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职业院校工程测量技术专业思专创融合实践教学研究
1
作者 王宁 杨谦 《黑龙江科学》 2024年第13期99-101,共3页
对职业院校工程测量技术专业在实践教学中的思专创融合模式进行探讨,通过思专创融合实践教学体系开展教学,同时构建了实践教学评价体系,以保障实践教学的成效。思专创融合实践教学对提高工程测量技术专业学生的实践能力、创新能力与素... 对职业院校工程测量技术专业在实践教学中的思专创融合模式进行探讨,通过思专创融合实践教学体系开展教学,同时构建了实践教学评价体系,以保障实践教学的成效。思专创融合实践教学对提高工程测量技术专业学生的实践能力、创新能力与素质水平具有重要意义,对职业院校测绘地理信息类专业的实践教学具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 职业院校 工程测量技术专业 思专创融合 实践教学
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基于“1+X”职业技能证书制度的工程测量技术专业教学改革研究
2
作者 聂琳娟 《科技资讯》 2024年第15期219-222,共4页
以工程测量技术专业为例,探讨了“1+X”证书制度在教学改革中的应用及对实践教学的影响。分析了“1+X”证书制度的背景和理论基础,明确了其在工程测量技术专业教学中的重要性,设计了一套结合“1+X”证书要求的工程测量技术专业课程体系... 以工程测量技术专业为例,探讨了“1+X”证书制度在教学改革中的应用及对实践教学的影响。分析了“1+X”证书制度的背景和理论基础,明确了其在工程测量技术专业教学中的重要性,设计了一套结合“1+X”证书要求的工程测量技术专业课程体系,并对课程内容、教学方法和评价体系进行了创新性改革,这对推动工程测量技术专业教学改革、提高职业教育的质量具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 1+X”证书 技能水平 工程测量技术专业 教育教学改革
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基于就业导向的高职工程测量技术专业课程改革
3
作者 苏成杰 施宇军 范亚军 《科学咨询》 2024年第1期187-190,共4页
测绘科学与技术发展迅速,高职工程测量技术专业人才培养模式也随之调整。我们以课程改革作为抓手,使学生的技能与社会经济发展的需求相匹配;通过对工程测量技术专业就业去向的调查,发现就业领域有新的拓展。本次调查的结果,反映了当今... 测绘科学与技术发展迅速,高职工程测量技术专业人才培养模式也随之调整。我们以课程改革作为抓手,使学生的技能与社会经济发展的需求相匹配;通过对工程测量技术专业就业去向的调查,发现就业领域有新的拓展。本次调查的结果,反映了当今对工程测量技术人才的需求状况,为高职工程测量技术专业人才培养模式改革提供参考。 展开更多
关键词 就业 工程测量技术专业 课程
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基于典型测绘项目和信息化测绘特色的工程测量技术专业人才培养模式探索与实践 被引量:20
4
作者 杨伟 李晓华 +2 位作者 廖和平 李天和 邓军 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2018年第12期146-151,共6页
面对新时代工程测量技术专业的蓬勃发展,为提高人才培养质量,满足生产一线对测绘高技术技能型人才的需求,以重庆工程职业技术学院工程测量技术专业为例,在分析归纳传统人才培养弊端及解决措施的基础上,基于广泛调研和充分论证并借鉴国... 面对新时代工程测量技术专业的蓬勃发展,为提高人才培养质量,满足生产一线对测绘高技术技能型人才的需求,以重庆工程职业技术学院工程测量技术专业为例,在分析归纳传统人才培养弊端及解决措施的基础上,基于广泛调研和充分论证并借鉴国内成功经验,探讨了依托西南山区典型测绘项目并体现信息化测绘特色的人才培养体系及模式构建的改革实践,主要包括实施人才培养模式改革、课程体系开发设计、虚实结合的共享型实训基地建设、专兼结合的高素质"双师"型教师队伍建设,构建了工程测量技术专业完备的人才培养体系,研究结果有助于高职院校工程测量技术及相关专业人才的培养,从而促进我国职业教育的发展. 展开更多
关键词 工程测量技术专业 典型测绘项目 信息化测绘 人才培养模式
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高职工程测量技术专业“工程实践不断线”人才培养模式的创新与实践 被引量:5
5
作者 薄志毅 李长青 +3 位作者 赵小平 崔有祯 高绍伟 姜晶 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2010年第3期75-77,共3页
通过专业人才需求和生源调研,结合多年来教学改革实践,构建了"工程实践不断线"人才培养模式。实践表明,该模式能够与测绘专业和北京市测绘行业特点很好地结合起来,大大调动了学生学习和企业参与人才培养的积极性,促进了人才... 通过专业人才需求和生源调研,结合多年来教学改革实践,构建了"工程实践不断线"人才培养模式。实践表明,该模式能够与测绘专业和北京市测绘行业特点很好地结合起来,大大调动了学生学习和企业参与人才培养的积极性,促进了人才培养和就业质量的提高。 展开更多
关键词 高职工程测量技术专业 工程实践不断线 人才培养模式创新
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高职工程测量技术专业人才培养模式改革与实践 被引量:10
6
作者 王德利 薄志义 李长青 《北京工业职业技术学院学报》 2007年第2期72-75,79,共5页
结合北京经济社会发展的需求,对专业培养目标、人才培养规格、学生的知识结构以及能力与素质结构进行深入剖析,制订了符合首都人才需要的专业教学改革方案。总结北京工业职业技术学院工程测量技术专业2003年被教育部确定为高职高专教育... 结合北京经济社会发展的需求,对专业培养目标、人才培养规格、学生的知识结构以及能力与素质结构进行深入剖析,制订了符合首都人才需要的专业教学改革方案。总结北京工业职业技术学院工程测量技术专业2003年被教育部确定为高职高专教育专业教学改革试点专业以来,在教学改革方面进行全面、系统、深入的理论研究与实践,探索出特色鲜明的人才培养模式。 展开更多
关键词 高职教学改革 工程测量技术专业 人才培养模式 创新
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推进工程测量技术专业课程改革的几点做法 被引量:4
7
作者 刘小春 彭志良 金国钢 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2009年第1期70-76,共7页
介绍了江西应用技术职业学院工程测量技术专业课程改革过程中的课程改革工作思路,行业社会调研、专业教学计划制订和单元课程教学内容优化等做法。
关键词 工程测量技术专业 课程改革 行业社会调研 专业教学计划 教学内容
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高职院校工程测量技术专业教学改革研究 被引量:3
8
作者 张亚 谢忠俍 王涛 《地理空间信息》 2019年第2期120-122,125,共4页
陕西铁路工程职业技术学院测绘工程系在教学过程中,充分发挥了技能竞赛在职业教育教学改革中的作用。基于此,探讨了竞赛目标对接专业培养目标、竞赛内容对接专业课程建设、竞赛方式对接教学方法改革、竞赛评分细则对接全过程考评、竞赛... 陕西铁路工程职业技术学院测绘工程系在教学过程中,充分发挥了技能竞赛在职业教育教学改革中的作用。基于此,探讨了竞赛目标对接专业培养目标、竞赛内容对接专业课程建设、竞赛方式对接教学方法改革、竞赛评分细则对接全过程考评、竞赛技术平台对接实训教学体系的工程测量技术专业教学改革的实践路径,为相关教学工作提供参考。 展开更多
关键词 高职院校 技能竞赛 工程测量技术专业 教学改革
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基于工作过程的“问题式”教学模式探讨——以高职工程测量技术专业《测量技术基础》课程为例 被引量:4
9
作者 张鲜化 李丹超 《职业教育研究》 2012年第2期90-92,共3页
本文针对高等职业教育的特点,结合市场对工程测量专业人才的需求以及目前高职院校教学过程中存在的现实问题,在从事多年工程测量专业教学的基础上,提出了基于工作过程的"问题式"教学模式,并以《测量技术基础》课程为例,阐述... 本文针对高等职业教育的特点,结合市场对工程测量专业人才的需求以及目前高职院校教学过程中存在的现实问题,在从事多年工程测量专业教学的基础上,提出了基于工作过程的"问题式"教学模式,并以《测量技术基础》课程为例,阐述了进行探索和实践的过程。 展开更多
关键词 高职院校 工程测量技术专业 基于工作过程的“问题式”教学模式
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高职工程测量技术专业地形测量课程分析 被引量:2
10
作者 崔有祯 郑佳荣 《北京工业职业技术学院学报》 2012年第1期87-89,共3页
针对高职高专工程测量技术专业特点,通过广泛调研及教学总结,分析了高职工程测量技术专业地形测量课程对应的核心岗位能力及其与上下游课程之间关系,对该课程进行定位。进一步对高职工程测量技术专业地形测量课程教学环节分析设计,应用... 针对高职高专工程测量技术专业特点,通过广泛调研及教学总结,分析了高职工程测量技术专业地形测量课程对应的核心岗位能力及其与上下游课程之间关系,对该课程进行定位。进一步对高职工程测量技术专业地形测量课程教学环节分析设计,应用于实际教学中取得良好效果。 展开更多
关键词 高等职业教育 工程测量技术专业 地形测量
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以能力培养为主线的高职工程测量技术专业实践教学体系改革研究 被引量:3
11
作者 孟凡超 王洪敏 《黑龙江科学》 2019年第9期52-53,共2页
分别从实践教学理念、教学体系的意义、教学体系内容和教学评价等方面出发,探索以能力培养为主线的高职工程测量技术专业实践教学体系的构建,为进一步提升实践教学质量和效率、实现零距离就业奠定良好的基础。
关键词 能力培养 工程测量技术专业 实践教学体系 改革研究
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高职工程测量技术专业人才培养模式探索与实践 被引量:5
12
作者 郝亚东 何宽 《黄河水利职业技术学院学报》 2011年第2期55-57,共3页
剖析了高职工程测量技术专业定位和培养目标,提出了"两轮顶岗"、"项目教学、任务驱动"、"两个系统设计"课程体系的人才培养模式,探讨了该模式的实施方法。
关键词 高职教育 工程测量技术专业 培养模式 两轮顶岗 项目教学 任务驱动 两个系统设计
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浅谈高职测绘专业学生的顶岗实训——以湖南工程职院工程测量技术专业为例 被引量:5
13
作者 左美蓉 《科技创新导报》 2007年第33期211-212,共2页
以湖南工程职院工程测量技术专业的学生顶岗实训情况为例,分析高职测绘类专业顶岗实训中学校、学生、企业三者如何在培养高技能应用型人才中发挥各自的作用,解决存在的问题,达到三者共赢的目的。
关键词 高职 工程测量技术专业 顶岗实训
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高职工程测量技术专业英语教学改革探讨 被引量:2
14
作者 李畅 《辽宁高职学报》 2009年第6期60-61,共2页
目前高职工程测量技术专业英语教学的教学观念存在偏差、教学方法滞后、教师教学水平相对较低、缺少适合测量专业的英语教材等问题。为解决这些问题,教师要转变教学观念,改进教学方法,提高教师的教学水平和科研能力。同时,要增加课时,... 目前高职工程测量技术专业英语教学的教学观念存在偏差、教学方法滞后、教师教学水平相对较低、缺少适合测量专业的英语教材等问题。为解决这些问题,教师要转变教学观念,改进教学方法,提高教师的教学水平和科研能力。同时,要增加课时,制定适合高职工程测量技术专业特点的专业英语教学大纲和教材,改变考核方式。 展开更多
关键词 高职教育 工程测量技术专业 公共英语 专业英语 教学 改革
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高职工程测量技术专业高技能人才培养探索 被引量:2
15
作者 彭维吉 刘云彤 彭奇娟 《黄河水利职业技术学院学报》 2011年第3期55-58,共4页
按照"学生得本领,学校得发展,社会得人才"的要求,从人才培养的目标、模式、课程体系、项目化课程、教学实施考核评价方法等方面,探索了高职院校工程测量技术专业高技能人才培养的途径和方法。
关键词 高职院校 工程测量技术专业 高技能人才 培养途径 培养方法 考核评价
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高职工程测量技术专业“三岗并举、六方对接”人才培养模式探讨 被引量:2
16
作者 姜留涛 张福荣 刘舜 《地矿测绘》 2012年第3期44-45,共2页
结合某高职院校工程测量技术专业建设的改革和实践,对"三岗并举、六方对接"的人才培养模式和"六阶段、双柔性"教学组织模式进行了总结分析。旨在对研究同类工程测量技术专业人才培养模式、优化人才培养方案、改进... 结合某高职院校工程测量技术专业建设的改革和实践,对"三岗并举、六方对接"的人才培养模式和"六阶段、双柔性"教学组织模式进行了总结分析。旨在对研究同类工程测量技术专业人才培养模式、优化人才培养方案、改进教学组织模式等方面有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 高职 工程测量技术专业 三岗并举 六方对接 人才培养模式 教学组织模式
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工程测量技术专业中高职贯通课程体系改革路径——以甘肃工业职业技术学院为例 被引量:1
17
作者 令紫娟 王俊锋 杨军义 《西部素质教育》 2023年第3期186-190,共5页
为了提升工程测量技术专业学生的核心竞争力,更好地适应测绘地理信息行业的发展需求,文章首先介绍了相关背景,然后以甘肃工业职业技术学院为例,论述了工程测量技术专业中高职贯通课程体系改革路径,包括人才培养目标衔接、课程设置递进... 为了提升工程测量技术专业学生的核心竞争力,更好地适应测绘地理信息行业的发展需求,文章首先介绍了相关背景,然后以甘肃工业职业技术学院为例,论述了工程测量技术专业中高职贯通课程体系改革路径,包括人才培养目标衔接、课程设置递进、课程内容整合等。 展开更多
关键词 工程测量技术专业 中高职贯通课程体系 评价标准
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现行高职工程测量技术专业教学标准的比较与分析 被引量:2
18
作者 姜留涛 《测绘与空间地理信息》 2013年第1期187-189,共3页
高职工程测量技术专业在测绘行业的快速发展以及高职教育的激烈变革背景下,在人才培养模式、教学组织模式、实训实习条件建设、师资队伍建设、教材资源建设等方面取得了很大提升。本文对现行高职工程测量技术专业人才培养模式现状和专... 高职工程测量技术专业在测绘行业的快速发展以及高职教育的激烈变革背景下,在人才培养模式、教学组织模式、实训实习条件建设、师资队伍建设、教材资源建设等方面取得了很大提升。本文对现行高职工程测量技术专业人才培养模式现状和专业教学标准等方面进行了总结、比较和分析,旨在对下一步高职工程测量技术建设提供参考和依据。 展开更多
关键词 高职 工程测量技术专业 教学标准 人才培养模式 教学组织模式
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高职工程测量技术专业“三岗并举、六方对接”人才培养模式探索 被引量:1
19
作者 姜留涛 《职业教育研究》 2013年第6期150-151,共2页
结合高职院校工程测量技术专业的建设和改革实践,对"三岗并举、六方对接"的人才培养模式和"六阶段、双柔性"教学组织模式进行总结分析,旨在对研究工程测量技术专业人才培养模式、优化人才培养方案、改进教学组织模... 结合高职院校工程测量技术专业的建设和改革实践,对"三岗并举、六方对接"的人才培养模式和"六阶段、双柔性"教学组织模式进行总结分析,旨在对研究工程测量技术专业人才培养模式、优化人才培养方案、改进教学组织模式等方面有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 高职 工程测量技术专业 三岗并举 六方对接 人才培养模式
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现代学徒制在高职人才培养中的实践与思考——以我院工程测量技术专业为例 被引量:2
20
作者 党杨梅 韩冬 《济源职业技术学院学报》 2017年第3期16-18,23,共4页
工程测量技术专业人才的培养需要进一步实施"项目导向""任务驱动""实践先导""导师制培养"等教学模式,重视学生职业能力培养。现代学徒制的理念在工程测量技术中的应用,会切实推进产教融合,拉... 工程测量技术专业人才的培养需要进一步实施"项目导向""任务驱动""实践先导""导师制培养"等教学模式,重视学生职业能力培养。现代学徒制的理念在工程测量技术中的应用,会切实推进产教融合,拉近职业教育与劳动用工制度的距离。因此,通过分析现代学徒制的内涵,探索了在工程测量技术专业中推行现代学徒制的要点,提出了在工程测量技术专业中更好地推行学徒制的措施。 展开更多
关键词 现代学徒制 工程测量技术专业 实践与思考
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