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新时代幼儿品德启蒙教育的思与行
1
作者 李晓霞 《留学》 2025年第4期76-77,共2页
随着社会经济的快速发展和文化多元化的趋势,新时代对人才的培养提出了更高要求,其中品德教育成为不可忽视的一环。学前教育是儿童接触社会、形成初步价值观的启蒙阶段,其品德启蒙教育的质量直接影响着幼儿未来的人格发展和社会适应能... 随着社会经济的快速发展和文化多元化的趋势,新时代对人才的培养提出了更高要求,其中品德教育成为不可忽视的一环。学前教育是儿童接触社会、形成初步价值观的启蒙阶段,其品德启蒙教育的质量直接影响着幼儿未来的人格发展和社会适应能力。因此,科学有效地开展幼儿品德启蒙教育是新时代教育工作者亟须探索的重要课题。 展开更多
关键词 启蒙教育 品德教育 学前教育 文化多元化 新时代教育 启蒙阶段 幼儿品德 社会适应能力
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运用中华优秀传统文化故事提升幼儿品德教育实效性的策略探究
2
作者 任正丽 《教师》 2025年第4期20-22,共3页
针对全球化背景下中华优秀传统文化传承与创新的议题,文章聚焦幼儿品德教育,旨在探讨利用中华优秀传统文化故事提升品德教育实效性的策略。文章指出,要精选与改编中华优秀传统文化故事,使其内容适宜、贴近幼儿生活,并融合现代教育理念,... 针对全球化背景下中华优秀传统文化传承与创新的议题,文章聚焦幼儿品德教育,旨在探讨利用中华优秀传统文化故事提升品德教育实效性的策略。文章指出,要精选与改编中华优秀传统文化故事,使其内容适宜、贴近幼儿生活,并融合现代教育理念,增强故事的教育意义;将中华优秀传统文化故事融入日常教学,开展主题活动以及加强家园共育;科学评估中华优秀传统文化故事融入成效,建立评估体系、收集反馈意见和反思教育过程。文章研究表明,这些策略不仅有助于传承中华优秀传统文化,更能有效促进幼儿正确价值观、道德认知及社会适应能力的发展。 展开更多
关键词 中华传统文化故事 幼儿品德教育 实效性 策略
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立德树人背景下开展幼儿品德启蒙教育的策略 被引量：2
3
作者 陈莉莉 《天津教育》 2024年第10期168-170,共3页
幼儿期是人格形成的关键时期,品德启蒙教育对幼儿的成长至关重要。本文从立德树人的角度出发,分析了开展幼儿品德启蒙教育策略,包括家园共育、情感教育、角色塑造和游戏体验等方面,旨在探讨如何提升幼儿品德启蒙教育效果。幼儿时期是人... 幼儿期是人格形成的关键时期,品德启蒙教育对幼儿的成长至关重要。本文从立德树人的角度出发,分析了开展幼儿品德启蒙教育策略,包括家园共育、情感教育、角色塑造和游戏体验等方面,旨在探讨如何提升幼儿品德启蒙教育效果。幼儿时期是人格形成的关键时期,也是个性和品德塑造的基础阶段,幼儿品德启蒙教育的重要性不言而喻,对幼儿的成长、学习和社交都有着深远影响。随着社会的发展,幼儿品德教育也呈现出新的特点和需求,在立德树人背景下,如何开展幼儿品德启蒙教育,已经成为教育工作者共同关心的问题。 展开更多
关键词 立德树人 启蒙教育 家园共育 情感教育 教育工作者 幼儿品德 人格形成 角色塑造
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基于幼儿品德启蒙的户外体育活动开展路径
4
作者 王淑云 《天津教育》 2024年第19期162-164,共3页
品德是影响幼儿可持续发展的主要因素。以幼儿品德启蒙为基础开展有效的户外体育活动,既能满足幼儿对社会、对世界充满好奇的需要,也能促进幼儿从自然到社会获得全面发展。基于此,本文从推动幼儿建立正确的世界观、人生观和价值观,提高... 品德是影响幼儿可持续发展的主要因素。以幼儿品德启蒙为基础开展有效的户外体育活动,既能满足幼儿对社会、对世界充满好奇的需要,也能促进幼儿从自然到社会获得全面发展。基于此,本文从推动幼儿建立正确的世界观、人生观和价值观,提高幼儿探索能力。 展开更多
关键词 户外体育活动 人生观和价值观 幼儿品德 开展路径 幼儿探索能力 启蒙 好奇
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论家庭教育指导在幼儿品德培养中的实施路径
5
作者 汤芬 《动漫界（幼教365）》 2024年第40期64-66,共3页
本文中的幼儿特指3~6岁学前儿童,这个阶段的幼儿在生理和心理上都处于快速成长期,且进入幼儿园进行群体性学习和生活,各方面发展进入萌发期和活跃期,因此这一阶段也是幼儿发展的黄金奠基期。幼儿期的品德培养非常关键,“对幼儿品德的教... 本文中的幼儿特指3~6岁学前儿童,这个阶段的幼儿在生理和心理上都处于快速成长期,且进入幼儿园进行群体性学习和生活,各方面发展进入萌发期和活跃期,因此这一阶段也是幼儿发展的黄金奠基期。幼儿期的品德培养非常关键,“对幼儿品德的教育是其全面发展的重要组成部分,不仅是幼儿园也是家庭实施全面教育的根基”。 展开更多
关键词 品德培养 实施路径 家庭教育指导 幼儿发展 学前儿童 幼儿品德 幼儿园 活跃期
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家园共育视角下农村学前教育发展幼儿品德素养的策略
6
作者 翟茜茜 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第5期0055-0058,共4页
本文主要从家园共育的视角,对农村学前教育发展幼儿品德素养的现状进行分析,并提出相应的对策。经过研究,可以发现农村学前教育在培养幼儿品德素养方面还存在着一定的问题。比如家长的教育意识薄弱,幼儿园师资队伍建设不全,家长的教育... 本文主要从家园共育的视角,对农村学前教育发展幼儿品德素养的现状进行分析,并提出相应的对策。经过研究,可以发现农村学前教育在培养幼儿品德素养方面还存在着一定的问题。比如家长的教育意识薄弱,幼儿园师资队伍建设不全,家长的教育参与度较低和社区支持不足等,针对这些问题,本文将提出相应的策略,希望能够通过这些策略,能够促进农村学前教育幼儿品德素养的提升。 展开更多
关键词 家园共育 农村学前教育 幼儿品德素养 教育策略
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家园共育视域下幼儿品德素养的提升研究
7
作者 马玉强 《启蒙》 2024年第11期93-94,共2页
在当今社会,品德教育的重要性日益凸显,提高幼儿的品德素养是学前教育的重要任务之一。在提升幼儿品德素养的过程中,家庭和幼儿园作为幼儿生活、学习的两个主要场所,发挥着至关重要的作用。本文首先探讨了家园共育视域下提升幼儿品德素... 在当今社会,品德教育的重要性日益凸显,提高幼儿的品德素养是学前教育的重要任务之一。在提升幼儿品德素养的过程中,家庭和幼儿园作为幼儿生活、学习的两个主要场所,发挥着至关重要的作用。本文首先探讨了家园共育视域下提升幼儿品德素养的原则,在此基础上提出了提升幼儿品德素养的具体策略,以期为家长与学前教育工作者提供有益的借鉴和参考。 展开更多
关键词 家园共育 学前教育 幼儿生活 品德素养 幼儿品德 具体策略 教育的重要性 幼儿园
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新时期幼儿品德启蒙教育探析
8
作者 宋丽梅 《启蒙》 2024年第1期11-13,共3页
“育人之道,德育为先”,拥有良好的品德是素质教育对人的基本要求。幼儿品德启蒙教育是道德教育的起始阶段,也是一个人品德行为和习惯开始形成的重要时期,所以在幼儿时期获得的品德教育至关重要,直接决定着一个人的人生观和价值观。对... “育人之道,德育为先”,拥有良好的品德是素质教育对人的基本要求。幼儿品德启蒙教育是道德教育的起始阶段,也是一个人品德行为和习惯开始形成的重要时期,所以在幼儿时期获得的品德教育至关重要,直接决定着一个人的人生观和价值观。对于人的一生而言,任何知识和技能都可以通过日后的学习继续弥补,而良好的品德行为和习惯一旦养成则很难再改变。 展开更多
关键词 品德教育 起始阶段 素质教育 教育探析 品德行为 启蒙教育 幼儿品德 育人之道
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基于绘本阅读视角的幼儿品德启蒙教育活动
9
作者 雷媛媛 《天津教育》 2024年第36期128-130,共3页
幼儿时期是品德形成的关键时期,良好的品德教育不仅有助于幼儿人生价值观的形成,还能为幼儿未来的社会适应以及人际交往打下良好基础。绘本作为一种深受幼儿喜爱的图书形式,凭借其生动的画面和简洁的文字成功地吸引了幼儿的注意力,成为... 幼儿时期是品德形成的关键时期,良好的品德教育不仅有助于幼儿人生价值观的形成,还能为幼儿未来的社会适应以及人际交往打下良好基础。绘本作为一种深受幼儿喜爱的图书形式,凭借其生动的画面和简洁的文字成功地吸引了幼儿的注意力,成为幼儿园品德教育的重要载体。本文基于绘本阅读的视角,深入探讨了如何在幼儿园中有效地实施品德启蒙教育活动,并通过创新的教学方式提升品德教育的质量和效果,帮助幼儿更好地理解和内化品德知识。 展开更多
关键词 品德教育 绘本阅读 启蒙教育 品德形成 人生价值观 幼儿园 人际交往 幼儿品德
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教育心理学视角下培养幼儿品德启蒙的绘本教学途径探析
10
作者 缪晓惠 《福建教育研究》 2024年第9期86-88,共3页
教育心理学视角下培养幼儿品德启蒙的绘本教学,符合幼儿教育的发展方向及发展要求,因此该项教育工作应当引起必要的重视。此次论述中,进一步肯定了教育心理学视角下培养幼儿品德启蒙的绘本教学价值,重点从多个层面针对具体的教学途径进... 教育心理学视角下培养幼儿品德启蒙的绘本教学,符合幼儿教育的发展方向及发展要求,因此该项教育工作应当引起必要的重视。此次论述中,进一步肯定了教育心理学视角下培养幼儿品德启蒙的绘本教学价值,重点从多个层面针对具体的教学途径进行了分析探讨。 展开更多
关键词 教育心理学 幼儿品德启蒙 绘本教学
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论幼儿品德与社会性发展的关系 被引量：3
11
作者 张丽华 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2000年第3期56-58,共3页
:心理学研究表明 ,幼儿期不仅是塑造儿童良好道德品质的关键时期 ,同时也是其社会性发展的重要阶段。幼儿早期的社会性发展决定了他们以后的心理发展。目前 ,有人主张用社会性的概念来代替品德的概念 ,造成幼儿德育与社会性教育之间的... :心理学研究表明 ,幼儿期不仅是塑造儿童良好道德品质的关键时期 ,同时也是其社会性发展的重要阶段。幼儿早期的社会性发展决定了他们以后的心理发展。目前 ,有人主张用社会性的概念来代替品德的概念 ,造成幼儿德育与社会性教育之间的混淆。因此 。 展开更多
关键词 幼儿品德 社会性发展 社会交往 社会要求 社会性 社会关系
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试析幼儿品德心理的定性研究与定量研究 被引量：1
12
作者 蒋永华 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第1期25-27,共3页
试析幼儿品德心理的定性研究与定量研究蒋永华传统的品德考评通常采用定性分析的方法，注重对各年龄阶段儿童的品德进行“质”的方面的评定．它一般是建立在对教育对象的印象基础之上，虽能在一定程度上鉴别学生的品德．但不免带有片面... 试析幼儿品德心理的定性研究与定量研究蒋永华传统的品德考评通常采用定性分析的方法，注重对各年龄阶段儿童的品德进行“质”的方面的评定．它一般是建立在对教育对象的印象基础之上，虽能在一定程度上鉴别学生的品德．但不免带有片面性。唯物辩证法告诉我们，任何事物都... 展开更多
关键词 定性研究 品德心理 幼儿品德测评 定量研究 数学方法 定性分析 定量分析 心理学研究 心理现象 规定性
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我园幼儿品德教育工作
13
作者 陈国强 《早期教育（幼教·教育教学）》 1993年第11期28-29,共2页
一、教育目的明确早在几年之前,我园就制定了幼儿园三年六个学期在行为习惯方面应达到的具体要求,加强了德育的系统性,使之成为各班教师制订德育计划和幼儿园检查德育质量的依据。改变了过去要求不落实,各班要求脱节等现象,达到德育系... 一、教育目的明确早在几年之前,我园就制定了幼儿园三年六个学期在行为习惯方面应达到的具体要求,加强了德育的系统性,使之成为各班教师制订德育计划和幼儿园检查德育质量的依据。改变了过去要求不落实,各班要求脱节等现象,达到德育系列化。在明确德育要求的情况下,我们注意德育要求的针对性。每学期结束时,我们都通过各班的幼儿品德行为调查,切实了解本园幼儿德育的现状,及时总结成功经验,分析存在问题,为制订下学期计划提供依据。 展开更多
关键词 幼儿品德教育 幼儿德育 教育目的 品德行为 理想教育 幼儿思维 行为习惯 教育主题 社会交往能力 道德品质
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试论体育游戏对幼儿品德的陶冶功能 被引量：2
14
作者 李梦云 李金龙 《体育科技文献通报》 2015年第11期100-101,124,共3页
体育游戏是幼儿活动的主要内容,获得情感的启蒙与引导,接受陶冶又是促进幼儿品德发展的主要手段。本文通过文献资料法,观察法,归纳演绎法进行研究,得出如下结论:体育游戏对幼儿品德具有陶冶功能,着重表现在:体育游戏的规则性对幼儿规则... 体育游戏是幼儿活动的主要内容,获得情感的启蒙与引导,接受陶冶又是促进幼儿品德发展的主要手段。本文通过文献资料法,观察法,归纳演绎法进行研究,得出如下结论:体育游戏对幼儿品德具有陶冶功能,着重表现在:体育游戏的规则性对幼儿规则意识及自控能力具有陶冶功能;体育游戏的合作与竞争性对幼儿意志品质及初步责任感具有陶冶功能;体育游戏的角色分配性对幼儿交往能力具有陶冶功能;体育游戏的集体参与性对幼儿合群意识及分享精神具有陶冶功能四个方面。因此,我们应该根据幼儿的身心发展特点以及品德塑造重点,运用体育游戏的适宜情境模式对幼儿进行潜移默化的品德教育。 展开更多
关键词 体育游戏 幼儿品德 陶冶功能 教育心理学
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提高幼儿品德教育的有效性 被引量：2
15
作者 杜明丽 《忻州师范学院学报》 2008年第6期99-101,共3页
幼儿的品德发展是其全面发展的重要组成部分,也是幼儿园工作的核心,但是对幼儿进行品德教育是幼儿工作者们深有同感的难题。通过专家们认真的进行实践、探索和研究,虽然从理论上讲对幼儿进行品德教育是可能的,但在操作中还存在很多问题... 幼儿的品德发展是其全面发展的重要组成部分,也是幼儿园工作的核心,但是对幼儿进行品德教育是幼儿工作者们深有同感的难题。通过专家们认真的进行实践、探索和研究,虽然从理论上讲对幼儿进行品德教育是可能的,但在操作中还存在很多问题。因此,对提高幼儿品德教育的有效性研究就显得更为迫切。文章提出可以着重从幼儿的生活、家庭环境、幼儿园等方面入手来提高幼儿品德教育的有效性。 展开更多
关键词 幼儿品德教育 有效性 家园合作
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通过绘本阅读促进幼儿品德养成的策略 被引量：2
16
作者 陈冠灵 《幼儿教育研究》 2020年第5期36-38,共3页
绘本作为幼儿活动的材料,在叙述故事的过程中渗透了包括正直、善良、勇敢、坚强、合作、自信、独立、快乐、宽容等品德教育。通过绘本阅读来促进幼儿品德养成,其实就是利用绘本的内容,引导幼儿在欣赏美丽的画面、精彩的语言、有趣的情... 绘本作为幼儿活动的材料,在叙述故事的过程中渗透了包括正直、善良、勇敢、坚强、合作、自信、独立、快乐、宽容等品德教育。通过绘本阅读来促进幼儿品德养成,其实就是利用绘本的内容,引导幼儿在欣赏美丽的画面、精彩的语言、有趣的情节的同时,潜移默化地吸收绘本内容,并逐渐内化为自己的品德。如果教师仅仅将绘本阅读限定在语言领域,只是把绘本作为训练幼儿听说的材料,势必会极大地削弱绘本及绘本阅读的价值。 展开更多
关键词 绘本阅读 幼儿活动 品德教育 幼儿品德 叙述故事 养成 引导幼儿
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绘本阅读对促进幼儿品德教育的有效应用研究 被引量：1
17
作者 张颜 董亚 《教育界》 2021年第31期91-92,共2页
幼儿品德的培养离不开阅读教育,但传统的文本阅读过于枯燥,表现力不足,难以吸引幼儿的兴趣。绘本作为儿童文学的重要组成部分,体现出图画与文字的交互性,克服了传统文本阅读的缺点与弊端。并且家长能够有效通过绘本阅读了解幼儿的心理状... 幼儿品德的培养离不开阅读教育,但传统的文本阅读过于枯燥,表现力不足,难以吸引幼儿的兴趣。绘本作为儿童文学的重要组成部分,体现出图画与文字的交互性,克服了传统文本阅读的缺点与弊端。并且家长能够有效通过绘本阅读了解幼儿的心理状况,以挖掘幼儿的潜能,助力幼儿品德的养成。 展开更多
关键词 绘本阅读 幼儿品德 兴趣 情节
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基于内隐学习理论的幼儿品德教育探究 被引量：2
18
作者 阮素莲 《教育导刊（下半月）》 2014年第8期17-21,共5页
内隐学习理论认为,个体品德的形成更多是无意识的、内隐习惯的形成过程.在内隐学习氛围下,会形成幼儿道德认知的缄默性知识,内隐学习的强有力性有助于幼儿道德意志深刻性的培养,内隐学习的抽象性有助于幼儿道德情感直觉性的培养,内隐学... 内隐学习理论认为,个体品德的形成更多是无意识的、内隐习惯的形成过程.在内隐学习氛围下,会形成幼儿道德认知的缄默性知识,内隐学习的强有力性有助于幼儿道德意志深刻性的培养,内隐学习的抽象性有助于幼儿道德情感直觉性的培养,内隐学习的高选择力、高潜力及高密度贮存有助于幼儿道德行为习惯的养成.文章讨论了如何在幼儿的生活环境、幼儿的活动、教师和家长的言传身教等方面,有意识地以内隐学习理论对幼儿实施无形的品德熏习,使幼儿的生活本身的道德意境充溢起来. 展开更多
关键词 幼儿品德 内隐学习 教育
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幼儿园教学中如何培养幼儿品德的思考 被引量：1
19
作者 何芳 《天津教育》 2020年第29期42-43,共2页
在人的一生中,幼儿阶段的教育尤为重要。随着我国学前教育领域不断发展,品德教育在幼儿园的教学体系中占据着越来越重要的位置,逐步成了幼儿园教学的重要组成部分。品德教育,除了能够有效提升幼儿的品德素质之外,还能够帮助幼儿逐步养... 在人的一生中,幼儿阶段的教育尤为重要。随着我国学前教育领域不断发展,品德教育在幼儿园的教学体系中占据着越来越重要的位置,逐步成了幼儿园教学的重要组成部分。品德教育,除了能够有效提升幼儿的品德素质之外,还能够帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯,从而促进其未来的发展。本文就幼儿园教学中如何培养幼儿品德做了相关阐述与分析。 展开更多
关键词 幼儿园教学 培养 幼儿品德
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传统节日文化下的幼儿品德教育探析 被引量：2
20
作者 温敬超 《文化产业》 2021年第25期154-156,共3页
中华传统文化博大精深,源远流长,传统节日文化是其中一枚璀璨的明珠。中国传统节日文化流传至今,长期积淀凝聚了中国历史文化精华,可见其深邃的文化内涵和历史价值。因此,在幼儿园教育中应积极开展传统节日教育,对幼儿的品德发展大有益处。
关键词 传统节日文化 中国历史文化 幼儿园教育 幼儿品德教育 中华传统文化 传统节日教育 文化内涵 博大精深
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