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基于师生素养发展的中学地理课堂教学设计评价体系 被引量：2
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作者 周慧 《教育导刊（上半月）》 2017年第5期74-78,共5页
从现行中学地理课堂教学设计评价的反思入手,以师生的发展观为依据,提出地理课堂教学设计的评价维度,构建基于师生素养发展的地理课堂教学设计评价框架,以落实地理课程的学科核心素养与教师的专业发展素养。
关键词 师生素养发展 中学地理课堂 教学设计评价
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