90后护生临床带教问题及探讨 被引量：7

1

作者 沈蕾 杨赛 《中国医学创新》 CAS 2011年第5期144-145,共2页

目的探讨分析90后护生带教中出现的问题及对策。方法通过对2007～2009年在安阳地区医院急诊科实习的90后护生进行不记名问题问卷调查,总结分析存在的问题并制定相应的护理对策。结果调查问卷发放200份,回收189份,回收率94.5%,其中反映... 目的探讨分析90后护生带教中出现的问题及对策。方法通过对2007～2009年在安阳地区医院急诊科实习的90后护生进行不记名问题问卷调查,总结分析存在的问题并制定相应的护理对策。结果调查问卷发放200份,回收189份,回收率94.5%,其中反映实习生活辛苦、受委屈较多;从事非护理工作较多;自己动手从事护理治疗操作机会较少以及从事非自己带教老师安排的工作等问题较多。结论 90后的护生带教需重视品格的塑造,尊重护生的意愿,多用鼓励性的语言,对护生提出的问题多讲解,并且用多提问、多发言的方式进行带教,避免实习护生进入临床护理工作时产生恐惧、厌倦、逃避以及自我价值观的贬低,鼓励护生树立高度的社会责任感和生活的自信心。 展开更多

关键词 90后护生 临床带教问题 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

医学生与文科生心理特征差异及带教问题 被引量：3

2

作者 吴彦敏 刘明 《中国医刊》 CAS 2014年第5期103-106,共4页

防御机制是个体应付挫折情境时,为防止或减低焦虑等精神压力,所采取的一些习惯性的适应行为,不同的发育阶段会采用不同的防御方式。随着心理防御机制在精神医学领域得到广泛的接受与应用,人们更为重视其在个体成长、应对应激以及精神病... 防御机制是个体应付挫折情境时,为防止或减低焦虑等精神压力,所采取的一些习惯性的适应行为,不同的发育阶段会采用不同的防御方式。随着心理防御机制在精神医学领域得到广泛的接受与应用,人们更为重视其在个体成长、应对应激以及精神病理机制中所处的地位和作用[1-5]。近年来,相关研究发现,心理防御机制与某些心理障碍有一定相关性,一定防御机制的应用与心理健康水平及某些类型的个性有关[6,7]。按照精神动力学的理论,父母作为孩子的重要客体,在孩子的个性形成及成长过程中起着不可替代的作用。本研究就医学生和文科生的心理防御机制、人格特征及其父母养育方式的关系进行探讨,以利医学带教工作。 展开更多

关键词 心理特征 医学生 文科生 带教问题 心理防御机制 精神压力 父母养育方式 个体成长

在线阅读 下载PDF 职称材料

临床教学中护理实习生的带教问题及对策 被引量：24

3

作者 肖尔婵 李艳 +1 位作者 谭静 雷国敏 《遵义医学院学报》 2008年第6期658-660,共3页

临床实习是护理教育的一个重要环节，是护理知识转化为能力的关键时期，临床带教质量的高低直接关系到能否培养出社会所需要的合格护理人才，是学校教育的深化和延续，是挑起工作重任的重要步骤。因此，提高教师的素质，加强临床带教管... 临床实习是护理教育的一个重要环节，是护理知识转化为能力的关键时期，临床带教质量的高低直接关系到能否培养出社会所需要的合格护理人才，是学校教育的深化和延续，是挑起工作重任的重要步骤。因此，提高教师的素质，加强临床带教管理，是培养合格护士的根本保证。结合近两年护理实习带教中发现的问题进行分析并提出对策。 展开更多

关键词 临床教学 护理实习生 带教问题 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

甲乳外科临床实习带教问题与思考 被引量：4

4

作者 杨志学 蒋国勤 孟甦 《科教导刊》 2020年第28期46-48,共3页

所谓临床实习,具体指的是将课堂教学理论知识与临床医学实践两者结合起来,是对课堂教育所学知识的进一步补充和强化,其目的就在于促使学生通过带教教师的教学指导,加深理论知识的掌握,将理论知识运用于实践,是从一个医学生过度到一个合... 所谓临床实习,具体指的是将课堂教学理论知识与临床医学实践两者结合起来,是对课堂教育所学知识的进一步补充和强化,其目的就在于促使学生通过带教教师的教学指导,加深理论知识的掌握,将理论知识运用于实践,是从一个医学生过度到一个合格医生的必经过程。如何更好的做好临床带教,是我们每个带教老师应该思考的问题。本文首先对当前甲乳外科临床实习带教中存在的问题进行分析,然后提出甲乳外科临床实习带教问题的经验和思考,和广大带教老师共勉。 展开更多

关键词 甲乳外科 临床实习 带教问题 思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

传染病科护生带教问题探讨 被引量：1

5

作者 薛芬 李新 《当代护士（上旬刊）》 2007年第1期40-41,共2页

关键词 护生带教 传染病科 带教问题 职业性危害 临床实习 标准预防 动手能力 带教方法

在线阅读 下载PDF 职称材料

解决临床护理带教问题 提高护生综合素质 被引量：1

6

作者 王雪洁 《中国医学创新》 CAS 2008年第34期117-118,共2页

临床实习是护理教学的一个重要环节，它对理论联系实际。进一步巩固护理基础理论具有重要意义，是学生将课堂上所学的知识转化为对临床患者的护理实践的途径。笔者所在医院是一所二级甲等医院，总床位数300张，每年接受约60—80名大、... 临床实习是护理教学的一个重要环节，它对理论联系实际。进一步巩固护理基础理论具有重要意义，是学生将课堂上所学的知识转化为对临床患者的护理实践的途径。笔者所在医院是一所二级甲等医院，总床位数300张，每年接受约60—80名大、中专护生来院实习。为了提高带教质量，培养和造就一批德才兼备、综合素质高的合格护士，现将带教中存在的问题及对策探讨如下。 展开更多

关键词 护生综合素质 临床护理 带教问题 二级甲等医院 临床实习 护理教学 护理实践 中专护生

在线阅读 下载PDF 职称材料

护理临床带教问题研讨 被引量：1

7

作者 王玉梅 迟忠秋 张春梅 《工企医刊》 2013年第6期538-539,共2页

护理临床带教是护理专业学生在临床教师的 指导下参与临床实践活动,深化理论知识,掌握临床的操作的必要过程.临床带教质量直接关系护理事业的未来.现就临床护理带教中存在的问题与对策进行探讨,旨在调动教与学双方面的积极性,实现临床... 护理临床带教是护理专业学生在临床教师的 指导下参与临床实践活动,深化理论知识,掌握临床的操作的必要过程.临床带教质量直接关系护理事业的未来.现就临床护理带教中存在的问题与对策进行探讨,旨在调动教与学双方面的积极性,实现临床带教的最佳效果. 展开更多

关键词 护理临床带教 带教问题 护理专业学生 临床护理带教 临床带教质量 临床教师 实践活动 护理事业

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时期临床护生带教问题分析及对策 被引量：1

8

作者 温林香 梁河娟 《基层医学论坛》 2007年第4期349-350,共2页

临床实习是护理教育的关键环节，是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程，也是护生向护士角色转化的必经途径。随着护理模式的转变和护理教育思想的重大变革，建立了以人为中心的护理模式翻。因此，在新时期，如何调动教与学两方... 临床实习是护理教育的关键环节，是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程，也是护生向护士角色转化的必经途径。随着护理模式的转变和护理教育思想的重大变革，建立了以人为中心的护理模式翻。因此，在新时期，如何调动教与学两方面积极性，实现教与学最佳效果是临床教学工作的重要课题，以培养出高素质、实用型护理人才。本文从临床护理带教中存在的主要问题着手并针对这些问题提出相应的对策。 展开更多

关键词 临床护生 带教问题 实用型护理人才 临床教学工作 临床护理带教 护理教育 护理模式 以人为中心

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈青春期护生的带教问题及对策

9

作者 席晓玲 杨荣 马志新 《新疆医学》 2005年第1期124-125,共2页

多年以来,我国护理教育以中专层次为主体,护理专业毕业生在实习期间的年龄大多在18～20岁之间,按照美国心理分析学家爱瑞克森把人的一生分为:口感期、肛-肌期、生殖-运动期、潜在期、青春期、成人早期、成人期、老年期8个心理社会发展阶... 多年以来,我国护理教育以中专层次为主体,护理专业毕业生在实习期间的年龄大多在18～20岁之间,按照美国心理分析学家爱瑞克森把人的一生分为:口感期、肛-肌期、生殖-运动期、潜在期、青春期、成人早期、成人期、老年期8个心理社会发展阶段[1].护理专业毕业生正处于青春期阶段,爱瑞克森的理论强调了文化及社会环境在人格或情感发展中的重要作用,并指出青春期为人生最为关键的阶段,此期的主要矛盾为自我认同对角色紊乱.根据自己多年的临床带教经验,对青春期护理的带教问题讨论如下. 展开更多

关键词 青春期 带教问题 护生 护理专业 实习期间 心理社会 护理教育 对策 发展阶段 中国

在线阅读 下载PDF 职称材料

护理实习生带教问题及对策 被引量：5

10

作者 时军辉 喻韬涛 王艳云 《中国实用神经疾病杂志》 2010年第8期65-66,共2页

关键词 护理实习生 临床教学 带教问题 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

护理实习生带教问题及对策 被引量：1

11

作者 齐晓向 《内蒙古中医药》 2012年第19期92-93,共2页

临床实习是护生由学生到护士的必经阶段，临床带教工作好坏，直接影响到护理实习生今后的整体能力，本文结合自己从医带教护理实习生最近5年来的亲身经历、与其他带教老师的交流及和护理实习生的沟通中总结出的问题进行分析并提出相应... 临床实习是护生由学生到护士的必经阶段，临床带教工作好坏，直接影响到护理实习生今后的整体能力，本文结合自己从医带教护理实习生最近5年来的亲身经历、与其他带教老师的交流及和护理实习生的沟通中总结出的问题进行分析并提出相应对策。 展开更多

关键词 护理实习生 临床带教 带教问题 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

卫生防疫站实习带教问题分析及对策

12

作者 吕红秀 刘桂云 季惺同 《中国公共卫生管理》 2000年第4期328-330,共3页

预防医学大中专毕业生是卫生防疫站人才的重要补给来源,配合医学院校做好这类学生实习带教是防疫站的一项重要职责。近年来,囿于社会、经济发展的大形势、卫生防疫站工作的特点和卫生防病工作者观念上的问题,实习带教存在较多困难,1 问... 预防医学大中专毕业生是卫生防疫站人才的重要补给来源,配合医学院校做好这类学生实习带教是防疫站的一项重要职责。近年来,囿于社会、经济发展的大形势、卫生防疫站工作的特点和卫生防病工作者观念上的问题,实习带教存在较多困难,1 问题1.1 实习管理难度较大 大中专生临近毕业。 展开更多

关键词 卫生防疫站 实习带教问题 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

综合医院应用心理学实习带教问题及其对策分析

13

作者 张亚丽 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第4期166-169,共4页

实习基地在培养学生的专业实践能力方面起着至关重要的作用。当前,随着医疗模式的改变,以应用型人才为核心的综合性大学,急需加强实践基地的建设。我国大学普遍开设应用心理学的课程,但由于各种原因,许多学校的教学内容过于陈旧、过于单... 实习基地在培养学生的专业实践能力方面起着至关重要的作用。当前,随着医疗模式的改变,以应用型人才为核心的综合性大学,急需加强实践基地的建设。我国大学普遍开设应用心理学的课程,但由于各种原因,许多学校的教学内容过于陈旧、过于单调,只注重理论而忽视实践,存在着教育模式落后、教学环境差等问题。综合医院是应用心理学的重要实践基地,本文通过对实践教学目标的制定、实践教学的多元化、评价制度的分析,提出了一些行之有效的对策,以期探索与医学生相区别的教学模式,在提高教学质量方面积累了丰富的经验。 展开更多

关键词 综合医院 心理学 实习带教问题 对策

在线阅读 下载PDF 职称材料

手术室护生带教问题探讨

14

作者 贺家慧 陶建英 《现代医药卫生》 2007年第24期3789-3790,共2页

手术室工作专科性强，无菌程度要求高。尤其是现代新的医疗设备及器械不断涌现，器官移植、介入技术、腔镜技术、微刨技术等新的治疗手段逐渐普及，使得手术室护理技术含量及人员素质要求越来越高。护生进人手术室实习。除做好标准预防... 手术室工作专科性强，无菌程度要求高。尤其是现代新的医疗设备及器械不断涌现，器官移植、介入技术、腔镜技术、微刨技术等新的治疗手段逐渐普及，使得手术室护理技术含量及人员素质要求越来越高。护生进人手术室实习。除做好标准预防，如何应用无菌操作技术．提高动手能力和学到更多知识是摆在护理管理者及手术室带教老师给护生带教的重要问题。本文就此问题探讨如下。 展开更多

关键词 手术室护生 带教问题 无菌操作技术 人员素质要求 手术室工作 手术室护理 手术室实习 护理管理者

在线阅读 下载PDF 职称材料

检验科实习带教存在的问题及解决措施

15

作者 梁慧娴 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第1期001-004,共4页

探讨检验科实习带教过程中存在的问题,并提出相应的解决措施。通过对实习生层面、带教老师层面、医院管理层面的分析,发现存在实习生理论与实践结合困难、带教教师水平参差不齐、带教内容缺乏系统性和针对性、带教方式单一、医学院校与... 探讨检验科实习带教过程中存在的问题,并提出相应的解决措施。通过对实习生层面、带教老师层面、医院管理层面的分析,发现存在实习生理论与实践结合困难、带教教师水平参差不齐、带教内容缺乏系统性和针对性、带教方式单一、医学院校与实习医院沟通不足等问题。针对检验科实习生带教过程中存在的问题,需要从实习生、带教老师和医院管理等多个层面入手,制定有效的解决方案,以提升实习带教质量,为培养高素质的医学检验人才奠定坚实基础。 展开更多

关键词 检验科实习生 带教问题 解决措施

在线阅读 下载PDF 职称材料

问题式学习+问题导向带教模式对肿瘤科护理带教质量提升效果分析

16

作者 梁丽英 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第2期039-042,共4页

讨论问题式学习+问题导向带教模式对肿瘤科护理带教质量提升效果分析。方法 选择2023年毕业后在我院肿瘤科进行实习的护士,按照班级的形式划分为对照组和实验组,每个班级均50名学生;对照组采用传统的带教模式,实验组采用问题式学习+问... 讨论问题式学习+问题导向带教模式对肿瘤科护理带教质量提升效果分析。方法 选择2023年毕业后在我院肿瘤科进行实习的护士,按照班级的形式划分为对照组和实验组,每个班级均50名学生;对照组采用传统的带教模式,实验组采用问题式学习+问题导向带教模式,带教结束后收集两组的资料:考核成绩(理论成绩、实践操作成绩)、护理文书质量评价标准(内容真实、格式公正、字迹整洁、表述准确)、综合能力(判断能力、反应能力、沟通能力、学习能力、团队精神)。结果 培训后,实验组理论成绩、实践操作成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组护理文书质量评价标准分值高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);判断能力、反应能力、沟通能力、学习能力、团队精神均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);结论 通过问题式学习+问题导向带教模式对肿瘤科护理带教具有提高其专业知识与技能的效果,规范文书习惯,为将来步入工作打下有利基础,同时在过程中提升了带教学生的综合能力,值得推广使用。 展开更多

关键词 问题式学习 问题导向带教 肿瘤科护理 带教质量

在线阅读 下载PDF 职称材料

问题式学习+问题导向带教模式对肿瘤科护理带教质量的提升探讨

17

作者 崔艳丽 范丽娟 廖君 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第1期0165-0167,共3页

分析问题式学习+问题导向带教模式在肿瘤科护理带教中的应用效果。方法 筛选2021年6月-2023年5月,在本院肿瘤科内科实习的护生共60名,以随机抽签分组,各30名。将采取常规带教护生纳入对照组,将常规带教结合问题式学习+问题导向带教模式... 分析问题式学习+问题导向带教模式在肿瘤科护理带教中的应用效果。方法 筛选2021年6月-2023年5月,在本院肿瘤科内科实习的护生共60名,以随机抽签分组,各30名。将采取常规带教护生纳入对照组,将常规带教结合问题式学习+问题导向带教模式带教的护生,纳入观察组。对比带教效果。结果 观察组指标均优于对照组(P<0.05)。结论 问题式学习+问题导向带教模式的开展,有助于提升肿瘤科护理带教质量。 展开更多

关键词 肿瘤科 护理带教 问题式学习 问题导向带教模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

静脉药物配置中心带教中存在的问题和教学管理策略 被引量：1

18

作者 刘金燕 霍建珊 谭艳仪 《海南医学》 CAS 2009年第S6期330-332,共3页

静脉药物配置中心(Pharmacy intravenous admix-ture service,PIVAS)的设置是为了避免化疗药物配制过程造成环境和人员的污染,同时减少配药过程中的污染环节,保证患者的静脉输液质量安全。

关键词 静脉药物配置中心 带教问题 教学管理策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

本科护生临床实习带教存在的问题及对策 被引量：5

19

作者 王章安 吴彬 +2 位作者 周琦 马秋平 陈志英 《卫生职业教育》 2013年第12期77-79,共3页

目的描述当前护理专业本科生(下称"护生")临床实习带教现状、存在问题,讨论参考性建议。方法采用质性研究中Van Manen的诠释现象学研究法,对实习护生进行现场或电话访谈。结果护生认为临床实习带教的问题主要集中于4个主题:... 目的描述当前护理专业本科生(下称"护生")临床实习带教现状、存在问题,讨论参考性建议。方法采用质性研究中Van Manen的诠释现象学研究法,对实习护生进行现场或电话访谈。结果护生认为临床实习带教的问题主要集中于4个主题:部分医院带教计划不规范;部分带教教师带教意识淡薄,带教态度不佳;护生与带教教师之间存在距离感;理论讲课和出科考试大多流于形式,不够规范。结论护生对临床实习满意度有待提高。建议各教学医院规范带教计划,做到分层次教学;严格选拔带教教师,加强培训,适当激励;改进护生出科考核方式;加强院校合作,增进沟通,促进理解。 展开更多

关键词 护理教育 本科护生 临床实习 带教问题

在线阅读 下载PDF 职称材料

临床护理带教中存在的问题及对策 被引量：3

20

作者 杜金梅 杜金红 《中国伤残医学》 2010年第4期189-191,共3页

在医疗机构受到各种因素冲击下,目前临床护理带教中存在着诸多常规业务以外的问题,我院护理部通过严格认真的临床带教并进行系统的总结,同时在临床护理带教中严格管理和风险防范、提供高标准的临床护理带教等方面嘉庆了管理力度,探索了... 在医疗机构受到各种因素冲击下,目前临床护理带教中存在着诸多常规业务以外的问题,我院护理部通过严格认真的临床带教并进行系统的总结,同时在临床护理带教中严格管理和风险防范、提供高标准的临床护理带教等方面嘉庆了管理力度,探索了一些经验,取得了一定的成效。 展开更多

关键词 新形式 临床护理 带教问题 对策

原文传递