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题名宪法教学中的迷与思
被引量：3
- 1
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作者
陈玉山
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机构
扬州大学法学院
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出处
《河北工程大学学报（社会科学版）》
2012年第4期80-83,共4页
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文摘
在宪法教学中,如下问题亟需澄清:即课程体系与实在法体系虽不必完全一致,但宪法理论的讲解必须以宪法规范的解释为目的而展开;宪法教学不能偏离宪法的核心价值诉求,应围绕公民基本权利、国家权力以及公共利益这三个基本要素而展开;宪法在本质上是具有特定内容的规范性诉求,而不是力量对比关系;宪法研究方法与宪法教学方法虽有紧密联系,但仍不应忽视两者的区别。
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关键词
课程体系
实在法体系
宪法的基本构造
宪法的本质
宪法教学方法
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Keywords
curriculum system
substantial law system
basic structure of constitution
the essence of constitution
teaching method of constitution
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分类号
D920.4
[政治法律—法学]
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题名宪法教学中的迷与思
- 2
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作者
陈玉山
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机构
扬州大学法学院
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出处
《河南司法警官职业学院学报》
2012年第4期105-108,共4页
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文摘
在宪法教学中,如下问题亟须澄清:课程体系与实在法体系虽不必完全一致,但宪法理论的讲解必须以宪法规范的解释为目的而展开;宪法教学不能偏离宪法的核心价值诉求,应围绕公民基本权利、国家权力以及公共利益这三个基本要素而展开;宪法在本质上是具有特定内容的规范性诉求,而不是力量对比关系;宪法研究方法与宪法教学方法虽有紧密联系,但仍不应忽视两者的区别。
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关键词
课程体系
实在法体系
宪法的基本构造
宪法的本质
宪法教学方法
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Keywords
curriculum system
substantial law system
basic structure of constitution
the essence of constitution
teaching method of constitution
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分类号
DF2
[政治法律—宪法学与行政法学]
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题名宪法教学中的迷与思
- 3
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作者
陈玉山
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机构
扬州大学法学院
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出处
《开封教育学院学报》
2012年第4期40-43,共4页
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文摘
在宪法教学中,如下问题亟需澄清:即课程体系与实在法体系虽不必完全一致,但宪法理论的讲解必须以宪法规范的解释为目的而展开;宪法教学不能偏离宪法的核心价值诉求,应围绕公民基本权利、国家权力以及公共利益这三个基本要素而展开;宪法在本质上是具有特定内容的规范性诉求,而不是力量对比关系;宪法研究方法与宪法教学方法虽有紧密联系,但仍不应忽视两者的区别。
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关键词
课程体系
实在法体系
宪法的基本构造
宪法的本质
宪法教学方法
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Keywords
curriculum system
substantial law system
basic structure of constitution
the essence of constitution
teaching method of constitution
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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