新工科的发展对工程技术人才提出了较高的要求,工程制图与 AUTO CAD作为工程技术专业的一门基础课,在工程实践中起到锻炼学生空间思维能力、工程表达能力的重点。本文从新工科教育的角度出发,对工程制图和AUTO CAD两门课程的传统教学模...新工科的发展对工程技术人才提出了较高的要求,工程制图与 AUTO CAD作为工程技术专业的一门基础课,在工程实践中起到锻炼学生空间思维能力、工程表达能力的重点。本文从新工科教育的角度出发,对工程制图和AUTO CAD两门课程的传统教学模式进行分析,在此基础上,提出创新性教学改革思路和方法,对具体教学措施和教学效果进行阐述,以期对工程制图和AUTO CAD课程的教学改革有一定的借鉴作用。展开更多
随着信息技术的飞速发展和智慧教育的深入推广,教育领域正经历着前所未有的变革。《工程制图与CAD》作为工科专业的重要基础课程,其教学改革与创新显得尤为重要。本文旨在智慧教育背景下,以“面的投影”为例探讨《工程制图与CAD》实现...随着信息技术的飞速发展和智慧教育的深入推广,教育领域正经历着前所未有的变革。《工程制图与CAD》作为工科专业的重要基础课程,其教学改革与创新显得尤为重要。本文旨在智慧教育背景下,以“面的投影”为例探讨《工程制图与CAD》实现以学生发展为中心的教学新途径,同时也为其他类似课程的智慧教学模式提供借鉴。With the rapid development of information technology and the in-depth promotion of intelligent education, the field of education is experiencing unprecedented changes. As an important basic course for engineering majors, the teaching reform and innovation of Engineering Drawing and CAD is particularly important. The purpose of this paper is to explore new ways to realize student development-centered teaching of Engineering Drawing and CAD in the context of intelligent education, taking “face projection” as an example, and also to provide a reference for other similar courses’ intelligent teaching modes.展开更多
文摘新工科的发展对工程技术人才提出了较高的要求,工程制图与 AUTO CAD作为工程技术专业的一门基础课,在工程实践中起到锻炼学生空间思维能力、工程表达能力的重点。本文从新工科教育的角度出发,对工程制图和AUTO CAD两门课程的传统教学模式进行分析,在此基础上,提出创新性教学改革思路和方法,对具体教学措施和教学效果进行阐述,以期对工程制图和AUTO CAD课程的教学改革有一定的借鉴作用。
文摘随着信息技术的飞速发展和智慧教育的深入推广,教育领域正经历着前所未有的变革。《工程制图与CAD》作为工科专业的重要基础课程,其教学改革与创新显得尤为重要。本文旨在智慧教育背景下,以“面的投影”为例探讨《工程制图与CAD》实现以学生发展为中心的教学新途径,同时也为其他类似课程的智慧教学模式提供借鉴。With the rapid development of information technology and the in-depth promotion of intelligent education, the field of education is experiencing unprecedented changes. As an important basic course for engineering majors, the teaching reform and innovation of Engineering Drawing and CAD is particularly important. The purpose of this paper is to explore new ways to realize student development-centered teaching of Engineering Drawing and CAD in the context of intelligent education, taking “face projection” as an example, and also to provide a reference for other similar courses’ intelligent teaching modes.
