期刊文献+
共找到888篇文章
< 1 2 45 >
每页显示 20 50 100
课程思政背景下中职工业机器人技术应用专业的教学探索——以“工业机器人操作与编程”课程为例
1
作者 赖彦辰 王锐 《广东职业技术教育与研究》 2024年第7期19-23,共5页
课程思政是一项系统工程,要求教师善于将课程思政内容错落有致地安排在相关专业内容中。中职工业机器人技术应用专业作为“大力发展机器人产业以提升智能制造水平”新开设的专业,从开设之初就提出培养具有人文素养、职业道德、专业知识... 课程思政是一项系统工程,要求教师善于将课程思政内容错落有致地安排在相关专业内容中。中职工业机器人技术应用专业作为“大力发展机器人产业以提升智能制造水平”新开设的专业,从开设之初就提出培养具有人文素养、职业道德、专业知识和实践能力的高素质人才,因此将课程思政元素有效融入中职工业机器人技术应用专业是必要的。为促进课程思政的有效实施,本研究分析目前中职工业机器人技术应用专业在课程思政建设方面存在的问题以及课程思政建设的必要性,对该专业的思政元素进行深入挖掘以实现课程思政的教学探索,并以在该专业的核心课程“工业机器人操作与编程”中的具体应用实施为例,以期为中职工业机器人技术应用专业课程思政建设路径提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 中职 工业机器人技术应用专业 教学探索
在线阅读 下载PDF
中职工业机器人技术应用专业课程体系构建
2
作者 王立国 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第11期001-004,共4页
在中职学校中工业机器人技术应用专业属于一个新兴专业,为了有效提高人才培养质量,先要及时掌握企业提出的工作岗位需求,针对性进行人才培养。基于此,下面将从中职学校中工业机器人技术应用专业课程体系的不足入手,从明确培养目标、坚... 在中职学校中工业机器人技术应用专业属于一个新兴专业,为了有效提高人才培养质量,先要及时掌握企业提出的工作岗位需求,针对性进行人才培养。基于此,下面将从中职学校中工业机器人技术应用专业课程体系的不足入手,从明确培养目标、坚持以生为本、确定课程内容、推行理实一体化这几个方面出发,研究了中职工业机器人技术应用专业课程体系构建策略,希望可以为社会培养出大批人才。 展开更多
关键词 中职 工业机器人技术应用专业 课程体系 构建策略
在线阅读 下载PDF
中职工业机器人技术应用专业项目化教学模式探究
3
作者 王敏 《模具制造》 2024年第9期77-79,共3页
针对目前中职工业机器人技术专业教学存在的实训设备工位数不足、理论与实践脱节、学生学习主动性不强等诸多难题,结合当下企业对工业机器人综合应用人才的具体需求,提出聚沙式“1156”项目化教学模式,从提升学生的学习兴趣着手,提升了... 针对目前中职工业机器人技术专业教学存在的实训设备工位数不足、理论与实践脱节、学生学习主动性不强等诸多难题,结合当下企业对工业机器人综合应用人才的具体需求,提出聚沙式“1156”项目化教学模式,从提升学生的学习兴趣着手,提升了课堂教学成效。 展开更多
关键词 中职 工业机器人技术应用 教学模式 项目教学法
在线阅读 下载PDF
五年制高职工业机器人技术应用专业人才培养的研究——以常州刘国钧高等职业技术学校为例 被引量:2
4
作者 高学群 《南方农机》 2020年第21期174-175,178,共3页
本文对五年制高职工业机器人技术应用专业人才培养的研究,并以常州刘国钧高等职业技术学校为例,从企业概况、参与办学、资源投入、参与教学、助推企业发展、服务地方、保障体系和问题及展望等方面进行介绍,提出了一系列五年制高职工业... 本文对五年制高职工业机器人技术应用专业人才培养的研究,并以常州刘国钧高等职业技术学校为例,从企业概况、参与办学、资源投入、参与教学、助推企业发展、服务地方、保障体系和问题及展望等方面进行介绍,提出了一系列五年制高职工业机器人技术应用专业人才培养方法,仅供参考。 展开更多
关键词 五年制高职 工业机器人技术应用专业 专业人才培养
在线阅读 下载PDF
“双精准”背景下中职工业机器人技术应用专业现代学徒制人才培养的实践研究
5
作者 罗梓杰 《广东教育(职教)》 2024年第4期90-91,107,共3页
一、背景推行现代学徒制是我国职业教育改革的热点之一。2014年5月颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》对“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人”作出具体指示,这标志着推行现代... 一、背景推行现代学徒制是我国职业教育改革的热点之一。2014年5月颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》对“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人”作出具体指示,这标志着推行现代学徒制已经成为我国应用型人才培养的重要战略。 展开更多
关键词 现代学徒制 校企一体化 校企联合 学徒制人才培养 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》 联合培养 中职 工业机器人技术应用
在线阅读 下载PDF
中职工业机器人技术应用专业课程体系构建探析——以江苏省南通地区为例 被引量:11
6
作者 姜汉荣 支伟 《江苏教育》 2018年第4期52-54,共3页
随着机器人产业的快速发展,中等职业学校开设工业机器人技术应用专业有助于满足区域经济的发展需求。作为一个新兴专业,为了提高人才培养质量,应基于区域工业机器人技术应用产业的发展,通过岗位要求明确培养目标和相关职业能力要求,构... 随着机器人产业的快速发展,中等职业学校开设工业机器人技术应用专业有助于满足区域经济的发展需求。作为一个新兴专业,为了提高人才培养质量,应基于区域工业机器人技术应用产业的发展,通过岗位要求明确培养目标和相关职业能力要求,构建工业机器人技术应用专业课程体系。 展开更多
关键词 中职学校 工业机器人技术应用专业 课程体系
在线阅读 下载PDF
现代学徒制人才培养模式下顶岗实习成效提升策略——以中职工业机器人技术应用专业为例 被引量:3
7
作者 涂承刚 《黑龙江科学》 2020年第13期14-16,共3页
为了提升现代学徒制人才培养模式下的顶岗实习成效,现以中职工业机器人技术应用专业为例展开论述,对现代学徒制人才培养模式的必要性进行了探究。其有利于培养学生的实践能力,有利于培养学生的工匠精神,有利于提高学生的职业道德。中职... 为了提升现代学徒制人才培养模式下的顶岗实习成效,现以中职工业机器人技术应用专业为例展开论述,对现代学徒制人才培养模式的必要性进行了探究。其有利于培养学生的实践能力,有利于培养学生的工匠精神,有利于提高学生的职业道德。中职工业机器人技术应用专业的人才培养现状为:教师的教学能力有待提高,师资力量有待提高,产教融合水平有待提高。常见的顶岗实习培养模式主要包括订单式培养模式、工学交替培养模式、学徒班式人才培养模式。提出了顶岗实习人才培养模式成效的提升策略:培养优秀的教师团队,引导学生形成正确的工作观念,加强校企合作深度。让学生深入企业,提高学生的实践能力,有利于将工业机器人技术应用专业的学生培养成综合型人才。 展开更多
关键词 现代学徒制 人才培养模式 顶岗实习 工业机器人技术应用专业
在线阅读 下载PDF
基于“岗课赛证”融通的中职工业机器人技术应用专业课程体系构建研究 被引量:3
8
作者 陈婷 《教师》 2023年第31期126-128,共3页
针对中职工业机器人技术应用专业,文章作者以福建工业学校为例,基于“岗课赛证”融通育人模式分析该专业当前发展过程中的就业岗位能力、职业技能证书考核要求等,利用自身优势,利用当前大力发展职业教育的契机,按照以岗定课、以课育人... 针对中职工业机器人技术应用专业,文章作者以福建工业学校为例,基于“岗课赛证”融通育人模式分析该专业当前发展过程中的就业岗位能力、职业技能证书考核要求等,利用自身优势,利用当前大力发展职业教育的契机,按照以岗定课、以课育人、课赛互促、课证融通的模式,提出“岗课赛证”融通育人模式下中职工业机器人技术应用专业课程体系构建的一些思考。 展开更多
关键词 中职 工业机器人技术应用专业 岗课赛证 课程体系
在线阅读 下载PDF
中职工业机器人技术应用专业课程体系构建思考 被引量:3
9
作者 王婷婷 《化纤与纺织技术》 2021年第2期137-138,共2页
文章基于当前企业对工业机器人技术应用专业的人才需求,明确了培养适应社会发展、企业需求的专业人才的目标,在此基础上,就中职院校当前的工业机器人技术应用专业的课程体系进行分析,结合实际提出了相应的思考,探讨了对该专业课程体系... 文章基于当前企业对工业机器人技术应用专业的人才需求,明确了培养适应社会发展、企业需求的专业人才的目标,在此基础上,就中职院校当前的工业机器人技术应用专业的课程体系进行分析,结合实际提出了相应的思考,探讨了对该专业课程体系的构建路径。 展开更多
关键词 工业机器人技术应用专业 课程体系构建 中职
在线阅读 下载PDF
对中职学校开设工业机器人技术应用专业的几点思考
10
作者 李禄升 《进展》 2020年第1期89-90,共2页
《中国制2025》将机器人智能装备列为战略性新兴产业发展重点之一。中职学校面对新一轮产业和科技革命浪潮,为对接新兴智能产业发展需要,开设工业机器人技术专业十分有必要。本文从中职学校开设工业机器人技术应用专业的必要性、可行性... 《中国制2025》将机器人智能装备列为战略性新兴产业发展重点之一。中职学校面对新一轮产业和科技革命浪潮,为对接新兴智能产业发展需要,开设工业机器人技术专业十分有必要。本文从中职学校开设工业机器人技术应用专业的必要性、可行性、针对性及注意问题提出了思考。 展开更多
关键词 中职学校 开设工业机器人技术应用专业 思考
在线阅读 下载PDF
中职生工业机器人技术应用专业顶岗实习情况调查分析
11
作者 程振中 《科教导刊(电子版)》 2019年第27期5-6,31,共3页
2019届工业机器人技术应用专业的学生通过两年半的专业培养,顺利走向了顶岗实习的岗位。调查第一届工业机器人技术应用专业顶岗实习情况,摸清毕业生对专业各方面的意见及建议,以及全面了解本专业的市场需求趋势、岗位导向、对专业人才... 2019届工业机器人技术应用专业的学生通过两年半的专业培养,顺利走向了顶岗实习的岗位。调查第一届工业机器人技术应用专业顶岗实习情况,摸清毕业生对专业各方面的意见及建议,以及全面了解本专业的市场需求趋势、岗位导向、对专业人才的知识、技能和素质要求等方面的问题,对工业机器人技术应用专业的教学改革、校企合作有一定的参考价值。 展开更多
关键词 工业机器人技术应用专业 顶岗实习 教学改革
在线阅读 下载PDF
分析职业院校技能大赛对工业机器人技术应用专业教学的影响
12
作者 徐祥云 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期9-12,共4页
职业院校技能大赛的举办在一定程度上促进了职业教育发展,该类赛事有助于帮助职业院校方面调整教学思路,也能够实现对于学生综合素质的培养。在职业技能大赛影响之下,工业机器人技术应用专业教学模式发生深刻变革。本文简要介绍职业院... 职业院校技能大赛的举办在一定程度上促进了职业教育发展,该类赛事有助于帮助职业院校方面调整教学思路,也能够实现对于学生综合素质的培养。在职业技能大赛影响之下,工业机器人技术应用专业教学模式发生深刻变革。本文简要介绍职业院校技能大赛发展历程以及实际特点,分析现阶段工业机器人技术应用专业在教学过程中存在的实际问题,提出在职业院校技能大赛的影响之下该专业教学改革策略。 展开更多
关键词 职业院校技能大赛 工业机器人技术应用专业 教学改革
在线阅读 下载PDF
中职工业机器人技术应用专业学生核心素养培养与提升的探究 被引量:1
13
作者 陈振龙 《太原城市职业技术学院学报》 2020年第2期153-155,共3页
中职学校工业机器人技术应用是一个多学科交叉、涵盖多个领域的新兴专业,对学生的理论学习与技能实践要求较高,而核心素养不仅对学生在学习实训过程中发挥着重要作用,对其未来工作甚至是终身发展更是有着深刻的影响。为此,本文对中职工... 中职学校工业机器人技术应用是一个多学科交叉、涵盖多个领域的新兴专业,对学生的理论学习与技能实践要求较高,而核心素养不仅对学生在学习实训过程中发挥着重要作用,对其未来工作甚至是终身发展更是有着深刻的影响。为此,本文对中职工业机器人技术应用专业学生核心素养的培养与提升展开了相关的探讨与研究。 展开更多
关键词 中职学校 工业机器人技术应用 核心素养
在线阅读 下载PDF
1+X证书制度与中职工业机器人技术应用专业人才培养模式的融合性研究与实践 被引量:9
14
作者 王立辉 孙善帅 +1 位作者 赵振铎 李涛 《电子世界》 2020年第11期17-18,共2页
2019年6月教育部发布了职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见,要求要促进书证融通,将技能等级标准融入到人才培养方案中,开展“1+X证书”制度试点工作,进一步优化人才培养模式,提高人才培养质量。如何将1+X证书制度与中职... 2019年6月教育部发布了职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见,要求要促进书证融通,将技能等级标准融入到人才培养方案中,开展“1+X证书”制度试点工作,进一步优化人才培养模式,提高人才培养质量。如何将1+X证书制度与中职工业机器人技术应用专业人才培养模式相融合,是本文研究与实践的重点。 展开更多
关键词 技能等级 职业院校 证书制度 中职 专业人才培养模式 人才培养方案 融合性 工业机器人技术应用
在线阅读 下载PDF
中职工业机器人技术应用专业师资培养新模式探究
15
作者 杨勇 赵崇杰 +1 位作者 李俊杰 张国泉 《职业教育研究》 2021年第12期72-76,共5页
以“双十”产业集群工业机器人行业发展为基础,针对中职学校工业机器人技术应用专业师资培养存在的主要问题,结合“双师型”和“工匠之师”的内涵,提出了中职师资培养新模式,为中职工业机器人技术应用及其他专业的师资培养提供参考。
关键词 工匠之师 工业机器人技术应用 双师型 中等职业学校 师资培养
在线阅读 下载PDF
基于“1+X证书”制度的中职课程改革研究与实践——以工业机器人技术应用专业为例
16
作者 袁继安 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第12期47-50,共4页
中等职业学校是培养技能人才的重要途径,1+X证书制度试点则为中职学生提供了更多实现个人职业发展的机会,在“1+X证书”制度视域之下,全面推进课程改革,达成课程体系、教学内容、教学目标、教学模式、评价机制的变革尤为重要。经济社会... 中等职业学校是培养技能人才的重要途径,1+X证书制度试点则为中职学生提供了更多实现个人职业发展的机会,在“1+X证书”制度视域之下,全面推进课程改革,达成课程体系、教学内容、教学目标、教学模式、评价机制的变革尤为重要。经济社会与时代全面发展的今天,社会与企业需要的工业机器人专业人才,呈现出了创新型、应用型的特点。本文以中等职业学校背景,探讨了“1+X证书”制度下工业机器人技术应用专业的课程改革。 展开更多
关键词 中职 工业机器人应用专业 1+X证书制度 课程体系
在线阅读 下载PDF
基于行动导向理念的“教学工厂”教育模式探究——以工业机器人技术应用专业为例
17
作者 李刘求 程振中 《广东职业技术教育与研究》 2023年第2期104-108,共5页
东莞市电子科技学校基于德国双元制创新提出了“教学工厂”,基于德国行动导向教学体系构建了工业机器人技术应用专业行动导向学习领域。本研究阐述了行动导向教学下的工业机器人“教学工厂”教育模式,并采用COMET职业能力模型对“教学... 东莞市电子科技学校基于德国双元制创新提出了“教学工厂”,基于德国行动导向教学体系构建了工业机器人技术应用专业行动导向学习领域。本研究阐述了行动导向教学下的工业机器人“教学工厂”教育模式,并采用COMET职业能力模型对“教学工厂”教育模式进行评估。结果发现,COMET职业能力模型对工业机器人技术应用专业人才培养模式优化具有显著效果,促进了人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 行动导向 教学工厂 COMET 职业能力模型 工业机器人技术应用
在线阅读 下载PDF
职业院校工业机器人技术应用专业课程目标研究
18
作者 王绪舜 《无线互联科技》 2020年第6期114-115,共2页
课程目标的确定是工业机器人技术应用专业课程开发的首要环节,应从职业能力分析与外部环境分析入手来确定理想培养目标,进而结合学生分析与教学资源分析等步骤,将理想培养目标转变为培养目标,最后根据培养目标确定课程目标。文章对职业... 课程目标的确定是工业机器人技术应用专业课程开发的首要环节,应从职业能力分析与外部环境分析入手来确定理想培养目标,进而结合学生分析与教学资源分析等步骤,将理想培养目标转变为培养目标,最后根据培养目标确定课程目标。文章对职业院校工业机器人技术应用专业课程目标进行了研究。 展开更多
关键词 工业机器人技术应用 培养目标 课程目标
在线阅读 下载PDF
中职学校工业机器人技术应用专业课程体系构建思考
19
作者 周志东 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第6期145-147,共3页
随着现代工业的不断发展,我国提出了要推进中国制造2025,开创利用信息化技术促进产业变革的时代。即便是在恶劣环境下工业机器人也可以代替人工完成单调、重复乃至精确度要求很高的工作。当前工业机器人已经在主要制造类生产领域得到了... 随着现代工业的不断发展,我国提出了要推进中国制造2025,开创利用信息化技术促进产业变革的时代。即便是在恶劣环境下工业机器人也可以代替人工完成单调、重复乃至精确度要求很高的工作。当前工业机器人已经在主要制造类生产领域得到了广泛应用,因而社会对于工业机器人专业人才的需求量也有了明显的增多。随着市场需求以及科学技术的进步需要,中职院校作为向社会市场定向培养专业技术人才的主阵地,促使工业机器人技术应用专业应时而生。基于此,本文通过就业岗位需求、明确培养目标和相关职业能力要求,对构建工业机器人技术应用专业课程体系进行了思考探究。 展开更多
关键词 工业机器人技术应用 人才培养 课程体系
在线阅读 下载PDF
工程教育专业认证背景下“工业机器人技术与应用”课程教学改革实践
20
作者 赵金国 谢芳 张宁 《西部素质教育》 2025年第4期19-22,共4页
文章基于相关背景,主要论述了工程教育专业认证背景下“工业机器人技术与应用”课程教学改革实践,包括教学目标层面、教学内容层面、教学方法层面、教学评价层面、教学持续改进层面五个部分。
关键词 工业机器人技术应用”课程教学 工程教育专业认证 教学评价
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 45 下一页 到第
使用帮助 返回顶部