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论钱梦龙“语文导读法”的“读”
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作者 鲍道宏 《福建基础教育研究》 2024年第8期16-20,共5页
1980年代钱梦龙创立的“语文导读法”,是冲破陈旧的以“讲”为基本特征的语文教学藩篱,回应时代召唤,诊治语文教学“少、慢、差、费”顽症的杰出努力。研究钱梦龙1982年以来一些典型教学案例,可见钱梦龙以自己求学、治学经历与语文教学... 1980年代钱梦龙创立的“语文导读法”,是冲破陈旧的以“讲”为基本特征的语文教学藩篱,回应时代召唤,诊治语文教学“少、慢、差、费”顽症的杰出努力。研究钱梦龙1982年以来一些典型教学案例,可见钱梦龙以自己求学、治学经历与语文教学改革实践为基础,创造性探索并建立语文教与学过程新型师生关系。在钱梦龙经典课例研究中梳理“导读法”理念、原则与方法等的运作形态,揭示“导读法”教学过程学生“读”多种形态及其功能价值,从而揭示“导读法”为推动我国语文教学改革融入全球新时代变革洪流的巨大贡献。在方法论层面,提出研究特定时代语文名师应以教师教学实践(课例)为基础对象,辅之以相关材料的研究方法,在此基础上梳理、提炼名师教学探索对当代社会,尤其是当代语文教学问题的应对、对时代课题的回应,从而接橥其历史贡献与学术价值。 展开更多
关键词 语文名师 钱梦龙 阅读教学 导读法 “自读”
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课改视野下靳家彦小学语文导读法的学理探寻与实践意蕴 被引量:1
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作者 丰向日 《语文建设》 北大核心 2024年第4期60-64,共5页
靳家彦小学语文导读法以素质教育思想和语文教育改革思维为基,在新世纪课改的浪潮中得到创新与发展。本文以课程改革的理念和精神为视角,对导读法的本质、核心、样态进行系统阐释,以更好地揭示导读法的内在学理,结合新一轮课程改革的理... 靳家彦小学语文导读法以素质教育思想和语文教育改革思维为基,在新世纪课改的浪潮中得到创新与发展。本文以课程改革的理念和精神为视角,对导读法的本质、核心、样态进行系统阐释,以更好地揭示导读法的内在学理,结合新一轮课程改革的理论主张和实践困境,提出解决策略。 展开更多
关键词 小学语文导读法 课程改革 学理探寻 实践意蕴
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图书乱架问题的实用解决方法——色彩标签导读法 被引量:13
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作者 徐大芳 薛兰英 《农业图书情报学刊》 2007年第10期83-86,120,共5页
开架借阅是以现代化的管理手段、面对面的服务方式,为读者提供了最大的方便和最有效的借阅方式,是现代图书馆服务工作的发展方向。但是开架借阅也带来了一些问题,其中最大的问题就是图书乱架现象严重。目前已有的解决措施是加强图书分... 开架借阅是以现代化的管理手段、面对面的服务方式,为读者提供了最大的方便和最有效的借阅方式,是现代图书馆服务工作的发展方向。但是开架借阅也带来了一些问题,其中最大的问题就是图书乱架现象严重。目前已有的解决措施是加强图书分类知识的宣传,要求读者使用"代书板,"工作人员不停地整架纠错,可这些方法都未能很好地解决问题。为此,本文提出一种色彩标签导读法,来帮助解决图书乱架问题,以便提高图书利用率,更好地服务于读者。 展开更多
关键词 开架借阅 图书乱架 导读法
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基于创新能力培养的文献导读法及其创新实践研究 被引量:10
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作者 刘成武 黄利民 《湖北科技学院学报》 2018年第1期125-128,共4页
寻找基于创新思维与创新能力培养的教学方法是课程教学改革的关键一环,对提高人才培养质量具有重要意义。本文基于文献导读法在土地资源管理专业部分课程教学中的创新与实践,对文献导读法的内涵与特点、实施文献导读法的关键环节及其相... 寻找基于创新思维与创新能力培养的教学方法是课程教学改革的关键一环,对提高人才培养质量具有重要意义。本文基于文献导读法在土地资源管理专业部分课程教学中的创新与实践,对文献导读法的内涵与特点、实施文献导读法的关键环节及其相关要求等内容,进行了理论方面的总结与提炼,并在实践效果评价的基础上,就课堂实践中存在的不足进行了反思,提出了针对性的改进建议。 展开更多
关键词 文献导读法 课程教学改革 创新 效果评价
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运用名著导读法深化“思想道德修养与法律基础”课教学改革——以大学生恋爱观教育为例 被引量:1
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作者 李芬 《湖北广播电视大学学报》 2012年第8期62-63,共2页
名著导读法是进行"基础"课教学方法改革的有效尝试,本文以"基础"课"大学生恋爱观教育"这一内容为例,探讨名著导读法在"思想道德修养与法律基础"课教学中的应用。
关键词 思想道德修养与律基础 大学生 恋爱观 名著导读法 爱的艺术
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高校图书馆主题串导读法初探 被引量:1
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作者 时光新 《上海高校图书情报学刊》 1999年第3期27-28,共2页
1 导读工作创新的必要性随着以计算机为主体的现代化技术在图书馆工作的深入应用,图书馆的服务手段和文献结构都发生了变化。印刷型与非印刷型文献的大量积累使得图书馆馆藏文献不仅知识信息密集而且文献类型多样。各书库的全面开架,电... 1 导读工作创新的必要性随着以计算机为主体的现代化技术在图书馆工作的深入应用,图书馆的服务手段和文献结构都发生了变化。印刷型与非印刷型文献的大量积累使得图书馆馆藏文献不仅知识信息密集而且文献类型多样。各书库的全面开架,电子文献阅览室的开放。 展开更多
关键词 高校 图书馆 导读工作 主题串导读法
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不会过时的导读法——品读《钱梦龙经典课例品读》
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作者 徐飞 《语文建设》 北大核心 2015年第9期78-80,共3页
钱梦龙老师的导读法从1982年提出,至今已有三十余年。三十多年来,语文教育界革故鼎新,观念纷呈,但有一点可以肯定,钱梦龙等老一辈名师的教学智慧、教学艺术并没有过时,而且对当下语文教学的种种异化现象仍发挥着重要的纠偏作用。... 钱梦龙老师的导读法从1982年提出,至今已有三十余年。三十多年来,语文教育界革故鼎新,观念纷呈,但有一点可以肯定,钱梦龙等老一辈名师的教学智慧、教学艺术并没有过时,而且对当下语文教学的种种异化现象仍发挥着重要的纠偏作用。《钱梦龙经典课例品读》一书选人16个课例,大致涉及了中学语文教材中的各种体式,按“经典回放”“品读沙龙”“研读感悟”的编写体例。 展开更多
关键词 钱梦龙 导读法 品读 课例 中学语文教材 语文教学 革故鼎新 教学智慧
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更上层楼,可穷千里之目——例谈导读法在《国家和国际组织常识》知识体系构建中的运用
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作者 陈春娟 《文理导航》 2015年第34期88-88,共1页
高中政治教学需要学生在多读多思中获得知识的掌握和政治思维的形成。因此,在教学中运用导读法可以让学生有效学习知识散杂,缺少内在逻辑性的政治知识,获得知识之间的联系,从而建构知识体系,获得政治学习思维能力。
关键词 高中政治 导读法 知识体系 思维能力
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小学语文假设导读法的理论框架——假设导读的理论与实践之一
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作者 黄桂林 《新课程研究(上旬)》 2013年第11期11-13,共3页
一、假设导读的基本涵义 “假设导读”是指以假设思想指导阅读实践的教学方法。具体地说,就是在阅读教学中,遵循“学习迁移理论”,运用“角色理论”、“兴趣激发动机”原理和“实践第一”的哲学原理,根据学生特点和教材特点,围绕... 一、假设导读的基本涵义 “假设导读”是指以假设思想指导阅读实践的教学方法。具体地说,就是在阅读教学中,遵循“学习迁移理论”,运用“角色理论”、“兴趣激发动机”原理和“实践第一”的哲学原理,根据学生特点和教材特点,围绕教学目标,以假设这一特殊的思维形式,活化教材, 展开更多
关键词 假设导读法 理论与实践 小学语文 学习迁移理论 哲学原理 教材特点 教学方 阅读实践
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浅析钱梦龙语文导读法的现实意义
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作者 牛朝霞 《环球市场信息导报(理论)》 2011年第1期85-85,75,共2页
钱梦龙语文导读法诞生于上个世纪八十年代,由“三主”教育理论和“三式”教学实践模式共同组成。该文即在阐述钱氏语文导读法的基础上,着重论述钱梦龙语文导读法在教育理论和教学实践方面的现实意义。
关键词 钱梦龙 语文导读法 现实意义
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语文导读法的昨天和今天 被引量:29
11
作者 钱梦龙 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第8期3-11,共9页
语文导读法是一个以培养学生自主阅读的意识、能力、习惯为目标的语文教学法体系。其基础理念为"三主"(学生为主体,教师为主导,训练为主线);"三主"在操作层面体现为"三式"(自读式、教读式、复读式)。在&q... 语文导读法是一个以培养学生自主阅读的意识、能力、习惯为目标的语文教学法体系。其基础理念为"三主"(学生为主体,教师为主导,训练为主线);"三主"在操作层面体现为"三式"(自读式、教读式、复读式)。在"三主"思想指导下,学生经过从"入格"到"破格"的阅读训练,必能达到"自能读书"的终极目标。语文导读法是在"教"与"不需要教"之间架设的桥梁。 展开更多
关键词 语文导读法 三主 三式 入格 破格 不需要教
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钱氏导读法在整本书阅读教学中的运用——以《骆驼祥子》为例 被引量:4
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作者 张爱萍 何晶晶 《语文建设》 北大核心 2019年第11期33-36,共4页
整本书阅读是基于语文核心素养的真实的语境阅读。统编本教材总主编温儒敏指出,整本书阅读的教学目的主要是让学生养成阅读习惯、掌握阅读方法。20世纪80年代,钱梦龙老师提出了语文导读法,“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的“三... 整本书阅读是基于语文核心素养的真实的语境阅读。统编本教材总主编温儒敏指出,整本书阅读的教学目的主要是让学生养成阅读习惯、掌握阅读方法。20世纪80年代,钱梦龙老师提出了语文导读法,“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的“三主”教学理念至今仍有强大的生命力。他提出,学生要学会读书,首先要有自己读的实践和操作,但同时离不开教师必要的指导;师生在阅读教学过程中形成的教师“导”、学生“读”这一互动过程,就是“阅读训练”。 展开更多
关键词 语文导读法 阅读教学 《骆驼祥子》 20世纪80年代 教师为主导 阅读习惯 教学目的 阅读方
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谈“三主”“四式”语文导读法 被引量:1
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作者 林中清 《新职教》 2000年第9期26-26,共1页
笔者在学习了上海特级教师钱梦龙的“三主”、“四式”语文导读法之后,深感这是一种良好的敦学模式,对提高职高语文教学水平。
关键词 职业高中 语文导读法 学生主体 教师主导 训练
全文增补中
钱梦龙语文导读法评介 被引量:1
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作者 侯彬 《科教导刊》 2016年第7期49-50,共2页
钱梦龙作为我国现代语文教育领域的教育大家,所倡导的语文教育思想不但是如今语文教师实践教学的重要理论基础,还为我国语文教学未来的发展指明了方向。钱梦龙的语文教育思想从提出到现在一直被教育界所学习和推崇,虽然也曾遭受质疑,但... 钱梦龙作为我国现代语文教育领域的教育大家,所倡导的语文教育思想不但是如今语文教师实践教学的重要理论基础,还为我国语文教学未来的发展指明了方向。钱梦龙的语文教育思想从提出到现在一直被教育界所学习和推崇,虽然也曾遭受质疑,但其经典地位不容动摇。作为当代教师应该结合自己的最大实际将其引入日常教学活动当中,汲取精华为己所用,不断提升学生的自主学习和发展能力。 展开更多
关键词 钱梦龙 语文导读法 “三主”
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略谈“导读法”、“导创法”的理论价值及实践意义 被引量:1
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作者 曾征平 《重庆教育学院学报》 1999年第1期90-92,共3页
关键词 导读法 理论价值 中学语文教学 导创 教学理论 语文活动 语文教学模式 语文学习 情感教育 教育思想
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“小学语文导读法”介绍 被引量:2
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作者 靳家彦 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2000年第1期63-67,共5页
“导读”就是教师致力于导,学生循导学读,以学生的阅读实践活动作为培养阅读能力、掌握阅读方法、养成阅读习惯的主要方式,通过扎实有效的序列训练,培养学生综合的语文素质的一种教学模式. 遵循这一轨迹,通过系统地介绍“导读法”,改善... “导读”就是教师致力于导,学生循导学读,以学生的阅读实践活动作为培养阅读能力、掌握阅读方法、养成阅读习惯的主要方式,通过扎实有效的序列训练,培养学生综合的语文素质的一种教学模式. 遵循这一轨迹,通过系统地介绍“导读法”,改善并提高学生的阅读能力,推进语文教学. 展开更多
关键词 小学 语文教学 导读法 素质教育 阅读能力 学生培养 阅读课
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六种导读法的实践与认识
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作者 杨桂香 《图书馆学刊》 北大核心 1995年第3期39-40,共2页
六种导读法的实践与认识杨桂香(中国煤炭经济学院图书馆)高校图书馆如何运用丰富的gEt文献资料,积极深入地开展导读工作,为社会主义建设培养听、说、读、写、译全面发展的高级公H吾人才,已经成为一个十分重要而又紧迫的课题。... 六种导读法的实践与认识杨桂香(中国煤炭经济学院图书馆)高校图书馆如何运用丰富的gEt文献资料,积极深入地开展导读工作,为社会主义建设培养听、说、读、写、译全面发展的高级公H吾人才,已经成为一个十分重要而又紧迫的课题。总的来说,导读可分为两种类型:集中... 展开更多
关键词 院校图书馆 阅读辅导 读者工作 导读法
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问题导读法初探 被引量:1
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作者 邱顺燕 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2004年第5期20-21,共2页
关键词 问题导读法 阅读教学 提问设计 教育心理学 中学 语文教学
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“文眼导读法”教学改革阶段性实验报告 被引量:1
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作者 王翠霞 《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》 1998年第3期126-130,共5页
实验目的:提高教学效率,培养自学能力.教学方法:“文眼导读法”实验对象:淮北煤师院附中高二理科班学生.具体做法:①分班对照;②抓“课眼”、找“文眼”、析“字眼”、列“板眼”.实验效果:初见成效.
关键词 教学改革 阶段性实验 导读法 语文教学 文眼 培养自学能力 教改实验 语文课堂教学 板书设计 语文学科
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“三环导读法”在高师政治课教学中的运用
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作者 李敏 《苏州教育学院学报》 2003年第3期25-27,共3页
由于受教育的对象发生了变化 ,整个社会育人环境变化了 ,教育的观念也随之改变。“情感导读”、“理性导读”、“体验导读”———“三环导读法”的三种基本教法 ,相互联合 ,形成一种前后各有侧重、渐进滚动、彼此兼容的教学方法 ,在中... 由于受教育的对象发生了变化 ,整个社会育人环境变化了 ,教育的观念也随之改变。“情感导读”、“理性导读”、“体验导读”———“三环导读法”的三种基本教法 ,相互联合 ,形成一种前后各有侧重、渐进滚动、彼此兼容的教学方法 ,在中师及大专的《政治经济学》教学尝试中都取得了较好的效果。 展开更多
关键词 “三环导读法 理性导读 政治经济学教学
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