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题名例谈数学教学中的形象比喻与幽默设计
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作者
张国坤
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机构
云南曲靖第一中学
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出处
《数学教学》
2003年第8期5-7,共3页
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文摘
数学最坏的名声就是“枯燥无味”,怎样使数学从无味变得有味?笔者在教学中力求具体与抽象相结合、感性与理性相结合,适当渗透人文知识,尤其突出学生对数学知识的感悟.为了能把抽象的数学规律讲得浅显易懂些。
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关键词
中学
数学教学
形象比喻
幽默设计
数学归纳法
反函数
偶函数
奇函数
乘法原理
加法原理
曲线方程
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈英语教学幽默的设计
被引量：7
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作者
蒋冰清
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机构
湖南人文科技学院外语系
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出处
《湖南人文科技学院学报》
2007年第6期168-171,共4页
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文摘
教学幽默就是用富有情趣、意味深长和能启迪智慧的表现手段,来对学生进行传授知识,发展能力的一种教育手段,是培养学生幽默感和乐观主义人生观的一种教学艺术形式。教学幽默对于活化英语教学具有独特的作用。它有助于激活课堂气氛,减轻学生的焦虑感;有利于学生对知识的理解和巩固;有利于发展学生能力、优化学生的个性品质和融洽师生关系;有利于提高英语教学质量。主要论述了英语教学幽默设计的基本原则和常用的英语教学幽默设计。
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关键词
教学幽默
英语教学
原则
幽默设计
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Keywords
teaching humor
English teaching
principle
design of humor
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名浅谈课堂英语教学中幽默的设计
被引量：4
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作者
田菊
侯姝敏
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机构
太原大学公共外语部
中南民族大学
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出处
《太原大学学报》
2009年第1期119-122,共4页
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文摘
教学幽默就是用富有情趣、意味深长和能启迪智慧的手段,向学生传授知识,发展学生能力的一种教学手段,是培养学生幽默感和乐观主义人生观的一种教学艺术形式。教学幽默对于活化英语教学具有独特的作用。它有助于激活课堂气氛,减轻学生的焦虑感;有利于学生对知识的理解和巩固;有利于发展学生能力、优化学生的个性品质和融洽师生关系;有利于提高英语教学质量。
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关键词
教学幽默
英语教学
原则
幽默设计
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Keywords
teaching humor
English teaching
principle
humor design
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分类号
G642.42
[文化科学—高等教育学]
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题名探讨幽默文创设计的方法及幽默机制
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作者
蔡淑蓉
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机构
西汉南越王博物馆
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出处
《文化产业》
2019年第2期1-6,共6页
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文摘
近年来,文博创意产业中出现另类有趣且倍受民众喜爱的文创产品,尤其是两岸故宫“卖萌”“脑洞大开”的网红产品,销售额屡创新高,究其成功的原因是采用了幽默的设计手法。而这一设计现象还未成为文博创意产业中具体明晰的设计思潮,针对文博创意产业中出现的幽默设计现象,分析这一设计风格在博物馆文创设计中的作用及意义,并结合“幽默学”与“设计学”原理,通过对现有设计案例的研究分析,探讨幽默文创设计的创作方法及幽默形成机制。
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关键词
幽默文创设计
博物馆
文创产品
文博创意产业
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分类号
J045
[艺术—艺术理论]
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题名课堂不妨幽默些
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作者
稂琦瑛
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机构
吉安市吉州区古南第一小学
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出处
《语文学刊》
2016年第24期175-176,共2页
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文摘
在多年的语文教学实践中不断摸索,且思且行,巧用幽默,深切感受到：课堂上有了幽默,便多了轻松和精彩,学生的智慧火花也会频频闪现。那样的课堂才会是学生参与,师生融洽的课堂,那样才会成就课堂的高效。
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关键词
课堂设计幽默些
课堂语言幽默些
课堂师生关系幽默些
课堂板书幽默些
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分类号
H193
[语言文字—汉语]
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题名自主化学习,初中英语课堂的应然追求
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作者
张云
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机构
江苏省扬州市江都区小纪镇高徐中学
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出处
《内蒙古教育（D）》
2015年第8期58-58,共1页
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文摘
初中英语课堂教学中,教师应该充分考量学生的特点,运用具有特色的教学语言、教学策略,提升学生的自主参与意识。
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关键词
幽默设计
分层方式
个性作业
活动开展
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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