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基于虚拟仿真平台对实验针灸学实验课的构建及思考
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作者 李璐 秦懿囡 +2 位作者 屈红艳 李雪 陈靖轩 《陕西中医药大学学报》 2025年第2期145-150,共6页
目的探讨基于虚拟仿真平台对实验针灸学实验课教学的改革方案及新型人才培养。方法提前借助虚拟仿真平台将课程内容进行模拟预习,以此提高线下实验的效果,再通过线上线下结合模式对实验课程进行回顾及总结。结果利用虚拟仿真平台可以在... 目的探讨基于虚拟仿真平台对实验针灸学实验课教学的改革方案及新型人才培养。方法提前借助虚拟仿真平台将课程内容进行模拟预习,以此提高线下实验的效果,再通过线上线下结合模式对实验课程进行回顾及总结。结果利用虚拟仿真平台可以在实验课教学中弥补单一线下授课方式的不足,为实验针灸学实验课后期授课途径提供新方式、新思路。结论虚拟仿真平台结合线下授课,可以有效保证课堂授课质量,优化教学效果,从而为进一步的课程改革夯实基础。 展开更多
关键词 虚拟仿真平台 实验针灸学实验 线上线下 混合式教学 教学改革
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基于SPOC模式的混合式教学在实验针灸学的应用
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作者 尚辉 王亚军 +1 位作者 冉立成 陈丽荣 《中国中医药现代远程教育》 2025年第2期17-20,共4页
目的评价基于小规模限制性在线课程(SPOC)模式的混合式教学在实验针灸学中的应用效果。方法选择甘肃中医药大学2018级针灸推拿学专业本科生184名作为研究对象,实验组采用SPOC+传统教学模式,对照组采用传统教学模式。学期末比较两组实验... 目的评价基于小规模限制性在线课程(SPOC)模式的混合式教学在实验针灸学中的应用效果。方法选择甘肃中医药大学2018级针灸推拿学专业本科生184名作为研究对象,实验组采用SPOC+传统教学模式,对照组采用传统教学模式。学期末比较两组实验、理论考核成绩及综合成绩,并发放自我评价及课程满意度问卷对教学效果进行评估。结果实验组的实验成绩、理论考核成绩及综合成绩均优于对照组(P<0.05);在学情自我评价方面,科研分析能力、自主学习能力、自我监督能力等项目优于对照组(P<0.05)。在沟通表达能力、实验操作能力方面,两组差异无统计学意义(P>0.05)。实验组自评课程难度系数明显低于对照组(P<0.05)。实验组的课程满意度为93.48%(86/92),高于对照组的82.61%(76/92)(P<0.05)。结论实验针灸学应用混合式教学模式,能显著提升教学效果,使学生的理论基础与实践能力同时提高,值得在教学中进一步应用。 展开更多
关键词 SPOC模式 混合式教学 实验针灸学 应用评价
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实验针灸学融入式课程思政教学实践与思考
3
作者 尚辉 冉立成 +2 位作者 赵锦涛 姜升 王亚军 《中国中医药图书情报杂志》 2025年第1期169-172,共4页
思政教育是医学人才培养的重要内容,在医学专业课程教学中融入课程思政内容,是知识传授与价值引领相结合的重要途径,是培养德才兼备高素质医学人才的必然要求。本研究通过加强教师队伍建设、发掘思政元素、创新教学方法及完善考核体系... 思政教育是医学人才培养的重要内容,在医学专业课程教学中融入课程思政内容,是知识传授与价值引领相结合的重要途径,是培养德才兼备高素质医学人才的必然要求。本研究通过加强教师队伍建设、发掘思政元素、创新教学方法及完善考核体系等方式进行实践探索,课后通过问卷调查发现,学生总体满意度为92.6%,多项课程思政指标均显示为较高水平。课程思政融入实验针灸教学能帮助学生塑造严谨求实、探索创新的科学精神及尊重生命的思想观念,同时培养其家国情怀、民族自信、文化认同、专业自信,使学生树立正确的人生观和价值观。 展开更多
关键词 课程思政 实验针灸学 教学实践
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《实验针灸学》虚拟仿真实验教学资源共享平台建设探讨
4
作者 付伊萌 何敢想 +2 位作者 梁凤霞 吴松 邱宇驰 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2024年第13期3067-3070,共4页
分析高校针灸推拿专业《实验针灸学》虚拟仿真平台建设现状,探讨《实验针灸学》虚拟仿真实验平台、资源及共享机制建设等,设计搭建虚拟仿真实验教学资源平台,确保高校《实验针灸学》虚拟仿真实验教学资源共享可行,平台长效、可持续发展。
关键词 实验针灸学 虚拟仿真 实验教学资源 共享平台
原文传递
线上翻转课堂教学法在实验针灸学自主创新性实验的应用
5
作者 赵晋莹 蒋海琳 +3 位作者 周丹 单纯筱 哈丽娟 刘京丽 《中国中医药现代远程教育》 2024年第24期12-15,共4页
在疫情防控状态下,教研室将翻转课堂教学法应用到实验针灸学自主创新性实验的线上教学中,通过师生协作的方式完成教学任务,即课前教师从知识传授者变成学习的促进者和指导者,课中以学生作为学习的主导者,课后对学生进行问卷调查并分析... 在疫情防控状态下,教研室将翻转课堂教学法应用到实验针灸学自主创新性实验的线上教学中,通过师生协作的方式完成教学任务,即课前教师从知识传授者变成学习的促进者和指导者,课中以学生作为学习的主导者,课后对学生进行问卷调查并分析结果。学生对该教学模式的整体教学效果和学习效果较为满意,提高了学习兴趣、激发了创新意识、培养了科研思维。将翻转课堂教学法应用于实验针灸学自主创新性实验线上教学的实践证明,其虽是为应对疫情防控特殊要求而生的教学模式,但也可满足学生对课程内容的期待。故可将翻转课堂教学法应用到实验针灸学自主创新性实验课程线下教学中,在总结线上教学经验的基础上,优化教学模式,为进一步开展“线上+线下”混合式教学奠定坚实基础。 展开更多
关键词 实验针灸学 自主创新性实验 翻转课堂 教学改革
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实验针灸学学科建设思路探讨 被引量:8
6
作者 汤德安 郭义 《中国针灸》 CAS CSCD 北大核心 2003年第12期749-750,共2页
目的 :探讨实验针灸学学科建设思路。方法 :回顾实验针灸学的历史 ,总结实验针灸学的研究规律。结论 :实验针灸学学科建设以遵循“坚持特色 ,阐明机理 ,掌握规律 ,指导临床”的思路为宜。
关键词 实验针灸学 临床 指导 思路 学科建设 目的 方法 结论
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角色互换教学法在《实验针灸学》实验教学中的应用 被引量:4
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作者 纪峰 郑美凤 +3 位作者 郑雪峰 张学君 何芙蓉 陈采益 《长春中医药大学学报》 2010年第4期635-636,共2页
教学活动是教师与学生共同参与的。教师的"教(讲)"与学生的"学(听)"构成了教学中的两个主体。让学生走上讲台,体验教师的角色,教师则重温学生的身份,从而使"教"与"学"两个主体换位,即学生——&... 教学活动是教师与学生共同参与的。教师的"教(讲)"与学生的"学(听)"构成了教学中的两个主体。让学生走上讲台,体验教师的角色,教师则重温学生的身份,从而使"教"与"学"两个主体换位,即学生——"讲",教师——"听",这种教学方法即是角色互换教学法。 展开更多
关键词 角色互换 教学法 实验针灸学 实验教学
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中国实验针灸学教学的现状和未来 被引量:3
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作者 林文注 郭慧颖 朱忠春 《中国针灸》 CAS CSCD 北大核心 1999年第7期437-438,共2页
1979年北京针灸针麻学术讨论会标志着中国针灸学已越出了传统医学的范畴,发展为用现代科学方法研究的、中西医结合的新医学。此后,不少专家开始对过去的针灸实验研究进行汇集、整理和总结,实验针灸学的诞生就是这种研究的突出成... 1979年北京针灸针麻学术讨论会标志着中国针灸学已越出了传统医学的范畴,发展为用现代科学方法研究的、中西医结合的新医学。此后,不少专家开始对过去的针灸实验研究进行汇集、整理和总结,实验针灸学的诞生就是这种研究的突出成果之一,已经问世的各种版本的实验针... 展开更多
关键词 针灸 实验针灸学 医学教育 现状
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基于PBL教学理念的《实验针灸学》教学探索与实践 被引量:4
9
作者 刘阳阳 王秀云 +1 位作者 吴高鑫 王超 《天津中医药大学学报》 CAS 2011年第4期240-242,共3页
问题导向学习(PBL),它是以医学生为主体,以小组讨论为形式,在辅导教师的参与下,围绕某一医学专题或具体病例诊治等问题进行研究的学习过程。笔者所在教学团队将PBL应用于实验针灸学教学中,在多年的教学和应用中,对PBL有一些实... 问题导向学习(PBL),它是以医学生为主体,以小组讨论为形式,在辅导教师的参与下,围绕某一医学专题或具体病例诊治等问题进行研究的学习过程。笔者所在教学团队将PBL应用于实验针灸学教学中,在多年的教学和应用中,对PBL有一些实践体会,现与同道交流,希冀共同促进PBL教学的应用和发展。 展开更多
关键词 PBL 教学理念 实验针灸学
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实验针灸学自主设计性实验中教与学双重创新思维的培养 被引量:3
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作者 陈盼碧 冯玲媚 +2 位作者 杨孝芳 崔瑾 王兴桂 《上海针灸杂志》 2014年第5期484-486,共3页
传统的实验针灸学实验教学方式已不能满足创新人才培养的需求。作者自2006年对实验教学方法进行了的探索与实践,从学生自主设计性实验教学的课前准备、设计方案的讨论、具体实验的完成及实施效果等方面介绍了实验教学的实施过程。实践表... 传统的实验针灸学实验教学方式已不能满足创新人才培养的需求。作者自2006年对实验教学方法进行了的探索与实践,从学生自主设计性实验教学的课前准备、设计方案的讨论、具体实验的完成及实施效果等方面介绍了实验教学的实施过程。实践表明,该项实验教学改革为提高学生的创新思维能力和运用知识解决实际问题的能力以及培养高层次医学人才打下了基础,并且有利于提高教学水平和质量。 展开更多
关键词 实验针灸学 教学方法改革 针灸教学 针灸学
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基于层次分析法的《实验针灸学》教材评价指标体系构建 被引量:3
11
作者 赵雪 刘阳阳 +1 位作者 王秀云 郭义 《上海针灸杂志》 2017年第9期1152-1158,共7页
教材评价在教学研究和教学活动中具有重要价值。该文以《实验针灸学》教材评价指标体系的构建为例,探讨了层次分析法用于教材评价的过程和方法,确立了《实验针灸学》教材适用性评价的3个层次、4个维度和20个评价指标,并对指标层的各子... 教材评价在教学研究和教学活动中具有重要价值。该文以《实验针灸学》教材评价指标体系的构建为例,探讨了层次分析法用于教材评价的过程和方法,确立了《实验针灸学》教材适用性评价的3个层次、4个维度和20个评价指标,并对指标层的各子项目进行了权重赋值,以此为基础研制了评价量表并开展了初步评价,以期为中医类教材评价工作提供参考。 展开更多
关键词 教材评价 层次分析法 评价指标 实验针灸学 教育 针灸
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基于针灸专业本科生科研能力培养的《实验针灸学》实验教学改革策略 被引量:4
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作者 逄紫千 孙宏志 王延博 《长春中医药大学学报》 2017年第6期1011-1013,共3页
针对新时期如何进行《实验针灸学》实验教学改革以培养针灸专业本科生的科研思维和科研能力,提出建立多层次实验教学内容体系、采用以学生为中心的协同教学模式、多渠道增加学生接受科研训练的机会、提升实验技术人员的科研能力的改革... 针对新时期如何进行《实验针灸学》实验教学改革以培养针灸专业本科生的科研思维和科研能力,提出建立多层次实验教学内容体系、采用以学生为中心的协同教学模式、多渠道增加学生接受科研训练的机会、提升实验技术人员的科研能力的改革策略。以促进适应新时期社会发展需要的高素质科研型中医针灸人才的培养。 展开更多
关键词 实验针灸学 实验教学 科研能力 改革策略
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《实验针灸学》数字化教材特征分析及设计 被引量:6
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作者 谭静 罗明 +2 位作者 彭艳 林亚平 阳仁达 《教育教学论坛》 2018年第35期192-193,共2页
数字教材是以传统的纸质教材为蓝本进行电子化的设计转化,通过增添各种多媒体元素,借力互联网平台,使学习变得生动有趣。《实验针灸学》作为一门传统中医针灸学与现代医学多学科的交叉学科,内容多且杂,对学生现代医学基本功要求较高,学... 数字教材是以传统的纸质教材为蓝本进行电子化的设计转化,通过增添各种多媒体元素,借力互联网平台,使学习变得生动有趣。《实验针灸学》作为一门传统中医针灸学与现代医学多学科的交叉学科,内容多且杂,对学生现代医学基本功要求较高,学习难度较大。本文着重对《实验针灸学》的数字化教材特征及功能设计进行了阐述,以期为《实验针灸学》数字化教材的建立提供参考。 展开更多
关键词 数字化教材 实验针灸学 教改
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关于实验针灸学实验教学改革之浅见 被引量:3
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作者 谭亚芹 奥晓静 +1 位作者 戴春玲 翟伟 《内蒙古医科大学学报》 2012年第S4期467-469,共3页
实验教学在整个实验针灸学的教学中占有十分重要的地位,但仍存在一些问题,需要对存在的问题进行改革,改革传统的教育观,改进实验方法和过程,改革考核方式,对所选实验进行重新整合,开放实验室等。以提高教学质量,培养学生提出问题、分析... 实验教学在整个实验针灸学的教学中占有十分重要的地位,但仍存在一些问题,需要对存在的问题进行改革,改革传统的教育观,改进实验方法和过程,改革考核方式,对所选实验进行重新整合,开放实验室等。以提高教学质量,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的创新能力。 展开更多
关键词 实验针灸学 实验教学 教学改革
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《实验针灸学》精品微课的设计方法和制作步骤——以“针刺镇痛”微课程为例 被引量:3
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作者 谭静 罗明 +4 位作者 彭艳 林亚平 常小荣 阳仁达 张程程 《教育教学论坛》 2019年第42期187-188,共2页
微课是信息时代教育改革大背景下催生的一个新型教学方法,其较传统的授课方式具有鲜明优势。文章以《实验针灸学》中针刺镇痛的章节为例,阐述微课的设计方法和制作步骤,以期抛砖引玉,推广微课。
关键词 实验针灸学 微课设计 微课制作
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创新型设计性实验在实验针灸学教学中的实践 被引量:5
16
作者 魏焦禄 朱丽 蔡定均 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2011年第2期42-43,共2页
通过在针灸推拿专业本科《实验针灸学》教学中进行创新型设计性实验的实践,发现创新型设计性实验教学在开拓学生创新思维、提高实验操作能力、培养科研团队协作能力等提升科学研究素质方面作用突出,并且有利于提高教学水平和质量。
关键词 创新型设计性实验 实验针灸学 实验教学 针灸推拿专业
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试论实验针灸学学科体系 被引量:2
17
作者 代飞 郭义 《辽宁中医杂志》 CAS 2014年第11期2445-2446,共2页
为构建实验针灸学学科体系,对实验针灸学的发展和多年积累工作经验的归纳和总结,并结合教学实践及科研成果,该学科体系主要包括针灸基本理论、针灸作用规律及针灸作用原理3个方面。
关键词 实验针灸学 针灸基本理论 针灸作用规律 针灸作用原理 学科体系
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《实验针灸学》自主创新性实验教学改革与探索研究 被引量:3
18
作者 黄康柏 唐纯志 +1 位作者 钟国新 冼志红 《教育教学论坛》 2016年第30期277-278,共2页
实验针灸学是沟通传统中医针灸和现代科学技术的桥梁。在《实验针灸学》本科教学中开展自主创新性实验改革,有利于提高学生综合科研素养,实现教学资源共享和教学相长,转变传统教学模式,建立以学生为中心的形成性评价体系,是符合培养复... 实验针灸学是沟通传统中医针灸和现代科学技术的桥梁。在《实验针灸学》本科教学中开展自主创新性实验改革,有利于提高学生综合科研素养,实现教学资源共享和教学相长,转变传统教学模式,建立以学生为中心的形成性评价体系,是符合培养复合型针灸人才的时代要求。 展开更多
关键词 实验针灸学 自主创新性实验教学 教学改革
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课程思政课在实验针灸学教学的应用 被引量:2
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作者 李娜 刘翼天 +2 位作者 卢峻 任秀君 嵇波 《中国中医药现代远程教育》 2023年第6期42-44,共3页
以课程思政为重点,充分挖掘实验针灸学课程的育人元素和育人功能,将党和国家的方针政策结合时事热点融入实验针灸学的教学中,体现高等教育立德树人的内在要求。并且在课程的学习中将中医文化潜移默化地传授给学生,实施价值引领,加强科... 以课程思政为重点,充分挖掘实验针灸学课程的育人元素和育人功能,将党和国家的方针政策结合时事热点融入实验针灸学的教学中,体现高等教育立德树人的内在要求。并且在课程的学习中将中医文化潜移默化地传授给学生,实施价值引领,加强科研引导,培养学生严谨的科学精神,高素质的医德,以及正确的世界观和人生观。 展开更多
关键词 实验针灸学 课程思政 教学改革
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设计性实验引导本科《实验针灸学》教学的新模式探索 被引量:5
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作者 尹海燕 宋开源 +4 位作者 余曙光 刘旭光 蔡定均 魏焦禄 唐勇 《中国中医药现代远程教育》 2007年第10期4-6,共3页
培养学生的科研思维和创新能力是实验针灸学教学的主要目标之一。设计性实验因具有实验技能的综合性、实验操作的独立性、实验过程的研究性特点而成为提高学习兴趣、激发创新能力、开拓科研思维的有效途径。因此,相继在高校实验教学中... 培养学生的科研思维和创新能力是实验针灸学教学的主要目标之一。设计性实验因具有实验技能的综合性、实验操作的独立性、实验过程的研究性特点而成为提高学习兴趣、激发创新能力、开拓科研思维的有效途径。因此,相继在高校实验教学中被引人,而且越来越受到重视。我们在本科《实验针灸学》的教学过程中,以设计性实验引导我们的整个实验针灸学教学,构建了实验针灸学教学新模式,在激发学生兴趣,培养学生创新能力方面,获得较为理想的效果。现就其核心内容介绍如下。 展开更多
关键词 实验针灸学 设计性实验 针灸学教学 本科 引导 创新能力 学生兴趣 科研思维
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