应用微生物技术实验教学改革探讨

1

作者 毕淑峰 胡晓倩 《黄山学院学报》 2013年第3期136-137,共2页

从实验课时、实验内容、实验教学模式、实验考核4方面分析了生物技术专业应用微生物技术实验教学中存在的问题,并以综合性实验为依托提出了改进方案,完善了应用微生物技术实验教学,取得了良好的教学效果。

关键词 应用微生物技术 实验教学 综合性实验

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高职应用微生物技术课程标准的开发 被引量：3

2

作者 陈其国 《科教文汇》 2007年第11Z期113-114,共2页

近年来,我国高职教育得到迅猛发展,但课程建设仍存在一些问题。为了进一步规范教学行为,提高和保障高职教育质量,课程标准的开发显得尤为重要。本文以高职生物制药技术专业的培养目标为出发点,分析职业能力结构,以岗位核心能力分析为依... 近年来,我国高职教育得到迅猛发展,但课程建设仍存在一些问题。为了进一步规范教学行为,提高和保障高职教育质量,课程标准的开发显得尤为重要。本文以高职生物制药技术专业的培养目标为出发点,分析职业能力结构,以岗位核心能力分析为依据,确定应用微生物技术课程承担培养从事生物制药生产过程中的部分操作能力,确定了课程目标。并对课程的知识点、技能点、考核点、教学实施等要素进行了细化和明确。 展开更多

关键词 高职教育 应用微生物技术 课程标准

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《应用微生物技术》课程改革与探索

3

作者 张伟彬 杨铭 《商丘职业技术学院学报》 2012年第5期90-91,共2页

《应用微生物技术》课程是一门微生物技术专业课程,也是一门适应于项目驱动教学的课程.根据该课程特点,以教学实践为依据,该课程提出了"结合当地经济发展特点设置相关教学内容,加强技能培训,并辅以各种先进有效的教学方法"等... 《应用微生物技术》课程是一门微生物技术专业课程,也是一门适应于项目驱动教学的课程.根据该课程特点,以教学实践为依据,该课程提出了"结合当地经济发展特点设置相关教学内容,加强技能培训,并辅以各种先进有效的教学方法"等若干教学整改方案,进行了初步探索验证,取得了良好效果. 展开更多

关键词 应用微生物技术 改革 技能 实践

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高职微生物应用技术课程项目化教学实践 被引量：6

4

作者 万洪善 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2013年第4期106-109,共4页

以项目化教学实践微生物应用技术课程改革,针对微生物应用技术岗位群能力需求进行分析,得到典型工作任务,确定课程工作目标,重组教学内容,进行教学设计,制定考核标准,培养学生自主学习能力和创新能力,教学效果良好。

关键词 微生物应用技术 项目化 课程改革 学生主体

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注册入学背景下高职微生物应用技术课程的教学探讨 被引量：5

5

作者 万洪善 袁芹 《化工时刊》 CAS 2016年第2期52-54,共3页

2011年江苏省对民办高职院校和少量原在专二批次录取的省内公办高职院校率先实行注册入学,导致高校入学门槛降低,学生素质良莠不齐,对常规教学工作冲击较大。面对注册入学学生,传统教学已无法满足课程目标要求,结合高职《微生物应用技... 2011年江苏省对民办高职院校和少量原在专二批次录取的省内公办高职院校率先实行注册入学,导致高校入学门槛降低,学生素质良莠不齐,对常规教学工作冲击较大。面对注册入学学生,传统教学已无法满足课程目标要求,结合高职《微生物应用技术》课程特点,采用项目化教学,从课程内容、教学方法、考核方式等方面进行了改革和实践,达到了较好的教学效果。 展开更多

关键词 注册入学 高职 微生物应用技术 项目化教学

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高职微生物应用技术课程教学中培养学生综合素质的探索 被引量：5

6

作者 刘毅 袁月华 《职教通讯》 2011年第6期43-46,共4页

按高职院校"育双高人才、办满意教育"的要求,将实践性开放式教学模式运用于微生物应用技术课程教学中,有效地培养和提高了学生的综合素质。

关键词 高职 微生物应用技术 综合素质培养 实践性开放式教学

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高职微生物应用技术课程线下“金课”打造探讨 被引量：2

7

作者 万洪善 袁芹 《化工时刊》 CAS 2020年第1期38-39,共2页

借助于改革教学课堂设计、教学资源库的建设以及教学评价方式,探讨了高职微生物应用技术课程线下“金课”的打造,通过学生成绩的比较,验证了打造高职微生物应用技术“金课”的重要性。

关键词 高职 微生物应用技术 线下金课

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基于高职微生物应用技术数字化平台的创业教学资源库开发与应用研究 被引量：2

8

作者 袁芹 万洪善 《化工时刊》 CAS 2015年第9期51-53,共3页

从高职教育内涵出发,以现代教育教学理论为指导,校企合作共建高职微生物应用技术课程教学资源库,探讨了高职微生物应用技术课程教学资源库建设的目标、思路和意义。

关键词 高职 微生物应用技术 数字化平台 教学资源库

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思维导图教学法在《微生物应用技术》教学中的应用 被引量：5

9

作者 吉尚雷 《辽宁农业职业技术学院学报》 2017年第4期25-26,44,共3页

《微生物应用技术》作为畜牧兽医专业一门重要的基础必修课程,具有知识点抽象、信息量大,学生不易理解等问题,而思维导图作为一种十分有效的可视化教学工具已经被广泛应用于教学中。结合课程特点,以免疫机制内容为例,利用思维导图提高... 《微生物应用技术》作为畜牧兽医专业一门重要的基础必修课程,具有知识点抽象、信息量大,学生不易理解等问题,而思维导图作为一种十分有效的可视化教学工具已经被广泛应用于教学中。结合课程特点,以免疫机制内容为例,利用思维导图提高《微生物应用技术》教学质量和学生学习的积极性。 展开更多

关键词 微生物应用技术 思维导图 教学

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高职《微生物应用技术》课程改革的探索 被引量：1

10

作者 李洪淼 李春艳 《辽宁农业职业技术学院学报》 2010年第3期46-47,共2页

《微生物应用技术》是高职院校生物技术及应用专业的一门专业核心课,从课程设计、课程目标、课程内容、课程的组织实施、教学方法、教学评价等方面进行了探索与实践,取得了较好的效果。

关键词 课程改革 微生物应用技术

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《微生物应用技术》课程内容与职业标准融合的研究 被引量：1

11

作者 刘华 《生物技术世界》 2016年第4期249-249,共1页

在我国仅有少数的高等职业院校做到课程内容和职业标准的连接,在很多高校中,学生们所接受的知识和企业的需求之间是存在较大出入的。本文主要是对微生物课程的内容和职业标准问题进行了研究,通过对相关职业岗位的分析,来研究如何实现课... 在我国仅有少数的高等职业院校做到课程内容和职业标准的连接,在很多高校中,学生们所接受的知识和企业的需求之间是存在较大出入的。本文主要是对微生物课程的内容和职业标准问题进行了研究,通过对相关职业岗位的分析,来研究如何实现课程内容和职业的对接,从而对职业院校组织教学提供有效的帮助。 展开更多

关键词 微生物应用技术 职业标准 融合

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高职《微生物应用技术》课件制作探讨

12

作者 万洪善 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2013年第5期110-112,共3页

优秀的多媒体辅助教学课件运用于课堂教学,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,构设特定的教学情境,从而有效地突破教学的重点、难点,收到事半功倍的效果。介绍了高职微生物应用技术课件制作选取的教学内容、课件教学设计思路以及课件... 优秀的多媒体辅助教学课件运用于课堂教学,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,构设特定的教学情境,从而有效地突破教学的重点、难点,收到事半功倍的效果。介绍了高职微生物应用技术课件制作选取的教学内容、课件教学设计思路以及课件的特色和创新。 展开更多

关键词 高职 微生物应用技术 课件制作

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基于用户导向的高职微生物应用技术教学资源库的建设与实践

13

作者 万洪善 袁芹 《化工时刊》 CAS 2018年第5期50-51,共2页

从高职教育内涵出发,以现代教育教学理论为指导,校企合作共建基于用户导向的"互动层←→表现层←→素材层"三层式高职微生物应用技术教学资源库,实现建设者与用户间的有效互动,增强资源可持续开发、应用、共享的内在动力,促... 从高职教育内涵出发,以现代教育教学理论为指导,校企合作共建基于用户导向的"互动层←→表现层←→素材层"三层式高职微生物应用技术教学资源库,实现建设者与用户间的有效互动,增强资源可持续开发、应用、共享的内在动力,促进教学改革,提升人才培养质量。 展开更多

关键词 高职 微生物应用技术 用户导向 教学资源库

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高职“微生物应用技术”在线开放课程的建设探讨——以连云港职业技术学院为例

14

作者 万洪善 《化工时刊》 CAS 2020年第9期46-47,共2页

从正确认识在线课程、在线课程的学习、在线课程的建设及在线课程的考核四个方面,探讨了高职“微生物应用技术”在线开放课程的建设与应用。

关键词 在线开放课程 微生物应用技术 建设

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基于课程思政理念高职微生物应用技术教育教学研究与实践

15

作者 万洪善 《化工时刊》 CAS 2022年第8期61-62,共2页

从教学设计、教师队伍、载体平台、教育教学模式四个方面,探讨了高职微生物应用技术在课程思政理念下进行的教育教学研究与实践。

关键词 课程思政 微生物应用技术 教育教学

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高职微生物应用技术实验课程混合式教学的探讨

16

作者 万洪善 《化工时刊》 CAS 2020年第10期53-54,共2页

在《江苏教育信息化2.0行动计划》背景下,从教学目标、教学设计、教学考核方法等方面探讨了高职微生物应用技术实验课程混合式教学,同时对在线开放课程资源建设提出了要求。

关键词 高职 微生物应用技术实验课程 混合式教学 探讨

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《微生物应用技术》课程内容创新与实践

17

作者 田野 刘华 +2 位作者 白春杨 张俐伶 徐瑞东 《生物技术世界》 2016年第5期276-276,共1页

《微生物应用技术》是一门基于微生物技术讲解的课程。微生物技术应用于诸多领域,对其他领域的发展有着巨大的影响力。《微生物应用技术》课程在近些年的发展过程里,取得了一些显著成就,然而依旧存在着一些问题。本文主要针对这些存在... 《微生物应用技术》是一门基于微生物技术讲解的课程。微生物技术应用于诸多领域,对其他领域的发展有着巨大的影响力。《微生物应用技术》课程在近些年的发展过程里,取得了一些显著成就,然而依旧存在着一些问题。本文主要针对这些存在的问题加以探讨,并提出了一些课程创新策略。 展开更多

关键词 微生物应用技术 课堂教学 内容创新

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唐代微生物技术的发展--以《四时纂要》为中心的考察 被引量：2

18

作者 张彤阳 《农业考古》 北大核心 2022年第4期220-229,共10页

唐代继承了前代人在开发与利用微生物的过程中积累的经验性知识,并在此基础上进行了进一步的丰富与拓展。唐末五代韩鄂编纂的农书《四时纂要》博采众长、搜罗宏富,其内容较为翔实地反映出唐代微生物技术的进展。本文基于《四时纂要》中... 唐代继承了前代人在开发与利用微生物的过程中积累的经验性知识,并在此基础上进行了进一步的丰富与拓展。唐末五代韩鄂编纂的农书《四时纂要》博采众长、搜罗宏富,其内容较为翔实地反映出唐代微生物技术的进展。本文基于《四时纂要》中的相关记载,重点围绕大型真菌的栽培及微生物制品的制作技术展开讨论,进而考察唐代微生物技术的传承、进步与影响情况。 展开更多

关键词 唐代 《四时纂要》 应用微生物技术 真菌栽培 食品酿造

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思政评价融入微生物应用技术课业评价的探索与实践

19

作者 刘晓燕 《养殖与饲料》 2022年第12期17-21,共5页

[目的]探索思政教育评价融入课业评价的方式。[方法]以水产养殖技术专业微生物应用技术课程为例,从思政教育融入微生物应用技术课程的实践出发,通过分组任务、主题讨论、期末技能考试等方式进行探索。[结果]通过问卷调查和访谈评估了课... [目的]探索思政教育评价融入课业评价的方式。[方法]以水产养殖技术专业微生物应用技术课程为例,从思政教育融入微生物应用技术课程的实践出发,通过分组任务、主题讨论、期末技能考试等方式进行探索。[结果]通过问卷调查和访谈评估了课程思政评价改革的效果,结果显示,90%以上的学生认为思政教育融入课堂后,丰富了教学方式,提高了其学习兴趣,增强了其三农情怀和竞争意识等。[结论]思政评价融入微生物应用技术课业评价的方式得到了学生的认可,同时也为其他相关课程的思政教学改革提供了借鉴与参考。 展开更多

关键词 课程思政 微生物应用技术 思政评价 课业评价

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微生物接种技术应用于堆肥化中的研究进展

20

作者 赵婷婷 许晓慧 王红卫 《区域治理》 2018年第16期184-184,共1页

堆肥化处理是垃圾处理的重要方式,特别适合在农村推广,但传统的垃圾堆肥存在堆肥时间长,产生臭味且肥效不高的缺点.复合微生物由两种或两种以上微生物按合适比例共同培养组成,能够充分发挥群体的联合作用优势,有效地提高堆肥效率,所以... 堆肥化处理是垃圾处理的重要方式,特别适合在农村推广,但传统的垃圾堆肥存在堆肥时间长,产生臭味且肥效不高的缺点.复合微生物由两种或两种以上微生物按合适比例共同培养组成,能够充分发挥群体的联合作用优势,有效地提高堆肥效率,所以近些年来,人们一直关注复合微生物接种在垃圾堆肥化中的应用,目的在于寻找既能缩短堆肥时间,又能提高肥效的途径. 展开更多

关键词 微生物接种技术应用于堆肥化中的研究进展

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