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新高考背景下少数民族地区高中语文写作教学策略探索
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作者 鲁卫东 《中学生作文指导》 2024年第3期62-65,共4页
本文探讨了新高考背景下少数民族地区高中语文写作教学的现状和面临的问题,提出相应的教学策略,包括注重语言基础知识积累、加强书面用语训练、开展读写结合活动、挖掘乡土教学资源、培养学生审美情趣等,以期为广大少数民族地区高中语... 本文探讨了新高考背景下少数民族地区高中语文写作教学的现状和面临的问题,提出相应的教学策略,包括注重语言基础知识积累、加强书面用语训练、开展读写结合活动、挖掘乡土教学资源、培养学生审美情趣等,以期为广大少数民族地区高中语文教师提升写作教学质量提供参考。 展开更多
关键词 新高考 少数民族地区语文教学 写作教学
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浅谈少数民族大学生的汉语言文学教学 被引量:6
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作者 谭敏 《经济研究导刊》 2009年第25期261-262,共2页
搞好汉语言文学教学是民族院校汉语言文学系知识文化课教学的重要内容,这要求民族院校教师加强对提高汉语言文学教学的理论方法的实践探索。深化少数民族大学生汉语言文学课的教学,要注意教学的针对性,发掘教材所选文学文化作品的文化因... 搞好汉语言文学教学是民族院校汉语言文学系知识文化课教学的重要内容,这要求民族院校教师加强对提高汉语言文学教学的理论方法的实践探索。深化少数民族大学生汉语言文学课的教学,要注意教学的针对性,发掘教材所选文学文化作品的文化因素,培养累计少数民族学生的汉语言文化知识。同时,要注意教学的主动性和互动性原则,提高学生学习汉语的积极性,有效提升少数民族学生的汉语水平。 展开更多
关键词 汉语言文学 文化因素 互动性 少数民族教学
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少数民族学生数学教学研究——以藏族学生为例 被引量:1
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作者 伍昭春 靳巧花 张瑜 《新校园(上旬刊)》 2013年第5期29-29,共1页
关于少数民族学生的心理健康和思想教育方面的研究,多数是关注学科教学技能研究,很少有结合少数民族特点开展学科教学研究的。本文探讨了三本院校在藏族学生数学课程教学中遇到的问题,并针对问题提出解决建议和具体措施。
关键词 三本院校 少数民族教学 数学教学
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新疆少数民族双语教学:现状、特点及其反思 被引量:29
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作者 方晓华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2009年第4期59-67,共9页
文章概括了新疆双语教学十多年来的发展历程,总结了新疆双语教学的经验和特点,并针对存在的问题提出了今后发展的思考。
关键词 新疆 少数民族双语教学
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对少数民族汉语教学的性质和特点 被引量:22
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作者 方晓华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 1996年第2期2-8,共7页
本文系作者即将出版的《对少数民族汉语教学概论》一书结论部分之一节。作者针对学科名称的混乱,从科学的角度将其界定为“对少数民族汉语教学”。对少数民族汉语教学属于第二语言教学,与同属第二语言教学的对外汉语教学有共同点,其... 本文系作者即将出版的《对少数民族汉语教学概论》一书结论部分之一节。作者针对学科名称的混乱,从科学的角度将其界定为“对少数民族汉语教学”。对少数民族汉语教学属于第二语言教学,与同属第二语言教学的对外汉语教学有共同点,其学习阶段可以分为学校教育时期和社会实践学习时期。但这一学科不是外语教学,而是国内少数民族对全国最通用语言的学习,特殊的教学对象教学目的,使对少数民族汉语教学具有三个特点:对少数民族汉语教学是一种全民教育、常规教育;对少数民族汉语教学以学校教育为主,形成多层次、多种形式的教学体系;对少数民族汉语教学是一种语言对比教学。 展开更多
关键词 少数民族汉语教学 少数民族学生 对外汉语教学 双语教学 第二语言教学 汉语学习 第一语言教学 学习汉语 学校教育 目的语
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对外汉语教学与对少数民族汉语教学 被引量:5
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作者 方晓华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 1997年第1期74-80,共7页
同为第二语言教学,对外汉语教学与对少数民族汉语教学的发展极不平衡。二者在教学对象、教学对象的学习目的、文化背景和由此决定的教学体制、教学过程、教学方法,以及母语与汉语之间的关系不完全相同,因而形成各自独特的性质和特点... 同为第二语言教学,对外汉语教学与对少数民族汉语教学的发展极不平衡。二者在教学对象、教学对象的学习目的、文化背景和由此决定的教学体制、教学过程、教学方法,以及母语与汉语之间的关系不完全相同,因而形成各自独特的性质和特点。但对外汉语教学与对少数民族汉语教学作为第二语言教育又有不少相似之处,它们互相影响,互相促进,共同发展。 展开更多
关键词 对外汉语教学 少数民族汉语教学 少数民族 汉语学习 学习汉语 第二语言教学 课堂教学 外语教学 汉文化 教学对象
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语言蕴藏于身势之中──兼谈体态语(身势语)在对少数民族汉语教学中的运用 被引量:4
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作者 闫丽萍 《语言与翻译》 北大核心 2001年第1期73-76,共4页
本文对蕴藏于身势之中的“语言” ──身势语(或体态语)在交际中所起的作用进行了简述,认为在对少数民族汉语教学中应充分运用体态语进行教学,并探讨了教师在课堂上应注意体态语的运用与配合,以达到取得良好教学效果的目的。
关键词 非语言信息 体态语(身势语) 少数民族汉语教学
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汉语教学与少数民族学生的智力开发 被引量:1
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作者 王振本 梁伟 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1998年第3期59-61,共3页
关键词 汉语教学 少数民族学生 新疆少数民族 发展学生智力 少数民族汉语教学 思维能力 智力发展 智力开发 知识技能 汉语语法教学
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构建少数民族汉语教学的评价体系 被引量:10
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作者 方晓华 《语言与翻译》 2010年第1期62-66,共5页
少数民族汉语教学评价体系是少数民族汉语教学学科的重要组成部分,它包括课程评价、教材评价、课堂教学评价、教师评价、学生评价和教学管理评价等几部分。尽快研究和构建少数民族汉语教学评价体系是当前少数民族汉语教学研究的大事。
关键词 少数民族汉语教学 评价体系
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少数民族旅游专业教学初探——以内蒙古民族大学为例 被引量:3
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作者 刘杨 孙莹丽 《民族高等教育研究》 2013年第3期76-79,共4页
少数民族特色教育是民族高校的办学特点和发展目标之一。对于已经广泛设置旅游管理专业的民族高校来说,少数民族旅游专业教学是发展少数民族特色教育的重要途径。本文尝试将民族特色融入到旅游管理专业教学中来,寻找民族高校旅游专业特... 少数民族特色教育是民族高校的办学特点和发展目标之一。对于已经广泛设置旅游管理专业的民族高校来说,少数民族旅游专业教学是发展少数民族特色教育的重要途径。本文尝试将民族特色融入到旅游管理专业教学中来,寻找民族高校旅游专业特色教学的发展模式。 展开更多
关键词 旅游管理专业 少数民族旅游专业教学 民族特色
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论少数民族汉语教学学科建设和教材编写 被引量:2
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作者 郑婕 岩宏 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2004年第5期99-102,共4页
少数民族汉语教学学科的建设和发展,要求重视语言理论最新研究成果与汉语教学理论及实践之间相互促进、相辅相成的良性关系,挖掘汉语言理论与学生母语之间双向研究的对应和不对应规律,编写出以汉语学科教学理论为指导、体现语言教材编... 少数民族汉语教学学科的建设和发展,要求重视语言理论最新研究成果与汉语教学理论及实践之间相互促进、相辅相成的良性关系,挖掘汉语言理论与学生母语之间双向研究的对应和不对应规律,编写出以汉语学科教学理论为指导、体现语言教材编写原则、适应少数民族汉语学科教学实践的受学生欢迎的教材。 展开更多
关键词 少数民族汉语教学 学科建设 教材编写
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新时期农村少数民族学生汉语教学探究 被引量:1
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作者 赵砚芬 《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期I0016-I0016,共1页
汉语是中华民族的通用语言,中国有56个民族,语言种类丰富。加强各民族语言的相互学习,有利于各民族之间的相互理解,巩固民族团结,共同促进我国的繁荣、发展。汉语承载中华民族上下五千年的文化精髓,是中华各民族共同拥有的文化结晶。汉... 汉语是中华民族的通用语言,中国有56个民族,语言种类丰富。加强各民族语言的相互学习,有利于各民族之间的相互理解,巩固民族团结,共同促进我国的繁荣、发展。汉语承载中华民族上下五千年的文化精髓,是中华各民族共同拥有的文化结晶。汉语语言的学习与应用,是民族间的沟通纽带,也是少数民族教育事业的重要任务。随着时代的发展,社会的进步,少数民族汉语教学得到巨大改善,但仍有提高和进步的空间。新时期如何改善农村少数民族学生汉语教学境况,是促进少数民族发展、多民族共同繁荣的有效途径。 展开更多
关键词 农村少数民族 通用语言 汉语语言 上下五千年 语言种类 少数民族汉语教学 教学探究 文化结晶
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新疆高校少数民族汉语教学的几点思考 被引量:3
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作者 刁小卫 《新疆广播电视大学学报》 2012年第3期11-14,共4页
少数民族汉语教学是一项复杂的系统工程,所涉及的学科和内容十分广泛。本文从培养目标、课程设置、教学体系、测试体系、汉语教师综合素质等方面对少数民族汉语教学进行研究和探讨,并在此基础上提出改革设想,以促进少数民族汉语教学质... 少数民族汉语教学是一项复杂的系统工程,所涉及的学科和内容十分广泛。本文从培养目标、课程设置、教学体系、测试体系、汉语教师综合素质等方面对少数民族汉语教学进行研究和探讨,并在此基础上提出改革设想,以促进少数民族汉语教学质量的提升。 展开更多
关键词 少数民族汉语教学 教学质量 知识 能力
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论对少数民族汉语教学中的语素教学 被引量:1
14
作者 华锦木 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 1999年第1期75-78,共4页
关键词 少数民族汉语教学 语素义 汉字教学 词汇教学 现代汉字 一个语素 《世界汉语教学 形声字 语法教学 现代汉语
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对少数民族汉语教学应从中小学抓起 被引量:1
15
作者 方晓华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 1997年第4期72-77,96,共7页
本文从中小学汉语教学与大学汉语教学的关系、中小学汉语教学的目标、儿童语言学习的特点和长处、语言纠错等方面论证了中小学汉语教学是整个对少数民族汉语教学的基础和中心,具体阐述了抓好中小学汉语教学的师资培训、教学体制、教材... 本文从中小学汉语教学与大学汉语教学的关系、中小学汉语教学的目标、儿童语言学习的特点和长处、语言纠错等方面论证了中小学汉语教学是整个对少数民族汉语教学的基础和中心,具体阐述了抓好中小学汉语教学的师资培训、教学体制、教材编写、教学方法改进和全社会全民族重视关心等五个方面的问题。 展开更多
关键词 少数民族汉语教学 中小学
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任务型教学在汉族学习少数民族语言教学中的应用 被引量:1
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作者 吐鲁洪 《延边教育学院学报》 2012年第4期6-9,共4页
任务型语言教学是目前国内外语教学和第二语言教学中广泛采用的一种语言教学途径。本文针对汉族学习少数民族语言的零起点教学为研究对象,以维吾尔语教学为例,探讨任务型教学在零起点少数民族语言教学中应用的可行性。
关键词 任务型语言教学 少数民族语言教学 应用
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加拿大双语教育三原则对我国少数民族双语教学的启示 被引量:5
17
作者 鲁新民 《新疆教育学院学报》 2011年第3期5-10,共6页
加拿大是开展双语教育较为成功的国家,对世界许多国家和地区的双语教学产生了广泛的影响。文章通过分析加拿大开展双语教育的三个原则和特征,借鉴其教学实验研究的经验,以期对我国少数民族地区的双语教学有所启示,使各地双语教学在遵循... 加拿大是开展双语教育较为成功的国家,对世界许多国家和地区的双语教学产生了广泛的影响。文章通过分析加拿大开展双语教育的三个原则和特征,借鉴其教学实验研究的经验,以期对我国少数民族地区的双语教学有所启示,使各地双语教学在遵循和符合自身独特规律的基础上科学地发展。 展开更多
关键词 加拿大 双语教育 少数民族双语教学
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“注音识字,提前读写”对新疆少数民族汉语教学的启示 被引量:5
18
作者 李海洋 《喀什师范学院学报》 2012年第1期93-96,共4页
"注音识字,提前读写"是内地20世纪80年代开始的一项小学语文教学改革实验,几十年来在传统语文教学领域取得了极大的成功。"注音识字,提前读写"在汉语言文字教学方面的创新理念对改善和提高目前的新疆少数民族汉语... "注音识字,提前读写"是内地20世纪80年代开始的一项小学语文教学改革实验,几十年来在传统语文教学领域取得了极大的成功。"注音识字,提前读写"在汉语言文字教学方面的创新理念对改善和提高目前的新疆少数民族汉语教学仍然具有重要的启发和指导意义。论文从六个方面论证新疆少数民族汉语教学可以而且应该采用"注音识字,提前读写"教学模式。 展开更多
关键词 “注音识字 提前读写” 少数民族汉语教学
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关于对少数民族汉语教学学科的思考 被引量:2
19
作者 李少平 《喀什师范学院学报》 2010年第5期93-95,共3页
对少数民族汉语教学是一门新兴的学科,它的学科性在学术界已经得到承认,但是关于这门新兴学科的认识仍然不深入,有些问题尚未达成共识。对此从这门学科的名称和属性归属等方面进行了思考。
关键词 少数民族汉语教学 学科 名称 属性
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浅议少数民族双语教学对教师素质的要求 被引量:1
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作者 何雨芯 石斌 《职业时空》 2009年第9期120-121,共2页
少数民族双语教师的素质是决定少数民族双语教育质量的关键,少数民族的双语教师应该具备较高的语言水平、复合的知识结构、专业技能和专业情意。这需要从加强少数民族双语师资培养、加强在职培训以及深化少数民族双语教学理论研究三方... 少数民族双语教师的素质是决定少数民族双语教育质量的关键,少数民族的双语教师应该具备较高的语言水平、复合的知识结构、专业技能和专业情意。这需要从加强少数民族双语师资培养、加强在职培训以及深化少数民族双语教学理论研究三方面来促进少数民族双语教师素质的提高。 展开更多
关键词 少数民族双语教学 少数民族双语教师 素质
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