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西藏小学藏族教师国家通用语言文字能力及其影响因素调查研究 被引量：5
1
作者 仁青扎西 达娃 石梦茂 《西藏大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第3期241-248,共8页
小学藏族教师国家通用语言文字水平是影响西藏基础教育阶段学生国家通用语言文字发展的重要因素。文章从语言认知能力、语言表达能力两个维度对439名西藏小学藏族教师国家通用语言文字能力进行调查并对其中199名参加过国家通用语言文字... 小学藏族教师国家通用语言文字水平是影响西藏基础教育阶段学生国家通用语言文字发展的重要因素。文章从语言认知能力、语言表达能力两个维度对439名西藏小学藏族教师国家通用语言文字能力进行调查并对其中199名参加过国家通用语言文字培训的教师进行有关国家通用语言文字培训的调查。发现:总体上西藏小学藏族教师国家通用语言文字能力合理,但是国家通用语言文字的表达能力相对认知能力有所欠缺;36-45岁的中年藏族教师以及没有任教语文学科的小学藏族教师在国家通用语言文字的认知能力与表达能力上呈现出不同水平的问题。培训方面,西藏小学藏族教师参加国家通用语言文字相关培训的频次较低,且有关文化涵养的培训内容相对较少。鉴于此,从课堂内外使用国家通用语言文字、国家通用语言文字培训、国家通用语言文字使用能力评价三个层面提出了对应的建议。 展开更多
关键词 西藏 小学藏族教师 国家通用语言文字 能力 影响因素
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职业倦怠在西藏中小学藏族教师的职业压力与自测健康间中介效应分析
2
作者 汪念念 张广亮 《工业卫生与职业病》 CAS 2018年第4期271-273,276,共4页
目的探讨职业倦怠在西藏中小学藏族教师的职业压力与自测健康之间的中介作用。方法随机抽取628名西藏中小学藏族教师进行问卷调查。问卷包括职业倦怠、职业压力、自测健康3个量表。采用SPSS 21.0进行统计分析。结果西藏中小学藏族教师... 目的探讨职业倦怠在西藏中小学藏族教师的职业压力与自测健康之间的中介作用。方法随机抽取628名西藏中小学藏族教师进行问卷调查。问卷包括职业倦怠、职业压力、自测健康3个量表。采用SPSS 21.0进行统计分析。结果西藏中小学藏族教师总体健康状况不容乐观,其中生理健康（t=-12.47,P=0.000）与心理健康（t=-12.22,P=0.000）明显低于一般人群,西藏中小学藏族教师的社会健康（t=19.83,P=0.000）水平明显高于一般人群;Pearson积矩相关分析西藏中小学藏族教师职业倦怠、职业压力与自测健康各因子得分的相关性,结果表明,自测健康与职业倦怠、职业压力之间呈显著负相关（P〈0.01）,职业倦怠与职业压力呈明显正相关（P〈0.01）;职业倦怠在西藏中小学藏族教师的职业压力与自测健康之间起部分中介效应。结论西藏中小学藏族教师的职业压力能够直接影响健康状况,西藏中小学藏族教师的职业压力又可以通过职业倦怠间接影响健康状况。 展开更多
关键词 职业倦怠 职业压力 自测健康 中小学藏族教师
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西藏藏族中小学教师职业倦怠状况调查 被引量：3
3
作者 马海林 张雁军 《宁波大学学报（教育科学版）》 2013年第5期5-10,共6页
采用《中小学职业倦怠量表》对628名西藏藏族中小学教师进行调查,了解其职业倦怠状况。结果表明:西藏藏族中小学教师职业倦怠现象不严重,在职业倦怠三个维度上均值均小于2.6;年龄为26-30岁阶段,教龄为6-7年时西藏藏族中小学教师职业倦... 采用《中小学职业倦怠量表》对628名西藏藏族中小学教师进行调查,了解其职业倦怠状况。结果表明:西藏藏族中小学教师职业倦怠现象不严重,在职业倦怠三个维度上均值均小于2.6;年龄为26-30岁阶段,教龄为6-7年时西藏藏族中小学教师职业倦怠存在一个高峰期;职业倦怠状况受学校类型、学校所在地、学历、职务、职称、性别、年龄及教龄等变量的影响。 展开更多
关键词 西藏 藏族中小学教师 职业倦怠
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职业压力对西藏藏族中小学教师亚健康的影响
4
作者 汪念念 张广亮 罗平 《西藏科技》 2017年第4期40-41,48,共3页
目的探讨职业压力对西藏藏族中小学教师亚健康的影响。方法采用问卷法对西藏628名藏族中小学教师进行职业压力与亚健康状况的调查,并对数据进行相关分析与回归分析。结果 (1)职业压力六个维度与亚健康三个子量表之间均存在显著负相关(p&... 目的探讨职业压力对西藏藏族中小学教师亚健康的影响。方法采用问卷法对西藏628名藏族中小学教师进行职业压力与亚健康状况的调查,并对数据进行相关分析与回归分析。结果 (1)职业压力六个维度与亚健康三个子量表之间均存在显著负相关(p<0.05)。(2)对亚健康不同水平组的职业压力量表评分比较,发现亚健康不良的人群职业压力各维度得分均显著高于亚健康一般或良好的人群职业压力各维度得分。(3)回归分析发现家庭人际和工作负荷对亚健康有很好的预测作用。结论职业压力对西藏藏族中小学教师亚健康有影响,且职业压力越大,亚健康状况越差。 展开更多
关键词 职业压力 亚健康 西藏 藏族中小学教师
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西藏藏族小学教师感知组织支持对工作满意度的影响——一个有调节的中介效应模型
5
作者 纪春梅 赵慧 《教师发展研究》 2021年第3期25-32,共8页
探索感知组织支持对藏族小学教师工作满意度的影响,对西藏小学教师队伍建设及教育质量提升有重要意义。以807名西藏藏族小学教师为调查对象,构建一个有调节的中介效应模型来考察西藏藏族小学教师感知组织支持对工作满意度的影响机制与... 探索感知组织支持对藏族小学教师工作满意度的影响,对西藏小学教师队伍建设及教育质量提升有重要意义。以807名西藏藏族小学教师为调查对象,构建一个有调节的中介效应模型来考察西藏藏族小学教师感知组织支持对工作满意度的影响机制与边界条件。结果表明:西藏藏族小学教师感知组织支持、工作投入和工作满意度均处于较高水平;感知组织支持对藏族小学教师工作满意度有显著预测作用,工作投入在感知组织支持与工作满意度之间起部分中介作用;变革型领导正向调节了工作投入在感知组织支持与工作满意度之间的间接作用。 展开更多
关键词 西藏 藏族小学教师 教师队伍建设 感知组织支持 工作满意度
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