期刊文献+
共找到112篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
导学互动模式在高中数学教学中的应用研究
1
作者 吴文琳 《课堂内外(高中版)》 2024年第17期52-54,共3页
随着教育改革的深入发展,传统的高中数学教学模式已经难以满足当今社会对人才培养的需求,亟须高中数学教师转变教学理念,创新教学方法,采用新颖且有效的教学手段,提升学科育人效果。导学互动模式作为一种新型教学模式,强调学生的主体性... 随着教育改革的深入发展,传统的高中数学教学模式已经难以满足当今社会对人才培养的需求,亟须高中数学教师转变教学理念,创新教学方法,采用新颖且有效的教学手段,提升学科育人效果。导学互动模式作为一种新型教学模式,强调学生的主体性和教师的引导性,注重培养学生的自主学习能力和创新精神。文章将深入探讨导学互动模式在高中数学教学中的应用,以期为提升高中数学教学质量提供一定的参考。 展开更多
关键词 导学互动模式 高中数 应用
在线阅读 下载PDF
小学高年级数学教学中的导学互动模式实施策略
2
作者 王月龙 《数学学习与研究》 2024年第20期20-22,共3页
随着课程改革的不断深化,对于各学科教学提出了更高的要求,为了推进我国教育事业的发展,进一步落实课改的要求,为学生的全面发展服务,教师需要积极地探索各种新型、高效的教学方法与教学手段,做到创造性的教学,能够着眼于学科教学的具... 随着课程改革的不断深化,对于各学科教学提出了更高的要求,为了推进我国教育事业的发展,进一步落实课改的要求,为学生的全面发展服务,教师需要积极地探索各种新型、高效的教学方法与教学手段,做到创造性的教学,能够着眼于学科教学的具体要求调整教学思路.导学互动模式的提出及其在教学实践中的运用,可以凸显出学生在课堂中的学习主体地位,让学生在教师的引导、同伴的互动中,开启学习思维,提升学习热情,收获到更加理想的学习效果.基于此,文章以小学高年级数学教学为例,对导学互动模式的特点以及有效实施策略进行了以下几点分析,旨在发挥出导学互动模式的最大教学功能,提升高年级数学教学质量. 展开更多
关键词 高年级 导学互动模式 实施
在线阅读 下载PDF
基于导学互动模式的初中数学教学改革研究
3
作者 徐燕 《当代教育家(下半月)》 2024年第12期29-30,共2页
导学互动模式在教学中的应用是将学生作为中心,注重实现师生之间的互动以及合作。在此教学模式中,教师不再是单纯的知识传递者,而是转变成为了学生学习中的引导者以及促进者,引导学生自主学习,和学生共同探讨解决问题等,激发学生思考和... 导学互动模式在教学中的应用是将学生作为中心,注重实现师生之间的互动以及合作。在此教学模式中,教师不再是单纯的知识传递者,而是转变成为了学生学习中的引导者以及促进者,引导学生自主学习,和学生共同探讨解决问题等,激发学生思考和提高学生学习兴趣,有助于培养学生的自主学习能力,实现学生之间的相互协作,在遇到问题后能够共同探究解决问题,有利于帮助学生建构知识体系,提升专业技能。 展开更多
关键词 共同探究 初中数 导学互动模式 师生之间 解决问题 自主习能力 中的应用 建构知识体系
在线阅读 下载PDF
导学互动模式在初中数学教学中的应用
4
作者 杨丽媛 《课堂内外(高中版)》 2024年第38期84-86,共3页
新课程实施以来,如何提升初中阶段数学课堂教学效率,减轻学生的课业负担,进一步落实素质教育要求已成为教育工作者需要解决的重要课题。作为一种渐进自主的教学模式,导学互动模式在初中数学教学中具有重要作用。文章从实际出发,分析了... 新课程实施以来,如何提升初中阶段数学课堂教学效率,减轻学生的课业负担,进一步落实素质教育要求已成为教育工作者需要解决的重要课题。作为一种渐进自主的教学模式,导学互动模式在初中数学教学中具有重要作用。文章从实际出发,分析了导学互动教学模式的特点与意义,介绍了初中阶段数学课程教学工作的主要问题与不足,同时从强化导入、鼓励交流、引导探究、多元开发、总结归纳以及评价创新等角度对强化初中阶段数学课程导学互动模式应用成效的措施进行了阐述,力求进一步调动学生参与数学课程学习的积极性与主动性,提升学生的创新能力与实践能力。 展开更多
关键词 导学互动模式 初中数 思路 课程规划
在线阅读 下载PDF
导学互动模式在初中数学教学中的应用策略——以“有理数的加法与减法”为例
5
作者 杨新军 《数学学习与研究》 2024年第34期138-141,共4页
导学互动模式旨在培养学生的自主探究能力,让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握合理、科学的学习方法,实现与教师之间的良性沟通.文章在解析导学互动模式含义与应用价值的基础上,结合人教版七年级上册“有理数的加法与减法”一课,以导学... 导学互动模式旨在培养学生的自主探究能力,让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握合理、科学的学习方法,实现与教师之间的良性沟通.文章在解析导学互动模式含义与应用价值的基础上,结合人教版七年级上册“有理数的加法与减法”一课,以导学提案为抓手、以项目任务为支点、以知识提纲为载体、以技术手段为支撑,探讨了导学互动模式在初中数学教学中的应用,旨在为教师教学工作设计提供参考,推动初中数学课程改革发展. 展开更多
关键词 导学互动模式 初中数 应用策略
在线阅读 下载PDF
简论导学互动模式在初中数学教学中的应用 被引量:1
6
作者 马金锋 《生活教育》 2016年第18期53-54,共2页
从某种程度上讲,初中数学教学属于培养学生理性化思维的主要学科之一,在初中教学工作中占据重要地位,同时也是培养初中生综合学习能力的有效途径。因此,初中数学教师应该在实际教学过程中积极引入导学互动模式,借助问题的导入环节、师... 从某种程度上讲,初中数学教学属于培养学生理性化思维的主要学科之一,在初中教学工作中占据重要地位,同时也是培养初中生综合学习能力的有效途径。因此,初中数学教师应该在实际教学过程中积极引入导学互动模式,借助问题的导入环节、师生互动环节及教师评估环节等,使学生感受到自主探究学习的乐趣,获得学习能力的不断提升。本文就导学互动模式下的初中数学教学展开简要论述。 展开更多
关键词 导学互动模式 初中 应用
在线阅读 下载PDF
初中数学教学中导学互动模式的应用策略探究
7
作者 王金 《好日子》 2020年第30期101-101,共1页
在平时的教学中,教师要将学生放在课堂的主要位置上,利用充满趣味性的方法激发学生的学习潜能,让学生感受到数学知识的实用性。但是在“导学互动”的教学模式下,学生的学习积极性不仅得到了激发,其各方面能力也在一定程度上得到了发展... 在平时的教学中,教师要将学生放在课堂的主要位置上,利用充满趣味性的方法激发学生的学习潜能,让学生感受到数学知识的实用性。但是在“导学互动”的教学模式下,学生的学习积极性不仅得到了激发,其各方面能力也在一定程度上得到了发展。由此可见“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用是非常必要的。 展开更多
关键词 初中数 导学互动模式 应用 策略
在线阅读 下载PDF
导学互动模式在高中化学教学中的应用探究
8
作者 张何林 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第10期242-242,共1页
导学互动教学模式是以导学结合和互动探究为核心的一种新型教学模式,其主要教学理念是“变教为导,以导促进”。高中化学是高中教学中的基础性学科,对学生学习能力的要求相对较高。随着新课改的发展,传统的教学方法已经不能够适应现代的... 导学互动教学模式是以导学结合和互动探究为核心的一种新型教学模式,其主要教学理念是“变教为导,以导促进”。高中化学是高中教学中的基础性学科,对学生学习能力的要求相对较高。随着新课改的发展,传统的教学方法已经不能够适应现代的教学要求,必须采用新型的教学模式实施教学,导学互动教学模式能够适应教学模式转变的要求。通过教师和学生积极参与教学活动,促进教学的交流和互动。本文就导学互动模式在高中化学教学中的应用就进行分析。 展开更多
关键词 导学互动模式 高中化 应用
在线阅读 下载PDF
小学数学教学导学互动模式构建的策略分析
9
作者 苏林 《小学时代》 2020年第25期62-62,共1页
随着素质教育的深入和新课改的推进,学生的培养目标发生了变化。作为基础学科的小学数学的教学目标也发生了根本的转变,不再局限于基础知识的教学,更加重视学生自主学习能力、逻辑思维能力的培养,注重学生核心素养的提升。本文对小学数... 随着素质教育的深入和新课改的推进,学生的培养目标发生了变化。作为基础学科的小学数学的教学目标也发生了根本的转变,不再局限于基础知识的教学,更加重视学生自主学习能力、逻辑思维能力的培养,注重学生核心素养的提升。本文对小学数学教学中构建导学互动模式的方法策略进行分析,以期共享。 展开更多
关键词 导学互动模式 策略分析
在线阅读 下载PDF
数学教学中导学互动模式的应用策略探究
10
作者 吕燕蓉 《课堂内外(教师版)(中等教育)》 2020年第11期42-42,共1页
在当前教育领域,相比教师在课堂中所处的地位,公众更关注学生在学习中的地位与作用。初中数学重视学生的逻辑思维能力与解决问题能力,教师强调学生的自主探究与独立思考过程。但同时,教师的引导作用也是不可或缺的,在权衡两方面利弊的... 在当前教育领域,相比教师在课堂中所处的地位,公众更关注学生在学习中的地位与作用。初中数学重视学生的逻辑思维能力与解决问题能力,教师强调学生的自主探究与独立思考过程。但同时,教师的引导作用也是不可或缺的,在权衡两方面利弊的前提下,导学互动教学模式应运而生,成为初中数学课堂上常见的教学手段。 展开更多
关键词 初中数 导学互动模式 应用策略
在线阅读 下载PDF
小学数学导学互动模式教学探究
11
作者 朗图 岩宰香 《电子乐园》 2018年第2期221-221,共1页
在传统的小学数学课堂教学活动中,由于受到传统教育观念的制约和影响,以及小学教育本身存在的问题,导致教师讲的多,学生在教学过程中的参与程度低。根据小学数学学习的特征设计的导学互动模式,是对数学教学模式的一种有益探索,在数学课... 在传统的小学数学课堂教学活动中,由于受到传统教育观念的制约和影响,以及小学教育本身存在的问题,导致教师讲的多,学生在教学过程中的参与程度低。根据小学数学学习的特征设计的导学互动模式,是对数学教学模式的一种有益探索,在数学课堂教学中引导学生积极互动参与,是提高教学质量的必要手段。 展开更多
关键词 导学互动模式 探究
在线阅读 下载PDF
初中数学教学中应用导学互动模式的实践探讨
12
作者 余振亚 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第10期106-109,共4页
在初中数学教学实践中,促进导学互动教学模式的多元开发和应用,可以形成比较完善系统的教学指导体系,在导学互动中营造和谐互动、多元参与的教学氛围,支撑学生对数学知识的深度系统探究。本文从初中数学课堂教学改革入手,对导学互动模... 在初中数学教学实践中,促进导学互动教学模式的多元开发和应用,可以形成比较完善系统的教学指导体系,在导学互动中营造和谐互动、多元参与的教学氛围,支撑学生对数学知识的深度系统探究。本文从初中数学课堂教学改革入手,对导学互动模式的实践应用进行了细化的分析,从多角度对导学互动教学模式的有效应用措施加以研究,旨在能推动教学活动的科学发展,夯实教学改革的基础。 展开更多
关键词 初中数 互动模式 改革
在线阅读 下载PDF
数学教学中导学互动模式的应用
13
作者 杨青 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第4期00188-00188,190,共2页
“导学互动”作为现时代最为先进和有效的教学模式,已经在初中数学教学中得到了应用,对初中数学教学质量及效率提高有着重大作用。对此,作者根据自己的初中数学教学经验,对导学互动”教学模式对初中数学教学的作用进行了分析。
关键词 互动”教模式 初中数 作用分析
在线阅读 下载PDF
导学互动教学模式在血液内科护理教学中的应用效果
14
作者 周雪梅 庹印芬 +3 位作者 黄丽明 伍春花 曾思琦 黄慧程 《蛇志》 2025年第1期115-117,共3页
目的探讨导学互动教学模式(BOPPPS)在血液内科护理本科实习生临床教学中的应用效果。方法选取本院2022年7月至2023年6月血液内科60名护理本科实习生为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组30名。对照组采用常规教学模式带教,研究组在... 目的探讨导学互动教学模式(BOPPPS)在血液内科护理本科实习生临床教学中的应用效果。方法选取本院2022年7月至2023年6月血液内科60名护理本科实习生为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组30名。对照组采用常规教学模式带教,研究组在对照组的基础上融入BOPPPS带教,比较两组护生的理论、操作考核成绩及临床实践能力。结果研究组护生的理论及操作考核成绩均显著优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。研究组护生的临床实践能力得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论BOPPPS可提升血液内科护理实习生的临床教学效果和临床实践能力,值得推广应用。 展开更多
关键词 互动模式 血液内科 护理实习 带教
在线阅读 下载PDF
小学数学高年级课堂中导学互动教学模式的应用策略探讨
15
作者 张夙盈 《国家通用语言文字教学与研究》 2025年第2期94-96,共3页
在小学数学高年级阶段,随着知识难度的加深和抽象思维的增强,传统的单向讲授式教学已难以满足学生多元化、个性化的学习需求。而导学互动教学模式强调以学生为中心,强调师生互动、生生合作,逐渐显示出其在提升学生学习兴趣、促进深度理... 在小学数学高年级阶段,随着知识难度的加深和抽象思维的增强,传统的单向讲授式教学已难以满足学生多元化、个性化的学习需求。而导学互动教学模式强调以学生为中心,强调师生互动、生生合作,逐渐显示出其在提升学生学习兴趣、促进深度理解和培养解决问题能力方面的独特优势。因而如何在小学数学高年级课堂中应用导学互动教学模式,使学生在互动交流中加深对数学概念的理解和掌握,提高小学数学教学质量,成为相关教师需思考的重要课题。对此,本文通过阐述导学互动教学模式,研究小学数学高年级课堂中应用导学互动教学模式的意义,在此基础上探讨小学数学高年级课堂中导学互动教学模式的应用策略,以期提升小学数学教学质量。 展开更多
关键词 高年级 互动模式
在线阅读 下载PDF
“导学互动”模式在初中数学教学中的应用 被引量:5
16
作者 杨婧 《学周刊》 2024年第11期83-85,共3页
在教育理念不断更新的当下,教学模式也在不断创新与拓展。其中,“导学互动”模式作为一种强调学生参与、合作和自主学习的教学方法,逐渐受到教育界的关注。在初中数学教学中,如何更好地运用“导学互动”模式培养学生解决问题能力和批判... 在教育理念不断更新的当下,教学模式也在不断创新与拓展。其中,“导学互动”模式作为一种强调学生参与、合作和自主学习的教学方法,逐渐受到教育界的关注。在初中数学教学中,如何更好地运用“导学互动”模式培养学生解决问题能力和批判性思维能力,成为一个值得深入探讨的课题。对此,文章先着重分析了导学互动模式在初中数学教学中的应用意义,接着探讨了“导学互动”模式在课前预习、课中问题引导两个阶段的应用策略。 展开更多
关键词 导学互动模式 初中数 应用
在线阅读 下载PDF
导学互动加式教育模式联合典型病例教学在临床耳鼻咽喉科护生带教中的作用
17
作者 许薇 王嘉敏 +2 位作者 袁汝亚 邝君薇 孙玉林 《护理实践与研究》 2024年第7期970-977,共8页
目的探讨导学互动加式教育模式联合典型病例教学在耳鼻咽喉科护理带教中的应用效果。方法选取医院2021年7月—2022年4月护生30名作为对照组,2022年7月—2023年4月护生30名作为观察组,对照组接受典型病例教学,观察组接受导学互动加式教... 目的探讨导学互动加式教育模式联合典型病例教学在耳鼻咽喉科护理带教中的应用效果。方法选取医院2021年7月—2022年4月护生30名作为对照组,2022年7月—2023年4月护生30名作为观察组,对照组接受典型病例教学,观察组接受导学互动加式教育模式联合典型病例教学带教,所有护生学习4周,比较两组护生考核成绩及对教学的满意度,同时教学前后采用批判性思维能力测量表(CTDI-CV)判定护生批判性思维能力,用学习主动性量表(ALS)评估护生学习主动性,用自制核心能力量表判定护生核心能力。结果实习前两组护生操作技能及理论成绩、批判性思维能力测量表(CTDI-CV)、学习主动性量表(ALS)、核心能力评分比较差异无统计学意义(P>0.05);实习后观察组的操作技能及理论成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组CTDI-CV各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05),观察组ALS各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组核心能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组教学满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在典型病例教学基础上,引入导学互动加式教育模式,能进一步提升耳鼻咽喉科护理带教中各护生考核成绩、处理疑难问题能力、核心能力、学习主动性等综合能力,确保培训效果良好,教学模式综合应用价值高。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉科 互动加式教育模式 考核成绩 核心能力 习主动性
在线阅读 下载PDF
导学互动教学模式在初中数学教学中的应用与研究 被引量:1
18
作者 陈续霞 《求知导刊》 2024年第8期17-19,共3页
随着素质教育的深入推进,传统的教育教学模式已经无法满足现阶段的教育需求。《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了有关“创新教学模式”的要求。导学互动教学模式是一种新型教学模式,立足于初中数学课程对导学互动教学模式进行深... 随着素质教育的深入推进,传统的教育教学模式已经无法满足现阶段的教育需求。《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出了有关“创新教学模式”的要求。导学互动教学模式是一种新型教学模式,立足于初中数学课程对导学互动教学模式进行深入研究,有助于促进教学模式优化,提升初中数学教学质量。利用文献研究法等方法,首先从两方面分析导学互动教学模式在初中数学教学中的应用优势,随后提出明确教学目标、优化自主预习、优化合作互动三点实践建议。 展开更多
关键词 互动模式 初中数 核心素养 深度
在线阅读 下载PDF
“导学互动”模式在初中数学教学中的应用策略 被引量:1
19
作者 任翠平 《数学学习与研究》 2024年第27期53-55,共3页
“导学互动”模式作为一种新型教学方法能够增强学生的自主学习和合作探究能力,促进学生综合素养的发展.为了能够将“导学互动”模式有效应用到初中数学教学中,教师需要根据学生需求和教学内容,积极探索有效的运用策略.因此,文章从“导... “导学互动”模式作为一种新型教学方法能够增强学生的自主学习和合作探究能力,促进学生综合素养的发展.为了能够将“导学互动”模式有效应用到初中数学教学中,教师需要根据学生需求和教学内容,积极探索有效的运用策略.因此,文章从“导学互动”的概念入手,探讨了“导学互动”模式在初中数学教学中的应用优势,提出了有效的运用策略,包括深度挖掘教材,细化教学目标;精心设计导学互动,培养探究能力;安排学生分组讨论,强调互助学习;开展导学归纳,帮助学生构建知识体系等,旨在为一线教师提供参考和借鉴. 展开更多
关键词 互动模式 初中数 运用策略
在线阅读 下载PDF
导学互动教学模式结合案例问题式教学法对肾内科护理专业实习生临床带教效果的影响研究
20
作者 夏青 朱静静 范凤燕 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第12期133-136,共4页
探究肾内科护理专业实习生临床带教采用导学互动教学模式结合案例问题式教学法教学方式对其教学效果的影响。方法 分别选取不同时间段前来我院肾内科护理实习的实习生各33名,纳入日期分别为2022.1-2022.12月(对照组)和2023.1-2023.12月... 探究肾内科护理专业实习生临床带教采用导学互动教学模式结合案例问题式教学法教学方式对其教学效果的影响。方法 分别选取不同时间段前来我院肾内科护理实习的实习生各33名,纳入日期分别为2022.1-2022.12月(对照组)和2023.1-2023.12月(实验组),分别采用常规肾内科教学法、导学互动教学模式结合案例问题式教学法,探究不同干预结果。结果 实验组实习生获得的教学考核成绩、肾内科岗位胜任力评分更高,实习生满意度评价更高(P<0.05)。结论 将导学互动教学模式结合案例问题式教学法应用于肾内科护理带教中有助于提高教学质量,并增强临床实践能力,使其尽快适应角色转变,快速达到岗位职责要求,且可取得较高实习生带教模式满意度评价。 展开更多
关键词 肾内科护理带教 互动模式 案例问题式教
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部