基于角色塑造的高职声乐引导性教学探讨 被引量：2

1

作者 谭静 《当代音乐》 2017年第16期27-28,共2页

我国的经济水平不断提升,人们的生活质量也在此过程当中得到了较大的提升,对于艺术、精神文化都有了更高的追求。为了使该方面的艺术追求得到满足,近年来,我国的艺术培训学校取得了蓬勃的发展,将声乐教学作为教学重点,以此在对社会文化... 我国的经济水平不断提升,人们的生活质量也在此过程当中得到了较大的提升,对于艺术、精神文化都有了更高的追求。为了使该方面的艺术追求得到满足,近年来,我国的艺术培训学校取得了蓬勃的发展,将声乐教学作为教学重点,以此在对社会文化发展需求得到满足的基础上培养出更多的声乐优秀人才。在声乐教学当中,教学质量十分关键,这将直接对声乐专业人才的培养效果产生影响。对此,就需要能够联系高职学生特点做好引导性教学方式的制定与实施,在实现教学内容不断丰富的基础上实现课堂教学效果以及教学效率的提升。 展开更多

关键词 角色塑造 高职声乐 引导性教学

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引导性教学方法在英语教学中的应用

2

作者 罗熙 《网友世界》 2014年第14期215-215,共1页

本文通过详细的阐述了引导性教学方法的内涵,研究并分析了引导性教学方法在英语教学中的应用,以期有助于实现学生的全面素质培养,做到对于英语语言知识要做到＂能用＂,＂会用＂,＂实用＂,培养良好的学习习惯。

关键词 引导性教学方法 英语教学 应用

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水产养殖学专业基础课引导性教学法探讨 被引量：1

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作者 苏桐 王嫣 +1 位作者 石耀华 王爱民 《中国科教创新导刊》 2011年第11期190-190,共1页

笔者根据本专业学生的反馈意见和视角,提出大学水产养殖学专业基础课教学的改革思路。认为水产养殖学专业基础课教学应该通过课堂教学的具体事例,探讨与职业化接轨的引导式教学方法。结合培养逆向发散思维的失败案例分析并辅以培养探索... 笔者根据本专业学生的反馈意见和视角,提出大学水产养殖学专业基础课教学的改革思路。认为水产养殖学专业基础课教学应该通过课堂教学的具体事例,探讨与职业化接轨的引导式教学方法。结合培养逆向发散思维的失败案例分析并辅以培养探索解决问题的研究型实验教学。逐步改变学生＂上课、笔记、复习、考试＂的传统学习模式。着眼于培养学生的专业理想、培养学生逆向发散思维和自主学习探索问题的能力。 展开更多

关键词 水产养殖学 专业基础课 引导性教学 课堂教学

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《并行计算系统》课程的引导性教学与实践 被引量：1

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作者 刘敏 张素莉 《现代计算机》 2016年第24期36-38,共3页

对于《并行计算系统》课程的初学者来说,由于其概念、算法、理论有别于传统的单机知识体系,因而往往会产生高深和新难的预感。为使学生平缓顺利地进入该课程学习,在课程之初增设引导性讲座是一种可行的尝试性教学实践,取得较好的教学效果。

关键词 单机体系结构:并行计算体系结构 引导性教学

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管理学教学中采用引导性教学的思考 被引量：1

5

作者 胡金玉 《消费导刊》 2009年第20期191-191,共1页

管理学作为管理学院的必修专业课,是后期专业课学习的基础,同时考虑到新生的特点,为了激发90后学生的课堂学习兴趣,就管理学课堂教学中教学方式的改革进行了思考,从采用引导性教学的必要性入手,提出了若干可借鉴性的教学方法。

关键词 教学有效性 引导性教学 案例教学法 头脑风暴法

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《机械工程控制基础》的引导性教学探讨 被引量：3

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作者 张超锋 《科技信息》 2013年第1期138-138,共1页

为了提高《机械工程控制基础》课程的教学水平,培养学生掌握知识的能力和运用理论指导实践的能力,根据《机械工程控制基础》课程理论性强、知识面广、概念方法多等特点,笔者结合教学过程中的实际体会,重点探讨了在教材和教学内容的基础... 为了提高《机械工程控制基础》课程的教学水平,培养学生掌握知识的能力和运用理论指导实践的能力,根据《机械工程控制基础》课程理论性强、知识面广、概念方法多等特点,笔者结合教学过程中的实际体会,重点探讨了在教材和教学内容的基础上建立了一个图形化的引导性材料,它将看似各个繁杂多样、毫无联系的知识点进行了有机联系。通过该方法能极大的提高学生的感官认识,有利于学生对《机械工程控制基础》的知识的全面掌握。 展开更多

关键词 机械工程控制基础 教学改革 引导性教学

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引导性教学下儿童的发散思维培养——以小学数学为例

7

作者 周仕山 《快乐阅读》 2012年第1期113-113,共1页

数学是一门理性学科,同时也是一门需要不断创新的学科。在现时的中国教育中,促进学生在学习过程中的发散思维至关重要,它是施行新型教育的一个必备条件,更是提高学生主动发现问题、解决问题的关键所在。

关键词 引导性教学 激发 发散思维

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中学体育与健康引导性教学模式的实践

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作者 杜淑儿 虞烈铨 《宁波教育学院学报》 2007年第2期93-94,共2页

引导性教学模式在中学体育与健康教学中的运用不仅能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使教师“乐”教,学生“乐”学,而且能有效地培养学生自主学习、自我评价、合作探究、实践创新能力,能有效提高课堂教学效果。

关键词 引导性教学模式 自主学习 合作探究

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基于可视化图形编程的C语言引导性教学项目设计

9

作者 林伟铭 《中国新通信》 2023年第3期95-98,共4页

针对大学生初学C语言课程容易出现的枯燥、缺乏兴趣的问题,本文通过结合C语言语法和EasyX图形库函数,设计了两个图形可视化编程的引导性游戏项目。结合课程教学过程,将项目内容分解为配合教学进度的小题,逐步完成整个项目内容。从而通... 针对大学生初学C语言课程容易出现的枯燥、缺乏兴趣的问题,本文通过结合C语言语法和EasyX图形库函数,设计了两个图形可视化编程的引导性游戏项目。结合课程教学过程,将项目内容分解为配合教学进度的小题,逐步完成整个项目内容。从而通过趣味项目引导学生自主学习和分析,提升学生的编程能力和解决问题的能力。 展开更多

关键词 C语言 EasyX图形库 图形化编程 引导性教学

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基于微视频的引导性反馈下标准化患者教学法在辅助八年制医学生带教中的应用效果研究

10

作者 陈静静 芦润清 王晓航 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第2期188-191,共4页

探讨微视频教学法结合引导性反馈下标准化患者教学法在八年制医学生带教中的实施效果。方法 2020年9月至2021年9月,在我院选取200名参加住院医师培训的学员作为研究对象,按区间随机法分组(实验组100名、对照组100名)。对照组运用常规带... 探讨微视频教学法结合引导性反馈下标准化患者教学法在八年制医学生带教中的实施效果。方法 2020年9月至2021年9月,在我院选取200名参加住院医师培训的学员作为研究对象,按区间随机法分组(实验组100名、对照组100名)。对照组运用常规带教教学方法,实验组运用微视频教学法结合引导性反馈下标准化患者教学法进行教学。统计分析所收集到的数据,通过对实验组、对照组教学前后考核成绩以及学生对教学的满意度进行对比。结果 教学前,实验组、对照组考核成绩对比均无意义(P>0.05),教学后实验组、对照组基础理论知识、实践操作考核成绩均有明显提升,但实验组提升幅度更大,组间存在差异(P<0.05);实验组学员对教学的满意度高于对照组(P<0.05),分别为97.00%、85.00%。结论 微视频教学法+引导性反馈下标准化患者教学法在八年制医学生带教中可取得理想的教学效果,建议临床采纳。 展开更多

关键词 微视频教学法 引导性反馈下标准化患者教学法 重症医学科 住院医师培训

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“引导性”教学模式在高等美术教育中的实践研究

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作者 王赢 《佳木斯职业学院学报》 2017年第12期261-262,共2页

文化及思想交融复杂的当代,独立性的人格和审美难以塑造,而高等美术教育的终极目标是塑造独立的审美和人格,并以期提升创造性创作的能力。高等美术教育不能沦为实用主义的技能培训,也不能放任价值取向和定位的自由化。本文基于引导性教... 文化及思想交融复杂的当代,独立性的人格和审美难以塑造,而高等美术教育的终极目标是塑造独立的审美和人格,并以期提升创造性创作的能力。高等美术教育不能沦为实用主义的技能培训,也不能放任价值取向和定位的自由化。本文基于引导性教学模式在高等美术教育中的实践研究,探讨独立人格和审美的塑造。 展开更多

关键词 引导性教学 高等美术 独立人格 独立审美

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浅谈“引导性阅读”教学中对学生进行有效的语言文字训练

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作者 王占芳 《学周刊》 2020年第10期135-136,共2页

小学语文阅读教学的实质是对学生进行语言文字的训练。进行"引导性阅读"教学的目的是让学生学会学习,学会做人。在课堂里通过听、说、读、写及其综合性训练,获取知识,培养能力,有自主学习的本领。有了学习的本领,才会实现自... 小学语文阅读教学的实质是对学生进行语言文字的训练。进行"引导性阅读"教学的目的是让学生学会学习,学会做人。在课堂里通过听、说、读、写及其综合性训练,获取知识,培养能力,有自主学习的本领。有了学习的本领,才会实现自主学习,得到终身发展。 展开更多

关键词 “引导性阅读”教学 有效 语言文字训练

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以需求为导向的引导性课程建设初探

13

作者 曹达敏 李清英 +1 位作者 周虹 杨慧 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2020年第5期00182-00182,共1页

在行业性特别强的特色专业,以一定的行业需求为导向,结合问题引导性教学方法,更能够发挥学生的自主能动性,让学生在课堂上学会提出问题、分析问题、解决问题是值得探索的教学方法。

关键词 需求为导向 引导性教学 特色专业

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浅析小学写作教学

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作者 陈芬 《小学生作文辅导（语文园地）》 2019年第1期66-66,共1页

随着现代化教育改革的不断深入,教育事业呈现一幅崭新的画卷。现代化的社会需要的是具有敏锐思维能力、富有探寻精神和创新能力的人才,将这种观念带入教学当中。现阶段学生都还处于幼年的发育期,对于学习重要性的认知还有一定的差距,在... 随着现代化教育改革的不断深入,教育事业呈现一幅崭新的画卷。现代化的社会需要的是具有敏锐思维能力、富有探寻精神和创新能力的人才,将这种观念带入教学当中。现阶段学生都还处于幼年的发育期,对于学习重要性的认知还有一定的差距,在学习过程当中,难免会有学生会对理论性知识的学习产生不良的学习情绪,因此在教学过程当中,教师需要利用一些略有趣味性的小知识,以此来激发孩子的兴趣,促使学生进行思考。当然,对于学生的培养是一个漫长的过程,教师需要具有长远的教学目光,并且根据不同学生的不同学习状况,制定适应于不同学生学习的教学方式,毕竟适合孩子的才是最好的。 展开更多

关键词 思维拓展 引导性教学 兴趣培养 小学写作

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教学辅导过程中的体会

15

作者 张慧 《广西机械》 1998年第3期45-45,26,共2页

介绍教师素质、引导性教学、教学实验以及教学媒体在教学中的重要性。

关键词 高校 教学辅导 引导性教学 机械设计

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设计有效问题,引领数学教学

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作者 许霞 《新课程》 2018年第16期57-57,共1页

数学课程的教学重点是对学生的数学思维和问题思维进行培养,使学生能够在数学问题的思考中,锻炼自己的逻辑思维能力,积极寻找问题的有效解决方法。小学阶段的数学课程在教学中需要在以往的教学模式基础上予以不断的创新和改革,根据教学... 数学课程的教学重点是对学生的数学思维和问题思维进行培养,使学生能够在数学问题的思考中,锻炼自己的逻辑思维能力,积极寻找问题的有效解决方法。小学阶段的数学课程在教学中需要在以往的教学模式基础上予以不断的创新和改革,根据教学内容,为学生设计不同的数学问题,引导式地促进学生的思考,培养学生的数学逻辑思维能力,鼓励学生的自主探究。在此基础上,主要对小学数学课程教学中设计有效问题、引领数学教学的有效方法和策略等进行研究与分析。 展开更多

关键词 数学问题 引导性教学 逻辑思维 自主探究

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基于本色语文观的高中阅读教学探索

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作者 蔡剑虹 《中国校外教育（上旬）》 2016年第5期1-1,79,共2页

随着新课程标准改革的不断深化与推广,语文阅读教学也在褪尽铅华回归本真,本色语文观高中阅读教学正是以文本内容为核心,用基本的语文教学手段进行相应的语文教学,从而培养学生的语文阅读能力及语文素养。以本色语文观对于高中阅读教学... 随着新课程标准改革的不断深化与推广,语文阅读教学也在褪尽铅华回归本真,本色语文观高中阅读教学正是以文本内容为核心,用基本的语文教学手段进行相应的语文教学,从而培养学生的语文阅读能力及语文素养。以本色语文观对于高中阅读教学的重要意义为着手点,具体阐述应该如何在基于本色语文观上来进行高中阅读任务这一重要课题,从而提出可行的改进建议。 展开更多

关键词 本色语文观 引导性教学 辐散性教学 完善评价

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基于数学核心素养的教学改革分析

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作者 李泽霖 《小学科学》 2021年第6期109-109,共1页

一、引言小学是儿童打下学习基础的重要时期,只有拥有良好的知识基础,才能在学习过程中形成数学逻辑思维,提升自身应变能力,培育探索学习的精神。因此,教师在开展数学课堂教学时,应注重学生综合素养的全面发展,在提升学生学习成绩的同时... 一、引言小学是儿童打下学习基础的重要时期,只有拥有良好的知识基础,才能在学习过程中形成数学逻辑思维,提升自身应变能力,培育探索学习的精神。因此,教师在开展数学课堂教学时,应注重学生综合素养的全面发展,在提升学生学习成绩的同时,使用引导性教学的方式培养学生的数学核心素养;应根据教学需要及新课改的教学要求创新教学模式。 展开更多

关键词 学生学习成绩 数学核心素养 探索学习 创新教学模式 新课改 引导性教学 数学课堂教学 应变能力

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引导新生积极有效地进行服装缝制工艺课的学习

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作者 张茹焕 《职业圈》 2007年第12S期112-112,共1页

培养并提供高素质的服装专业劳动者和实用型的中初级服装技术人才,是中等职业教育服装专业的责任和义务,而服装缝制工艺是服装设计与工艺专业的一门主干课程,是服装专业学习的基础和入门课程。

关键词 目标引导性教学 技能教学 技能目标

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标准化情景模拟+引导性反馈教学在新护士规培中的应用

20

作者 唐妮娜 胡海珍 邓珍珠 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2023年第6期44-47,共4页

本文针对我院一批新入职的护士开展培训教育工作,采用标准化情景模拟联合引导性反馈式教学法,进一步提高培训质量,为护士创设真实性的操作环境,实现理论与实践的结合,增强护士的代入感,引导护士在虚拟的环境中近距离接触患者,接触临床工... 本文针对我院一批新入职的护士开展培训教育工作,采用标准化情景模拟联合引导性反馈式教学法,进一步提高培训质量,为护士创设真实性的操作环境,实现理论与实践的结合,增强护士的代入感,引导护士在虚拟的环境中近距离接触患者,接触临床工作,锻炼自身技能,开展更加优质的护理工作,从而锻炼他们的操作技能,提高工作水平。 展开更多

关键词 标准化情景模拟 引导性反馈教学 新护士 规范培训 应用

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