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工程技术类课程教学中注重科学研究方法论的教育 被引量:10
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作者 倪献智 牟宗刚 +1 位作者 于明 鲍猛 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期47-48,88,共3页
工程技术类课程在教学内容、性质、任务等方面有其自身的特点。该类课程的内容性质是利用自然科学原理研究实际工程问题的客观规律,并利用这些规律进行工业过程设计、工艺计算、设备构造设计等。笔者就在工程技术课程的教学中注重科学... 工程技术类课程在教学内容、性质、任务等方面有其自身的特点。该类课程的内容性质是利用自然科学原理研究实际工程问题的客观规律,并利用这些规律进行工业过程设计、工艺计算、设备构造设计等。笔者就在工程技术课程的教学中注重科学研究方法论的教育,结合自身的教学谈具体做法和认识。 展开更多
关键词 工程技术类课程 化工原理 工程研究 方法论
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财经院校工程技术类课程教学体系设计 被引量:3
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作者 张建新 刘禹 《高等建筑教育》 2011年第1期46-50,共5页
高等财经类院校的工程管理专业是教学体系的瓶颈之一,因其缺乏工程技术背景而导致知识结构不平衡。文章从财经院校工程管理人才的培养特色及课程教学特点入手,探讨了工程技术类课程教学系统设计的核心原则,提出以"建筑力学—建筑结... 高等财经类院校的工程管理专业是教学体系的瓶颈之一,因其缺乏工程技术背景而导致知识结构不平衡。文章从财经院校工程管理人才的培养特色及课程教学特点入手,探讨了工程技术类课程教学系统设计的核心原则,提出以"建筑力学—建筑结构"为核心的工程技术类课程教学系统设计方案,为财经类工程管理高校教育中的工程技术类课程教学提供新的思路。 展开更多
关键词 财经院校 工程管理 工程技术类课程 教学
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工程技术类课程专创融合教学改革与实践:以“流体力学与设备”为例 被引量:1
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作者 段广彬 刘宗明 +2 位作者 赵蔚琳 姜媛媛 许潇雨 《科技与创新》 2022年第22期70-72,76,共4页
工程技术类专业专创融合教学符合国家重大人才培养战略需求,同时也是下一步工科专业课程教学改革的重要方向。以“流体力学与设备”课程为例,在详细分析课程教学现状的基础上,通过对课程内容、教学方法、创新平台、考核方式等方面的专... 工程技术类专业专创融合教学符合国家重大人才培养战略需求,同时也是下一步工科专业课程教学改革的重要方向。以“流体力学与设备”课程为例,在详细分析课程教学现状的基础上,通过对课程内容、教学方法、创新平台、考核方式等方面的专创融合改革,得出了合理可行的实施方案。教改方案着重培养学生的专业知识及创新创业意识,所得到的结论可为类似工程技术类课程专创融合提供依据。 展开更多
关键词 专创融合 工程技术类课程 流体力学与设备 教学改革
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对工业设计专业工程技术类课程内容的思考 被引量:3
4
作者 吴海红 《中国科教创新导刊》 2008年第13期187-187,189,共2页
工业设计工程技术类课程的教学面临诸多难点,极大影响了课程目标的实现。本文探讨了该类课程内容选择的原则,在宏观层面对课程内容进行了新的界定。
关键词 工业设计 工程技术类课程 设计教育
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高职工程技术类课程的特点与教学探索 被引量:1
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作者 刘义军 《哈尔滨职业技术学院学报》 2007年第4期13-14,共2页
笔者通过分析高职工程技术类课程的特点,提出了一套围绕"实用知识、实际问题、实用技术"开展教学的策略。
关键词 高等职业教育 工程技术类课程 教学策划
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案例教学在工程技术类课程中的应用研究
6
作者 胡浩 《艺术教育》 2016年第1期217-217,共1页
目前,国内外工业设计专业都开设了工程技术类课程,课程目标是培养学生形成良好的工程技术意识,提高在设计过程中发现问题和解决问题的能力,进而提升产品创意和产品设计质量,为学生建构系统性的产品设计知识体系。针对目前国内工业设计... 目前,国内外工业设计专业都开设了工程技术类课程,课程目标是培养学生形成良好的工程技术意识,提高在设计过程中发现问题和解决问题的能力,进而提升产品创意和产品设计质量,为学生建构系统性的产品设计知识体系。针对目前国内工业设计专业工程技术类课程教学中存在的瓶颈问题,作者引入案例教学进行改革,选择机械基础课程作为教改试点,通过编制原理示范型案例、设计项目练习型案例,训练学生应用工程技术知识解决设计问题的能力。并根据教改反馈建立课程案例库,最后推广到其他工程技术课程中。教改实践证明了基于案例法的工程技术类课程教学,具有极大的应用和推广价值。 展开更多
关键词 案例法 工程技术类课程 原理示范型案例 项目练习型案例
原文传递
工程技术类专业课程中创造教学——自主学习方法的尝试与探索 被引量:1
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作者 王健敏 潘兆平 《高等农业教育》 2002年第5期67-68,共2页
在创造教学思想的指导下 ,在两门工程技术类课程中开展创造教学与自主学习方法的实践与研究 。
关键词 创造教学 自主学习 教学改革 工程技术专业课程 教学思想 高等教育
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工程技术类专业课程教学内容和教学方法改革刍议
8
作者 鱼振民 李彦明 王兆安 《高等工程教育研究》 北大核心 1999年第S1期158-159,171,共3页
关键词 工程技术专业课程 教学内容和教学方法改革 课程设计 高等工程教育 工程训练 科学技术 课程体系 电化教学 工程应用 传统的教学模式
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工程技术类专业课程教学改革探索——以“材料加工冶金传输原理”为例 被引量:1
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作者 胡启耀 商景利 《大众文摘》 2023年第51期151-153,共3页
本文以“材料加工冶金传输原理”课程为例,分析了当前工程技术类专业课程内容设置、教学方法、教学评价等方面存在的共性问题,提出了相应的课程教学改革与创新措施。在此基础上,从教师专业素养提升、学生综合素质培养、校企合作建设、... 本文以“材料加工冶金传输原理”课程为例,分析了当前工程技术类专业课程内容设置、教学方法、教学评价等方面存在的共性问题,提出了相应的课程教学改革与创新措施。在此基础上,从教师专业素养提升、学生综合素质培养、校企合作建设、教学评价体系优化等方面提出了教学改革的可持续发展策略,为培养适应现代社会发展需求的“新工科”人才提供有力支持。 展开更多
关键词 教学改革 工程技术专业课程 材料加工冶金
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关于实践教学的点滴思考
10
作者 姜保志 《山东商业职业技术学院学报》 2013年第1期57-59,共3页
实践教学是高职院校教学最突出的特点,是高职院校教学工作的生命线。从理论和实践的关系的角度可以把开设的课程划分为理论课和实践课;从课程所反映的不同的客观过程的内容、规律和不同的实践过程的角度,可以把开设的课程划分为工程技... 实践教学是高职院校教学最突出的特点,是高职院校教学工作的生命线。从理论和实践的关系的角度可以把开设的课程划分为理论课和实践课;从课程所反映的不同的客观过程的内容、规律和不同的实践过程的角度,可以把开设的课程划分为工程技术类、艺术设计类、人文社科类和经济社会管理类等类型。我们要深化改革,进一步搞好实践教学。 展开更多
关键词 实践教学 理论课 实践课 工程技术类课程 艺术设计课程 人文社科课程 经济社会管理课程
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