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应用统计专业硕士教学案例建设与评价系统研究
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作者 刘燕 冯三营 《高教学刊》 2025年第6期13-17,共5页
随着我国应用统计专业的快速发展,应用统计专业硕士的培养需要改进和完善原有的培养模式、优化教学方法,为各行业培养高层次的应用统计专业人才。教学案例建设有助于应用统计专业硕士课程建设、教学案例的内容设计和效果评价的研究,可... 随着我国应用统计专业的快速发展,应用统计专业硕士的培养需要改进和完善原有的培养模式、优化教学方法,为各行业培养高层次的应用统计专业人才。教学案例建设有助于应用统计专业硕士课程建设、教学案例的内容设计和效果评价的研究,可以大幅提高整体教学水平。该文构造一个新的教学案例评价系统,包括4个教学环节,15个评价指标,通过对教学案例评价系统的构建和评价指标的权重估计,可以进一步探讨教学案例评价方法,筛选优秀的教学案例进行推广和应用。 展开更多
关键词 应用统计专业 教学案例 层次分析法 评价系统 评价指标权重
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基于OBE理念的应用统计学专业实践教学体系构建研究
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作者 王小胜 郝慧峰 +1 位作者 张鸿 张艳萍 《教育进展》 2024年第3期918-922,共5页
本文在一流专业建设背景下,基于OBE理念探索应用统计学专业闭环式实践教学体系,从实践教学内容与方法、实践教学组织形式、实践教学评价及反馈等方面进行实践教学体系的改革探索,以期为地方高校培养更高层次、应用型、复合型统计人才提... 本文在一流专业建设背景下,基于OBE理念探索应用统计学专业闭环式实践教学体系,从实践教学内容与方法、实践教学组织形式、实践教学评价及反馈等方面进行实践教学体系的改革探索,以期为地方高校培养更高层次、应用型、复合型统计人才提供一定参考。 展开更多
关键词 OBE理念 应用统计 实践教学
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基于OBE理念的“应用统计学”课程教学改革探索与实践 被引量:1
3
作者 张良伟 张智聪 赵容 《教育教学论坛》 2024年第19期113-116,共4页
课程教学团队以东莞理工学院工业工程专业“应用统计学”课程为例,从教学目标的制定、教学设计、达成度分析等三方面总结在OBE理念指导下的教学改革探索与实践。在教学目标制定方面,按照OBE逆向思维的方式构建了“人才培养目标—毕业要... 课程教学团队以东莞理工学院工业工程专业“应用统计学”课程为例,从教学目标的制定、教学设计、达成度分析等三方面总结在OBE理念指导下的教学改革探索与实践。在教学目标制定方面,按照OBE逆向思维的方式构建了“人才培养目标—毕业要求—支撑毕业要求指标点—课程教学目标”的完整路径。在教学设计方面,围绕教学目标的实现探索问题导向式教学,提出了具有课程特色的“问题—方法—工具”教学实施方法。最后,达成度分析作为教学改革实践效果的评价基准,给后续深化教学改革指明了方向。 展开更多
关键词 成果导向式教育 应用统计 问题导向教学 达成度分析
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产学合作模式下应用统计学大数据化教学改革
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作者 尹冠球 栾香录 +2 位作者 韩晓燕 刘岩 陈迪 《辽宁高职学报》 2024年第2期40-42,55,共4页
在“新农科”建设和大数据人才需求的双重推动下,涉农各级高校要对现有的人才培养体系进行调整。为此,提出产学合作协同育人模式下应用统计学教学改革的具体措施:引入OBE教育理念改革教学方法,从课程目标、内容及组织形式方面优化课程体... 在“新农科”建设和大数据人才需求的双重推动下,涉农各级高校要对现有的人才培养体系进行调整。为此,提出产学合作协同育人模式下应用统计学教学改革的具体措施:引入OBE教育理念改革教学方法,从课程目标、内容及组织形式方面优化课程体系,加强师资队伍建设,建设多元化实践平台。 展开更多
关键词 涉农类高校 产学合作 应用统计学课程 教学改革
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OBE理念下应用统计学专业三层递进式实践教学体系构建 被引量:5
5
作者 武志辉 胡军 +2 位作者 于浍 徐龙 张红旭 《高教学刊》 2024年第1期111-114,共4页
在一流专业建设背景下,该文秉持OBE理念探索应用统计学专业“课内基础实践-创新活动实践-行业认知能力实践”三层递进式实践教学体系,并给出该体系的实施路径。该体系拓新应用统计学专业综合实践能力培养的结构,确保实践创新能力培养工... 在一流专业建设背景下,该文秉持OBE理念探索应用统计学专业“课内基础实践-创新活动实践-行业认知能力实践”三层递进式实践教学体系,并给出该体系的实施路径。该体系拓新应用统计学专业综合实践能力培养的结构,确保实践创新能力培养工作不断完善与创新。 展开更多
关键词 实践教学 应用统计 OBE理念 教学体系 创新能力
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大数据时代应用统计硕士教学模式改革与创新研究 被引量:1
6
作者 雷娜 《金融理论与教学》 2024年第4期102-107,共6页
培养适应大数据时代需求的高素质统计人才是应用统计硕士教学改革的核心目标,也是推动学科建设与发展的战略方向。在深入分析大数据时代社会对高层次统计人才职业能力与素质要求基础上,从不同维度深入剖析了我国应用统计硕士教学模式存... 培养适应大数据时代需求的高素质统计人才是应用统计硕士教学改革的核心目标,也是推动学科建设与发展的战略方向。在深入分析大数据时代社会对高层次统计人才职业能力与素质要求基础上,从不同维度深入剖析了我国应用统计硕士教学模式存在的具体问题,并结合应用统计硕士专业特点,构建了全方位、立体化、具有较强推广价值的“1234”教学模式。以期为推进应用统计硕士教学模式改革创新,提升大数据时代高层次应用型统计人才培养质量提供参考依据。 展开更多
关键词 大数据 应用统计硕士 教学模式 创新
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大数据视域下应用统计专业硕士培养现状调查与分析
7
作者 祝志川 高妍 +1 位作者 张久军 王德辉 《长春教育学院学报》 2024年第1期58-65,共8页
为适应大数据时代人才需要,提高应用统计专业硕士人才培养质量,通过问卷调查对其培养现状进行分析。调查结果显示,目前学生对学制选择、课程体系及课堂教学满意度等方面不存在明显性别差异,但在人才培养方案、课程设置和就业指导等方面... 为适应大数据时代人才需要,提高应用统计专业硕士人才培养质量,通过问卷调查对其培养现状进行分析。调查结果显示,目前学生对学制选择、课程体系及课堂教学满意度等方面不存在明显性别差异,但在人才培养方案、课程设置和就业指导等方面性别差异显著,且存在以教师讲授为主、实践训练不足、就业指导缺乏个性化等问题,在此基础上提出应用统计专业硕士培养的改进建议。 展开更多
关键词 应用统计 专业硕士 现状调查
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数智时代下应用统计学多元融合人才联合培养模式探讨
8
作者 丁少玲 蒋远营 +2 位作者 王彬 徐锋 尚长春 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第11期048-051,共4页
按照国务院深化产教融合的若干意见,在教育部协同育人项目背景下,结合云计算和大数据发展对行业的冲击,针对我校应用统计学专业人才培养与行业的深度融合不够、课程体系跨学科融合不足、缺乏拔尖创新人才培养梯度、协同育人机制缺乏长... 按照国务院深化产教融合的若干意见,在教育部协同育人项目背景下,结合云计算和大数据发展对行业的冲击,针对我校应用统计学专业人才培养与行业的深度融合不够、课程体系跨学科融合不足、缺乏拔尖创新人才培养梯度、协同育人机制缺乏长效性等问题,秉承产学研协同育人理念,通过科学构建产学研协同育人应用统计学本科专业联合培养模式;协同育人模式下应用统计学专业课程体系改革;实施本科生拔尖计划;构建校企研合作、产教研融合效果评价体系;搭建产学研协同育人的统计学人才培养和交流提升平台等措施,着力提升学生创新创业能力,提升学生培养质量,提高学生就业质量。依托我校统计学科近十年来创建的学科平台和在广西的绝对优势,为我区高校统计及相关专业校企联合培养模式提出可供参考、借鉴的高质量改革发展之路。 展开更多
关键词 数智时代 产学研协同育人 人才联合培养 应用统计
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基于TARGET融合ARCS动机模型的应用统计学课程教学改革研究 被引量:1
9
作者 王凤姣 王留芳 《高教学刊》 2024年第22期148-151,共4页
学生的学习动机直接关系到课程教学目标的达成,激发学习动机是推动课程教学改革的应有之义。将TARGET和ARCS学习动机模型引入应用统计学课程教学,分析当前教学中存在的动机问题,提出有效激发学生动机的教学方案和实践策略,结果既可促进... 学生的学习动机直接关系到课程教学目标的达成,激发学习动机是推动课程教学改革的应有之义。将TARGET和ARCS学习动机模型引入应用统计学课程教学,分析当前教学中存在的动机问题,提出有效激发学生动机的教学方案和实践策略,结果既可促进应用统计学课程教学质量提升,也可为其他相似课程教学设计提供参考借鉴。 展开更多
关键词 TARGET模型 ARCS学习动机模型 应用统计 课程教学 教学改革
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“全国大学生市场调查与分析大赛”视角下对数智时代应用统计专业人才培养的改革与实践
10
作者 丁少玲 蒋远营 +1 位作者 尚长春 欧利松 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第12期159-162,共4页
在数智时代背景下,随着大数据、人工智能等技术的迅猛发展,应用统计学作为连接数据科学与决策制定的桥梁,其重要性日益凸显。全国大学生市场调查与分析大赛作为一项旨在提升大学生数据分析能力、创新思维及实践能力的全国性赛事,为应用... 在数智时代背景下,随着大数据、人工智能等技术的迅猛发展,应用统计学作为连接数据科学与决策制定的桥梁,其重要性日益凸显。全国大学生市场调查与分析大赛作为一项旨在提升大学生数据分析能力、创新思维及实践能力的全国性赛事,为应用统计专业人才的培养提供了宝贵的实践平台。本文基于全国大学生市场调查与分析大赛,对数智时代下应用统计专业人才培养进行改革,以及实践成效。 展开更多
关键词 全国大学生市场调查与分析大赛 应用统计专业 人才培养
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民办院校财会专业应用统计学教学模式改革探讨 被引量:1
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作者 王莞琦 《老字号品牌营销》 2024年第1期210-212,共3页
应用统计学作为财会专业的必修课程之一,该课程旨在培养学生运用统计方法对财务与会计领域中的问题进行分析、研究与处理的能力。随着大数据时代的到来,应用统计学传统的教学模式已经无法适应财会专业学生的发展需要。本文通过对民办院... 应用统计学作为财会专业的必修课程之一,该课程旨在培养学生运用统计方法对财务与会计领域中的问题进行分析、研究与处理的能力。随着大数据时代的到来,应用统计学传统的教学模式已经无法适应财会专业学生的发展需要。本文通过对民办院校财会专业应用统计学课程现状进行分析,结合财会专业的特点找出课程教学过程中存在的问题,并对此提出教学改革建议,以期达到民办院校培养高素质、应用型人才的目标,适应社会发展的需要。 展开更多
关键词 应用统计 教学改革 大数据
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基于OBE理念的应用统计学专业课程体系优化研究与实践 被引量:1
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作者 王会战 张亚男 《高师理科学刊》 2024年第10期84-88,共5页
课程体系关系到人才培养目标的实现和人才培养的质量.基于OBE理念,反向设计培养目标,研究了陕西理工大学应用统计学专业的课程体系优化路径,构建“三模块、两方向、重应用”课程体系,旨在推动专业的内涵建设,探索创新型、应用型人才的... 课程体系关系到人才培养目标的实现和人才培养的质量.基于OBE理念,反向设计培养目标,研究了陕西理工大学应用统计学专业的课程体系优化路径,构建“三模块、两方向、重应用”课程体系,旨在推动专业的内涵建设,探索创新型、应用型人才的培养路径. 展开更多
关键词 课程体系 OBE理念 优化研究 应用统计学专业
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大数据背景下林业院校应用统计学专业核心竞争能力探讨 被引量:1
13
作者 张健 刘琳 吴明山 《内江科技》 2024年第1期76-78,119,共4页
结合院校定位和行业特色,围绕应用型人才培养,提出林业院校应用统计学专业的六大核心竞争能力:扎实的数学与统计学基础、经济与金融统计应用能力、林业统计应用能力、计算机应用能力、数据分析与数据挖掘能力、创新能力,探讨了核心竞争... 结合院校定位和行业特色,围绕应用型人才培养,提出林业院校应用统计学专业的六大核心竞争能力:扎实的数学与统计学基础、经济与金融统计应用能力、林业统计应用能力、计算机应用能力、数据分析与数据挖掘能力、创新能力,探讨了核心竞争能力的培养途径。应用统计学专业应该采取多样化的人才培养模式,培养具有行业特色和满足时代需要的应用统计学人才。 展开更多
关键词 应用统计学专业 核心竞争能力 林业院校 计算机应用能力 统计学基础 统计应用能力 数据分析 人才培养模式
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ESG评级影响因素的应用统计分析及企业发展建议
14
作者 王秋燕 《品牌研究》 2024年第22期0107-0109,共3页
ESG包括公司对环境影响、对社会责任以及内部治理三个方面的内容,被投资人作为衡量对所投公司或资产的可持续性的依据。本文针对2024年上海华证指数信息服务有限公司(下称华证)的ESG数据进行分析,探究了其评级重点。就华证的ESG评级数... ESG包括公司对环境影响、对社会责任以及内部治理三个方面的内容,被投资人作为衡量对所投公司或资产的可持续性的依据。本文针对2024年上海华证指数信息服务有限公司(下称华证)的ESG数据进行分析,探究了其评级重点。就华证的ESG评级数据而言,在公司治理方面有所进步容易获得更高的评级,针对现有评级,向企业在ESG发展方面提出建议。 展开更多
关键词 ESG 应用统计 企业发展
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面向数据科学的应用统计学创新教学体系探索
15
作者 张伟娜 毕忠勤 王宝楠 《计算机教育》 2024年第5期175-179,共5页
针对传统应用统计学课程教学中存在的“痛点”问题,结合大数据特征,对接数据科学专业人才培养需求及后继课程要求,提出应用统计学创新教学方案,具体介绍如何明确“知识—技能—价值”三位一体的教学目标、重构三维知识层次结构、设计线... 针对传统应用统计学课程教学中存在的“痛点”问题,结合大数据特征,对接数据科学专业人才培养需求及后继课程要求,提出应用统计学创新教学方案,具体介绍如何明确“知识—技能—价值”三位一体的教学目标、重构三维知识层次结构、设计线上与线下混合式教学模式,如何探索面向计算机设计竞赛的创新实践,综合提升学生统计学知识和实践技能,以更好地培养数据计算、推断与检验的统计思维,强化数据统计分析及可视化实践,融合多领域数据应用,通过“统计+计算机+”的模式探索创新,有效支撑数据科学专业后续课程学习。 展开更多
关键词 应用统计 大数据 数据科学 混合式教学 创新竞赛
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面向大数据的应用统计专业硕士培养状况调查与分析
16
作者 祝志川 蒋犇 王德辉 《吉林省教育学院学报》 2024年第8期136-141,共6页
大数据时代,应用统计专业硕士数据分析人才的需求缺口越来越大,但是目前人才培养模式无法跟上时代发展步伐,导致应用统计专业硕士毕业生的培养不能满足社会经济发展需求。研究基于人才培养、课程设计和就业指导等方面设计问卷调查,探索... 大数据时代,应用统计专业硕士数据分析人才的需求缺口越来越大,但是目前人才培养模式无法跟上时代发展步伐,导致应用统计专业硕士毕业生的培养不能满足社会经济发展需求。研究基于人才培养、课程设计和就业指导等方面设计问卷调查,探索应用统计专业硕士的培养现状,分析目前应用统计专业硕士人才培养中存在的问题,并提出大数据背景下提高应用统计专业型硕士人才培养质量的参考性建议。 展开更多
关键词 应用统计硕士 大数据时代 问卷调查法
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基于OBE理念的“应用统计学”课程教学改革研究
17
作者 于珊珊 赵越 +2 位作者 黄子晏 汤旭 蔚晨 《创新教育研究》 2024年第1期74-78,共5页
“应用统计学”是一门实践应用性极强的课程,文章根据OBE理念进行“应用统计学”课程教学改革研究,从当前“应用统计学”课程教学中存在的主要问题出发,由预期的学习成果倒推教学过程,从明确培养目标、优化教学设计、丰富教学方法、完... “应用统计学”是一门实践应用性极强的课程,文章根据OBE理念进行“应用统计学”课程教学改革研究,从当前“应用统计学”课程教学中存在的主要问题出发,由预期的学习成果倒推教学过程,从明确培养目标、优化教学设计、丰富教学方法、完善考核体系等方面进行了探索,提出了课程教学改革的思路。 展开更多
关键词 OBE理念 应用统计学” 教学改革
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数据科学和应用统计在社会消费行为研究中的结合
18
作者 董菁 《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》 2024年第11期0273-0277,共5页
本文探讨了数据科学与应用统计在社会消费行为研究中的深度融合与应用。从理论层面出发,阐述了数据科学的核心概念与方法,且分析了数据科学与应用统计在社会科学研究中,特别是社会消费行为领域的结合点及其独特优势,强调了两者结合能够... 本文探讨了数据科学与应用统计在社会消费行为研究中的深度融合与应用。从理论层面出发,阐述了数据科学的核心概念与方法,且分析了数据科学与应用统计在社会科学研究中,特别是社会消费行为领域的结合点及其独特优势,强调了两者结合能够提升研究的精准度与深度。在社会消费行为特征与影响因素部分,本文详细梳理了社会消费行为的主要表现形式,并深入探讨了影响社会消费行为的内部因素与外部因素,基于这些分析为后续的数据分析与模型构建提供了坚实的理论基础。与此同时,本文也指出了当前研究面临的技术与伦理挑战,并展望了未来发展趋势与研究方向,包括更高级的数据分析技术、跨领域数据融合以及更加关注消费者福祉的研究方向。 展开更多
关键词 数据科学 应用统计 社会消费 行为研究结合
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本刊对应用统计学方法的有关要求
19
作者 《临床外科杂志》编辑部 《临床外科杂志》 2024年第6期638-638,共1页
1.统计学符号:按GB 3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体。2.研究设计:应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验设计(应告知具体的设计类型,如自身配对设... 1.统计学符号:按GB 3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体。2.研究设计:应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验设计(应告知具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等),临床试验设计(应告知属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要告知如何控制重要非试验因素的干扰和影响。 展开更多
关键词 应用统计 析因设计 交叉设计 临床试验设计 概要说明 自身配对设计 统计学符号 正交设计
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本刊对应用统计学方法的有关要求
20
《临床外科杂志》 2024年第5期489-489,共1页
1.统计学符号:按GB 3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体。2.研究设计:应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验设计(应告知具体的设计类型,如自身配对设... 1.统计学符号:按GB 3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定,统计学符号一律采用斜体。2.研究设计:应告知研究设计的名称和主要方法。如调查设计(分为前瞻性、回顾性还是横断面调查研究),实验设计(应告知具体的设计类型,如自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计、正交设计等),临床试验设计(应告知属于第几期临床试验,采用了何种盲法措施等);主要做法应围绕4个基本原则(重复、随机、对照、均衡)概要说明,尤其要告知如何控制重要非试验因素的干扰和影响。 展开更多
关键词 应用统计 析因设计 交叉设计 临床试验设计 概要说明 自身配对设计 统计学符号 正交设计
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