提升小学数学高年级教学提问有效性的策略 被引量：7

1

作者 郭青锋 《数学学习与研究》 2019年第2期161-161,共1页

小学数学高年级教学是小学阶段教学的重要组成部分,对于学生的成长来说起到了至关重要的作用,可以说对学生以后的学习影响很大.而在小学数学高年级教学当中应用提问策略,是非常重要的,这能够提高课堂教学效率,使课堂教学更加高效.本文... 小学数学高年级教学是小学阶段教学的重要组成部分,对于学生的成长来说起到了至关重要的作用,可以说对学生以后的学习影响很大.而在小学数学高年级教学当中应用提问策略,是非常重要的,这能够提高课堂教学效率,使课堂教学更加高效.本文针对在小学高年级数学教学当中的提问策略进行研究,指出合理应用提问策略的方法,以供大家参考. 展开更多

关键词 小学数学高年级教学 提问策略 研究方法

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈互动教学在小学数学高年级教学中的应用

2

作者 罗凤碧 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2018年第6期00278-00278,共1页

数学这门学科是我们在成长学习道路中最基础的一门学科;它对每个学生在社会中遇到的事情和创新的思维还有全面的素质有着重要的作用。所以在创新的互动学习中小学数学高年级教学的模式中;不仅对学生的思想有提高作用还能激发每个学生的... 数学这门学科是我们在成长学习道路中最基础的一门学科;它对每个学生在社会中遇到的事情和创新的思维还有全面的素质有着重要的作用。所以在创新的互动学习中小学数学高年级教学的模式中;不仅对学生的思想有提高作用还能激发每个学生的潜力;也能督促每个学生在学习中能够自主学习;提高自身自主学习能力。从对互动教学这一模式中;小学数学教学中就显得尤为重要;一扎实有效的方法;来实新课改的要求下小学数学教学的重要性。 展开更多

关键词 互动教学 小学数学高年级教学 教学应用

在线阅读 下载PDF 职称材料

互动教学在小学数学高年级教学中的应用

3

作者 林新梅 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第12期72-72,共1页

数学这门学科是我们在成长学习道路中最基础的一门学科,它对每个学生在社会中遇到的事情和创新的思维还有全面的素质有着重要的作用。所以在创新的互动学习中小学数学高年级教学的模式中,不仅对学生的思想有提高作用还能激发每个学生的... 数学这门学科是我们在成长学习道路中最基础的一门学科,它对每个学生在社会中遇到的事情和创新的思维还有全面的素质有着重要的作用。所以在创新的互动学习中小学数学高年级教学的模式中,不仅对学生的思想有提高作用还能激发每个学生的潜力,也能督促每个学生在学习中能够自主学习,提高自身自主学习能力。从对互动教学这一模式中,小学数学教学中就显得尤为重要,一扎实有效的方法,来实新课改的要求下小学数学教学的重要性。 展开更多

关键词 互动教学 小学数学高年级教学 教学应用

在线阅读 下载PDF 职称材料

论思维导图在小学高年级数学教学中的应用策略

4

作者 李奇 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第6期0123-0126,共4页

在新课程改革深入推进的背景下,思维导图作为促进视觉思维发展的有效工具,其应用价值日益凸显。使用思维导图可以直观地表达头脑中的抽象思想,帮助学生整理和总结数学概念,理清思路,构建知识框架。通过思维导图,学生可以更好地理解和吸... 在新课程改革深入推进的背景下,思维导图作为促进视觉思维发展的有效工具,其应用价值日益凸显。使用思维导图可以直观地表达头脑中的抽象思想,帮助学生整理和总结数学概念,理清思路,构建知识框架。通过思维导图,学生可以更好地理解和吸收数学知识,提高分析问题和解决问题的能力。本文将探讨小学高年级数学教学上使用思维导图的策略。 展开更多

关键词 思维导图 小学高年级数学教学 应用策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

提高小学高年级数学教学效率的策略

5

作者 樊敏 《成长》 2024年第15期109-111,共3页

伴随社会进步与科技发展,数学作为根基学科,日益显现出重要性。进入小学高年级的学生,在数学知识与思维方法上已奠定一定基础,如何在此基础上更进一步,提高其数学学习的效率,成为教育者们密切关注的议题。提高数学教学的效率,不仅直接... 伴随社会进步与科技发展,数学作为根基学科,日益显现出重要性。进入小学高年级的学生,在数学知识与思维方法上已奠定一定基础,如何在此基础上更进一步,提高其数学学习的效率,成为教育者们密切关注的议题。提高数学教学的效率,不仅直接关系到学生数学成绩的提高,还深刻影响着他们逻辑推理与问题解决能力的培养。因此,探索与研究提升小学高年级数学教学效率的策略,具有不可忽视的实际价值与意义。 展开更多

关键词 小学高年级数学教学 数学成绩 问题解决能力 思维方法 不可忽视 逻辑推理 学习的效率 数学知识

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈小学数学高年级教学中学生形象思维能力的培养

6

作者 康利燕 《人文之友》 2019年第18期209-209,共1页

近年来,我国小学基础教育随着我国整体经济建设的快速发展而发展迅速.在小学数学教学中,除了需要注意学生的解题正确率,还要注重对数学思想方法的渗透,培养学生的形象思维能力.因为目前的很多数学问题对于小学生来说过于抽象,只有将问... 近年来,我国小学基础教育随着我国整体经济建设的快速发展而发展迅速.在小学数学教学中,除了需要注意学生的解题正确率,还要注重对数学思想方法的渗透,培养学生的形象思维能力.因为目前的很多数学问题对于小学生来说过于抽象,只有将问题形象化,才能便于学生对其的理解,才能更有效地利用这些数学知识解决问题. 展开更多

关键词 小学数学高年级教学 学生形象思维能力

原文传递

小学高年级数学“翻转课堂”教学模式的理论基础及应用策略研究 被引量：22

7

作者 张中华 《中国教育信息化》 2017年第14期41-44,共4页

"翻转课堂"这一新型的教学模式颠覆了传统的教学观念,顺应了国家对教育教学信息化的要求。在小学高年级数学教学中应用"翻转课堂"教学模式既要做好"翻转课堂"的理论建构,更要进行行之有效的"翻转课... "翻转课堂"这一新型的教学模式颠覆了传统的教学观念,顺应了国家对教育教学信息化的要求。在小学高年级数学教学中应用"翻转课堂"教学模式既要做好"翻转课堂"的理论建构,更要进行行之有效的"翻转课堂"教学模式策略建构,从而更好地应用这一新型的教学模式打造高效的小学数学课堂。 展开更多

关键词 翻转课堂 小学高年级数学教学 理论基础 应用策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

数形结合思想在小学高年级数学教学中的应用 被引量：2

8

作者 樊蕊 《教育界》 2021年第19期44-45,共2页

数形结合是抽象的数量关系和直观图形结构相结合,将数量和空间形式相互补充,可以用来解决小学高年级数学难题,同时丰富学生对数学知识的了解,发展其思维模式。文章探索了小学高年级数学教学中数形结合思想的运用,对小学高年级数学教学... 数形结合是抽象的数量关系和直观图形结构相结合,将数量和空间形式相互补充,可以用来解决小学高年级数学难题,同时丰富学生对数学知识的了解,发展其思维模式。文章探索了小学高年级数学教学中数形结合思想的运用,对小学高年级数学教学具有理论意义。 展开更多

关键词 “数形结合”思想 小学高年级数学教学 应用

在线阅读 下载PDF 职称材料

“数形结合”思想在小学中高年级数学教学中的应用 被引量：14

9

作者 张遂保 《西部素质教育》 2020年第4期248-248,共1页

文章首先阐述了"数形结合"思想在小学中高年级数学教学中的应用价值,然后提出了"数形结合"思想在小学中高年级数学教学中的应用策略,包括应用"数形结合"思想解决数学问题、应用"数形结合"思想... 文章首先阐述了"数形结合"思想在小学中高年级数学教学中的应用价值,然后提出了"数形结合"思想在小学中高年级数学教学中的应用策略,包括应用"数形结合"思想解决数学问题、应用"数形结合"思想培养学生空间想象力、应用"数形结合"思想拓展学生思维。 展开更多

关键词 “数形结合”思想 小学中高年级数学教学 空间想象力

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于小学高年级数学教学互动模式的探讨 被引量：1

10

作者 陈长安 《文理导航》 2015年第9期49-49,共1页

小学数学教育是教育体制中的重点环节,关系到学生整个学习过程的发展,随着我国教育体制的不断发展和健全,小学数学打破了传统教学模式,更多更高效的教学方法也纷纷呈现。在广大教育工作者的共同努力下,给小学数学教育领域带来了新的发... 小学数学教育是教育体制中的重点环节,关系到学生整个学习过程的发展,随着我国教育体制的不断发展和健全,小学数学打破了传统教学模式,更多更高效的教学方法也纷纷呈现。在广大教育工作者的共同努力下,给小学数学教育领域带来了新的发展活力。这些新的方法大大的提高了小学教学的效率,改善了小学数学的现状,为学生日后的成长学习打下了坚实的基础,提高了小学生整体数学素质。因此,采取有效的措施进行教学创新,实现当前小学数学教育的实践教学,我们必须实现小学数学的教学创新。 展开更多

关键词 小学高年级数学教学 互动模式 探讨

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用试论 被引量：4

11

作者 张运梅 《数学学习与研究》 2018年第14期91-91,共1页

本文针对小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用方式加以分析,提出：巧用类比,提升学生的知识掌握能力;善用联想,增强学生的动手操作能力;实施替换,培养学生的数学思维能力等相关建议,以期能够不断提升小学高年级数学教学的质量,为... 本文针对小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用方式加以分析,提出：巧用类比,提升学生的知识掌握能力;善用联想,增强学生的动手操作能力;实施替换,培养学生的数学思维能力等相关建议,以期能够不断提升小学高年级数学教学的质量,为小学生带来全新的数学学习体验,使小学高年级数学教学活动产生事半功倍的效果. 展开更多

关键词 小学高年级数学教学 转化思想 小学生

在线阅读 下载PDF 职称材料

小讲师,大学问——基于核心素养下小学高年级数学教学案例的思考 被引量：1

12

作者 章航勇 《天津教育》 2022年第19期75-77,共3页

当前,小学高年级数学教学的主要任务就是培养学生的核心素养,让学生在掌握相关数学基础知识点的同时能够有效增强自身的自主探究能力。新课程改革已然得到了普及,培养学生的核心素养的教育任务深入了小学各学科教学中。至于所谓的数学... 当前,小学高年级数学教学的主要任务就是培养学生的核心素养,让学生在掌握相关数学基础知识点的同时能够有效增强自身的自主探究能力。新课程改革已然得到了普及,培养学生的核心素养的教育任务深入了小学各学科教学中。至于所谓的数学核心素养,即学生在解决数学问题时表现出的个人综合能力,既为综合能力,自然不是简单地指代学生对知识或技能的掌握程度,而是全面囊括了学生的个人情感、价值观等当代社会重点所看重的因素。这也意味着,学生唯有不断强化自身的核心素养,方能满足当代社会的发展需求。作为数学教师便要立足于核心素养这个理念开展数学课程教学,逐步培养出更多优秀的高素质人才。为了提升小学高年级学生的数学核心素养,本文通过具体论述小学高年级数学教学案例,充分凸显出数学课堂中的大学问,为学生后续的学习奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 核心素养 自主探究能力 数学基础知识 小学高年级学生 小学高年级数学教学 解决数学问题 个人情感 新课程改革

在线阅读 下载PDF 职称材料

核心素养下农村小学数学高年级情境教学的策略探究

13

作者 黄连安 《女报》 2019年第11期151-151,共1页

问题解决是数学教与学的焦点,情境是问题解决的载体,教师按照新课标的要求、学生的身心发展特点和认知规律进行问题情境的教学,可以调动学生学习的兴趣,从而提高课堂教与学的效率。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养下农村小... 问题解决是数学教与学的焦点,情境是问题解决的载体,教师按照新课标的要求、学生的身心发展特点和认知规律进行问题情境的教学,可以调动学生学习的兴趣,从而提高课堂教与学的效率。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养下农村小学数学高年级情境教学的策略探究提出了一些建议,仅供参考。 展开更多

关键词 核心素养下 农村小学数学高年级情境教学的现状 策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅析生活情境在小学高年级数学教学中的运用

14

作者 李晓红 吴莉娜 郭杰 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第17期86-86,共1页

目前,随着教育不断地改革,使教师们认识到情景在小学高年级数学教学中十分重要。采用生活情景的教学方式,能够帮助同学们建立课本知识点与生活实际情况的桥梁,这样更加有利于学生对数学知识的理解、掌握,并灵活的运用。本文将简要分析... 目前,随着教育不断地改革,使教师们认识到情景在小学高年级数学教学中十分重要。采用生活情景的教学方式,能够帮助同学们建立课本知识点与生活实际情况的桥梁,这样更加有利于学生对数学知识的理解、掌握,并灵活的运用。本文将简要分析情景教学法在小学数学高年级教学中的重要性,以及这种教育方式在小学高年级数学中的应用。 展开更多

关键词 生活情境 小学高年级数学教学 运用

在线阅读 下载PDF 职称材料

数形结合在小学高年级数学教学中的有效运用探讨

15

作者 蒋显启 《课堂内外（初中教研）》 2022年第S03期81-83,共3页

小学高年级学生各学科的学习难度逐渐增加,由于自身缺乏严谨的学习意识,很容易产生畏难情绪,甚至在环境的影响下容易养成错误认知,影响自身发展。因此,教师应该意识到高年级教学创新的必要性,积极整合数形结合思想,帮助学生找到适合自... 小学高年级学生各学科的学习难度逐渐增加,由于自身缺乏严谨的学习意识,很容易产生畏难情绪,甚至在环境的影响下容易养成错误认知,影响自身发展。因此,教师应该意识到高年级教学创新的必要性,积极整合数形结合思想,帮助学生找到适合自己的思考方式,完成思维的逆向拓展,使其借助多元化的图形和丰富的资源更好地理解数学知识,实现思维方式、观察能力的有效进步,保证学生端正学习态度和拥有持续的探究热情。基于此,文章详细分析了数形结合在小学高年级数学教学中的有效运用措施。 展开更多

关键词 数形结合 小学高年级数学教学 有效运用

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学中高年级数学教学中存在的问题及对策

16

作者 华雪 《读与写（上旬）》 2020年第6期39-39,共1页

小学中高年级数学教学是小学阶段学科教学的重要组成部分,其教学成果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在小学中高年级数学教学中,存在着很多的问题需要解决。本文论述了小学中高年级数学教学中存在的问题,指出小学中高年级数学教... 小学中高年级数学教学是小学阶段学科教学的重要组成部分,其教学成果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在小学中高年级数学教学中,存在着很多的问题需要解决。本文论述了小学中高年级数学教学中存在的问题,指出小学中高年级数学教学中问题的解决对策,以供大家参考。 展开更多

关键词 小学中高年级数学教学 存在问题 解决对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

互动式教学模式在小学高年级数学教学中的运用

17

作者 周强 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2017年第4期00305-00305,共1页

小学的数学课程教育与文科类有着本质的不同,数学教学基本以定义概念以及各种不同的计算公式为主,包括计算、检测、推理以及应用等等。教师进行教学过程中,应充分注意加强培养孩子的严谨的态度以及运用正确的学习方法的习惯。在新课改... 小学的数学课程教育与文科类有着本质的不同,数学教学基本以定义概念以及各种不同的计算公式为主,包括计算、检测、推理以及应用等等。教师进行教学过程中,应充分注意加强培养孩子的严谨的态度以及运用正确的学习方法的习惯。在新课改号召下,坚持学生主体地位的教育观念已经被各校学校提上了日程。教师要积极引导学生参与整个教学过程,进而开拓其创新思维以及充分的想象,顺应新课改观念的核心观点。互动教学的模式的作用正适用于目前学生对于学习的个性化需求。本文就互动式教学模式在小学高年级数学教学中发挥的作用进行阐述,对对如何有效开展互动教学模式予以相应参考措施。 展开更多

关键词 互动式教学模式 小学高年级数学教学 应用

在线阅读 下载PDF 职称材料

探究小组合作在小学高年级数学教学中的实践应用

18

作者 陈烨 《天津教育》 2019年第15期129-130,共2页

随着近年来我国教育体系的不断改革,新课标教学模式在全国范围内得以实施,基于传统教学模式下生硬死板的教学理念,现代化改革教学形式取得了良好的效果。小组合作模式一直以来都具有较强的教学实践意义,而教育体系的改革也迫使这一教学... 随着近年来我国教育体系的不断改革,新课标教学模式在全国范围内得以实施,基于传统教学模式下生硬死板的教学理念,现代化改革教学形式取得了良好的效果。小组合作模式一直以来都具有较强的教学实践意义,而教育体系的改革也迫使这一教学方式进行不断改进。在小学高年级数学教学中,合作学习法作为新时代富有教学特色的方法之一得到广泛推广,凸显出我国教育体系的推陈出新与革新意识,其实践作用重新获得教育者的重视。 展开更多

关键词 小组合作模式 合作学习法 小学高年级数学教学 新课标教学 教学特色 实践应用 探究小组 教学方式

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈信息时代下小学高年级数学教学

19

作者 侯钧王莹 《福建教育研究》 2020年第3期90-91,共2页

近些年来,随着科学技术的飞速发展,我们当前已经进人了信息时代,信息技术的广泛普及与应用给人们日常的生产生活方式带来了极大的变革。作为一种先进的生产力,信息技术在众多领域的应用中取得了成功,并帮助一些行业实现了二次腾飞。能... 近些年来,随着科学技术的飞速发展,我们当前已经进人了信息时代,信息技术的广泛普及与应用给人们日常的生产生活方式带来了极大的变革。作为一种先进的生产力,信息技术在众多领域的应用中取得了成功,并帮助一些行业实现了二次腾飞。能否将信息技术运用到我们的教育教学过程中,进一步提高教学效率呢?我认为答案是肯定的。时代在发展,我们的教学模式与育人理念也要与时俱进。信息技术的发展为我们的小学数学教学改革提供了新思路,新方法。为了让信息技术更好地为我们的教学服务,我在小学高年级数学教学过程中展开了积极地思考和探究。 展开更多

关键词 育人理念 信息技术 小学高年级数学教学 教育教学过程 信息时代 小学数学教学改革 教学模式 生产生活方式

在线阅读 下载PDF 职称材料

核心素养下提升小学数学教学应用意识的策略

20

作者 马明山 《天津教育》 2024年第28期147-149,共3页

随着教育改革的不断深入,核心素养的培养已经成为当前教育领域的重要议题。在小学数学教学中,提升学生的应用意识是培养学生核心素养的重要一环,而数学作为一门重要的学科,其核心素养的培养对于学生的全面发展具有重要意义。顺利培养学... 随着教育改革的不断深入,核心素养的培养已经成为当前教育领域的重要议题。在小学数学教学中,提升学生的应用意识是培养学生核心素养的重要一环,而数学作为一门重要的学科,其核心素养的培养对于学生的全面发展具有重要意义。顺利培养学生的数学应用意识,有助于提高学生的数学素养,使学生在面对实际问题时灵活运用所学的数学知识和数学方法更好地来解决。本文通过对核心素养的概述、重要性以及当前小学高年级数学教学现状的分析,提出在核心素养下提升学生应用意识的策略,以期为提高小学数学教学质量提供参考。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学教学 数学方法 应用意识 数学素养 小学高年级数学教学 学生的全面发展 数学知识

在线阅读 下载PDF 职称材料