行的教师“定期流动制”表现出流动的强制性、流向的多样性以及流动过程的规范性等特点,对于教育的稳定、教育质量的提高、教师的专业发展起到了积极的促进作用。基于此,为了解决当前我国中小学教师流动过程中存在的问题,应采取健全和完善教师流动制、建立主体多方受益的保障机制、采取积极的差异化策略以及注重宣传教育,增强教师流动的义务感等措施妥善解决,以推动我国中小学教师的合理流动。 展开更多

关键词 中小学教师 定期流动制度 教师区域流动

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日本教师“定期流动制”对解决我国偏贫地区义务教育师资问题的启示 被引量：30

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作者 薛国凤 《日本问题研究》 2002年第1期48-52,共5页

新世纪伊始,我国如期实现了基本普及九年义务教育的战略目标.①这是我国教育史上的光辉成就,也必将进一步推动我国教育和经济的整体发展.

关键词 日本 教师 定期流动制 义务教育 中国 偏远贫困地区 师资管理

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区域中小学教师定期流动实践模式的构建 被引量：4

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作者 楼世洲 李士安 《绍兴文理学院学报》 2007年第11期112-115,共4页

当前,要在全国范围内实现教师全面流动和师资的均衡发展难度极大,但在一定的区域内实现教师的全员流动以促进城乡学校师资的相对均衡还是有可能的。从我国当前中小学教师流动管理的实践出发,教师流动可有三种实践模式。

关键词 中小学教师 定期流动 实践模式

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日本教师“定期流动制”对我国教师流动的启示 被引量：10

4

作者 郁琴芳 《中小学管理》 北大核心 2003年第8期54-55,共2页

关键词 日本 教师“定期流动制” 教师流动 人事管理 基础教育 教育立法

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教育公平视野下教师资源配置的反思与建设——兼评日本中小学教师定期流动制 被引量：7

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作者 李贤智 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第3期32-35,共4页

在促进基础教育均衡发展的过程中,合理的教师资源配置关系到教育公平问题的解决。在探索实行教师流动制度的过程中,当前存在的内外矛盾急需得到及时化解。日本在20世纪建立的中小学教师定期流动制度因具有政策一致性、政府主导性、流动... 在促进基础教育均衡发展的过程中,合理的教师资源配置关系到教育公平问题的解决。在探索实行教师流动制度的过程中,当前存在的内外矛盾急需得到及时化解。日本在20世纪建立的中小学教师定期流动制度因具有政策一致性、政府主导性、流动多向性、操作公开性、流动义务性等特色,为我们从教育公平视野下解决教师资源配置问题提供了有益思考,即:化解建立教师定期流动制度的外部问题、完善教师定期流动制度的内部机制。 展开更多

关键词 教师定期流动 教育公平 日本教育 教师资源配置

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追求基础教育的师资均衡发展——对教师“定期流动制”的再思考 被引量：4

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作者 李飞 《现代教育论丛》 2009年第9期62-66,共5页

教师"定期流动制"作为基础教育师资配置均衡化的一种重要操作模式,在我国一些地区也已经开始了局部的探索。但是,目前仍有不少问题仍困扰着实践者,具体表现为教师定期流动制度还缺乏与之配套的管理体制和政策基础,流动还仅限... 教师"定期流动制"作为基础教育师资配置均衡化的一种重要操作模式,在我国一些地区也已经开始了局部的探索。但是,目前仍有不少问题仍困扰着实践者,具体表现为教师定期流动制度还缺乏与之配套的管理体制和政策基础,流动还仅限于区域内小范围流动,教师应该每隔几年流动一次比较合适等。对此,首先应更新观念:教师定期流动是必要的和合理的;贯彻落实有关政策和法律,建立科学的教师流动机制;改变同一区域教师收入差异,建立农村偏远地区教师的特殊津贴制度;学校(校长)也要加强反思:自身在教师流动中所应承担的责任是什么?应尊重教师在流动中的意愿和感受。 展开更多

关键词 基础教育 师资 均衡发展 定期流动制

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教师定期流动政策执行的实证调查研究——基于政策工具视角

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作者 王开香 《连云港师范高等专科学校学报》 2013年第4期82-85,共4页

通过问卷调查对教师定期流动政策的执行过程进行实证研究,以政策工具理论为指导,基于政策工具视角对政策执行过程的实证调查进行分析与讨论。在优化政策工具方面从完善其管理环境、制度环境、监督环境着手,探索将政策意图转变为管理行... 通过问卷调查对教师定期流动政策的执行过程进行实证研究,以政策工具理论为指导,基于政策工具视角对政策执行过程的实证调查进行分析与讨论。在优化政策工具方面从完善其管理环境、制度环境、监督环境着手,探索将政策意图转变为管理行为、将政策理想转变为政策现实的最佳工具,尤其是2011年重庆市《义务教育条例》颁布并逐步推行后,更需寻求使现有教师流动机制更高效、更完善、更有效的工具路径。 展开更多

关键词 政策工具 教师定期流动 政策执行

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实行中小学教师定期流动制的影响因素与对策

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作者 罗景凡 《哈尔滨学院学报》 2012年第5期119-122,共4页

如果说教育事业是一个国家生存和发展的根本,那么教师便是促进该项事业不断发展的推进力。但目前教师资源严重分布不均,阻碍教育资源均衡配置与实现教育公平,这在很大程度上影响了我国教育事业的发展。文章提出教师定期流动制,分析了该... 如果说教育事业是一个国家生存和发展的根本,那么教师便是促进该项事业不断发展的推进力。但目前教师资源严重分布不均,阻碍教育资源均衡配置与实现教育公平,这在很大程度上影响了我国教育事业的发展。文章提出教师定期流动制,分析了该项制度在目前推行的局限性:教师待遇、区域经济文化差异、教师队伍管理模式等因素阻碍教师流动,并提出相应的对策。 展开更多

关键词 教师 定期流动 均衡配置

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与樱花齐“绽放”的日本教师定期流动制

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作者 罗朝猛 《教书育人（校长参考）》 2016年第7期43-44,共2页

每年4月，日本绵延列岛上的樱花争艳绽放。无论是企业，还是机关单位，一年的人事调整，也都在樱花盛开时节完成。日本大中小学学生新年入学。

关键词 教师定期流动制 日本 樱花 中小学学生 机关单位 人事调整 入学

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日本基础教育公立学校教师“定期流动制”的经验

10

作者 黄树生 《素质教育大参考》 2011年第16期30-31,共2页

日本公立学校教师的“定期流动制”肇兴于二战后，1960年代初趋于完善，并一直沿用至今，已经比较完善和成熟。

关键词 教师“定期流动制” 公立学校 基础教育 日本 经验 60年代 二战后

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日本岛根县公立中小学教师定期流动制的实施及启示 被引量：1

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作者 刘云 李正栓 《教育评论》 北大核心 2015年第10期157-160,164,共5页

日本自战后开始实施公立中小学教师定期流动制度。经过60余年的发展,形成了较为完善和成熟的管理、运作机制,在促进日本义务教育均衡发展、保障教育公平等方面发挥了重要的作用。文章以日本岛根县公立中小学教师定期流动制度为个案,对... 日本自战后开始实施公立中小学教师定期流动制度。经过60余年的发展,形成了较为完善和成熟的管理、运作机制,在促进日本义务教育均衡发展、保障教育公平等方面发挥了重要的作用。文章以日本岛根县公立中小学教师定期流动制度为个案,对其方针政策、具体措施、待遇保障、实施成效及特点进行深入分析,并在此基础上探讨其对我国的启示。 展开更多

关键词 定期流动 中小学教师 教师流动

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日本中小学教师“定期流动”保障机制研究 被引量：16

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作者 汪丞 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第9期35-40,共6页

我国各地正在推行的"教师定期流动制",是来自日本的"舶来品"。它是推进日本基础教育校际师资均衡进而促进教育均衡发展的重要举措。近几年来,我国一些地方在推行这一制度的过程中,出现了一些水土不服的现象,该制度... 我国各地正在推行的"教师定期流动制",是来自日本的"舶来品"。它是推进日本基础教育校际师资均衡进而促进教育均衡发展的重要举措。近几年来,我国一些地方在推行这一制度的过程中,出现了一些水土不服的现象,该制度实施的效果与制度目标还存在不小的距离。研究日本教师定期流动保障机制的有益经验,必将对我国更有效地推行这一制度提供借鉴和参照。 展开更多

关键词 日本 教师 定期流动 保障机制

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日本教师定期流动制度及其特色 被引量：1

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作者 汪丞 《教育家》 2021年第14期16-17,共2页

近年来,我国政府大力倡行校长教师轮岗交流制,旨在扭转长期以来城市中心政策及重点学校政策所导致的校际、城乡师资配置失衡问题,遏制教师单向上位流动的倾向,推动义务教育优质均衡发展。该项政策实施多年来,虽然在促进教育均衡方面发... 近年来,我国政府大力倡行校长教师轮岗交流制,旨在扭转长期以来城市中心政策及重点学校政策所导致的校际、城乡师资配置失衡问题,遏制教师单向上位流动的倾向,推动义务教育优质均衡发展。该项政策实施多年来,虽然在促进教育均衡方面发挥了积极作用,但其实施成效与政策目标仍有不小差距。 展开更多

关键词 教育均衡 实施成效 义务教育优质均衡发展 配置失衡 教师定期流动 轮岗交流 城乡师资 校长教师

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日本教师“定期流动制度”对我国教师流动的启示

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作者 沙鹏 《辽宁教育》 2020年第6期89-92,共4页

教师作为人才资源存在着固有的流动性,但教师职业的特殊性在一定程度上束缚了教师的流动性,这就需要运用一定的方法与手段,使教师的流动更加合理、有序,真正地服务于教育事业的发展。日本教师"定期流动制度"规定教师流动要以... 教师作为人才资源存在着固有的流动性,但教师职业的特殊性在一定程度上束缚了教师的流动性,这就需要运用一定的方法与手段,使教师的流动更加合理、有序,真正地服务于教育事业的发展。日本教师"定期流动制度"规定教师流动要以政府为引导,采用横纵向结合的模式,注重公平性、程序性与保障性。基于此,应正视我国教师流动工作出现的问题,并通过明确目标、重视评估、完善薪酬与保障机制及关注教师再发展等措施妥善解决,以推动我国教师的合理流动。 展开更多

关键词 日本教师 定期流动制度 教师流动

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日本中小学教师“定期流动制度”的经验与启示

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作者 莫啸北 《时代人物》 2021年第34期0288-0289,共2页

教师均衡发展是义务教育均衡发展的基本保证,日本在战后确立了教师“定期流动制度”,它在保障师资配置均衡、提高城乡教育质量、实现教育公平等方面发挥了重要作用。文章从日本教师定期流动制度的内容、特点、经验等方面,结合我国当前... 教师均衡发展是义务教育均衡发展的基本保证,日本在战后确立了教师“定期流动制度”,它在保障师资配置均衡、提高城乡教育质量、实现教育公平等方面发挥了重要作用。文章从日本教师定期流动制度的内容、特点、经验等方面,结合我国当前教师流动过程中存在的问题,提出改进建议,以期为今后师资配置均衡化改革提供有益视角。 展开更多

关键词 日本 教师定期流动制度 教育均衡化

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日韩两国中小学教师定期流动制度比较与启示 被引量：17

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作者 夏茂林 冯文全 冯碧瑛 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期92-96,共5页

日韩两国推行的教师定期流动制度既有许多相同之处:如都由各地方政府主导在区域内实施、都有严密的操作程序和相关配套措施等;同时也在教师流动年限、操作程序以及实施效果与问题等方面存在较大不同。两国制度实践给我们以重要启示:实... 日韩两国推行的教师定期流动制度既有许多相同之处:如都由各地方政府主导在区域内实施、都有严密的操作程序和相关配套措施等;同时也在教师流动年限、操作程序以及实施效果与问题等方面存在较大不同。两国制度实践给我们以重要启示:实行教师定期流动制度必须以教师地位和待遇的切实保障为前提;必须制定科学合理的制度内容和公正的操作程序;必须根据地方实情逐步推行;必须完善相关政策法规和利益补偿机制等配套措施;等等。 展开更多

关键词 中小学 教师 定期流动制度

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日本教师“定期流动制”对我国义务教育教师配置均衡化的启示 被引量：7

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作者 黄树生 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2011年第7期27-28,共2页

众所周知，日本当代基础教育世界领先，由法律规定的教师“定期流动制”促成公立学校均衡化已达到比较理想的程度，日本的义务教育基本上没有家长或学生“择校”等现象。日本公立学校教师的“定期流动制”肇兴于二战后，1960年代初趋于... 众所周知，日本当代基础教育世界领先，由法律规定的教师“定期流动制”促成公立学校均衡化已达到比较理想的程度，日本的义务教育基本上没有家长或学生“择校”等现象。日本公立学校教师的“定期流动制”肇兴于二战后，1960年代初趋于完善，并一直沿用至今，世界公认相当完善和成熟。 展开更多

关键词 教师“定期流动制” 教师配置 义务教育 均衡化 日本 教育世界 公立学校 法律规定

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日本教师的定期流动 被引量：16

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作者 彭新实 《中国教师》 2003年第6期59-60,共2页

关键词 日本 定期流动 公立基础教育学校 中小学 教师流动 教育公平

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日本教师的“定期流动制” 被引量：2

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作者 郁琴芳 《教育文汇》 2004年第3期24-24,共1页

中国“入世”之后，教师将拥有更好的成长与发展机会，在选择去留方面也将享有更大的自由。但目前我国在中小学教师流动方面的制度和法规还不健全，使得管理教师流动还存在着相当的难度中日两国在教师管理上有许多相似之处，日本教师的... 中国“入世”之后，教师将拥有更好的成长与发展机会，在选择去留方面也将享有更大的自由。但目前我国在中小学教师流动方面的制度和法规还不健全，使得管理教师流动还存在着相当的难度中日两国在教师管理上有许多相似之处，日本教师的“定期流动制”相当规范，并且富有成效。 展开更多

关键词 公立中小学 日本 教师定期流动制 教师管理 教育公平

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日本教师的定期流动

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作者 王晋堂 《宁夏教育》 2007年第5期78-78,共1页

日本中小学教师的定期流动（或者叫“转任”）属公务员人事流动范畴。

关键词 中小学教师 日本 公务员 定期流动

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