张宗麟幼儿游戏观研究 被引量：11

1

作者 黄贵 苏永骏 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2012年第4期66-71,共6页

张宗麟是我国近代教育史上著名的幼儿教育家,他毕生从事幼儿教育方面的研究,确立了科学的幼儿教育观,认为幼儿教育应以幼儿活动(游戏)为中心。张宗麟倡导"健康第一"的指导思想,揭示幼儿有"好游戏"、"喜欢户外... 张宗麟是我国近代教育史上著名的幼儿教育家,他毕生从事幼儿教育方面的研究,确立了科学的幼儿教育观,认为幼儿教育应以幼儿活动(游戏)为中心。张宗麟倡导"健康第一"的指导思想,揭示幼儿有"好游戏"、"喜欢户外活动"等心理特点,主张游戏为幼儿教育的主要内容和形式,游戏的选择要符合幼儿的自然趋势,并提出教师带儿童做游戏时应遵循14条原则。张宗麟不仅在思想上重视游戏,而且在教育实践中身体力行,在南京鼓楼幼稚园和晓庄乡村幼稚园开展了丰富多彩的游戏实践活动。在贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》及推进体育课程改革的今天,要科学、合理地借鉴并发展张宗麟幼儿游戏的诸多观点,更好地推进幼儿园实施素质教育,全面提高幼儿园教育质量。 展开更多

关键词 学前体育 幼儿教育 游戏 张宗麟

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张宗麟:陶行知教育思想的践行者和幼教事业的开拓者 被引量：2

2

作者 马乐 郑刚 《南京晓庄学院学报》 2017年第3期1-5,共5页

陶行知和张宗麟是民国时期著名的教育家,他们既是师生,又是同事和战友。他们的一生有着密切的关系,从南京高等师范的初识,到晓庄师范的默契合作,再到抗战时期对彼此事业不遗余力的相互支持。陶行知是张宗麟教育事业中的重要导师之一。... 陶行知和张宗麟是民国时期著名的教育家,他们既是师生,又是同事和战友。他们的一生有着密切的关系,从南京高等师范的初识,到晓庄师范的默契合作,再到抗战时期对彼此事业不遗余力的相互支持。陶行知是张宗麟教育事业中的重要导师之一。张宗麟不仅是陶行知生活教育思想的主要传播者和践行者,也是陶行知幼教事业的开拓者,他在乡村教育和幼儿教育上的建树,都和陶行知有着紧密的联系。 展开更多

关键词 陶行知 张宗麟 生活教育 乡村教育 幼儿教育

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“吉祥学园”的办理——“张宗麟在晓庄”系列研究之四 被引量：1

3

作者 喻本伐 郑刚 张汶军 《生活教育》 2020年第7期22-27,共6页

张宗麟于1929年9月,一度被宣布"代理"晓庄学校校长。由于他事前既不知情,事后也并不接受,故可称之为"被代理校长"。由于此次风波是以原任校长陶行知的辞职而揭幕的,又由于辞职事件并非像所言说的那般简单,所以有必... 张宗麟于1929年9月,一度被宣布"代理"晓庄学校校长。由于他事前既不知情,事后也并不接受,故可称之为"被代理校长"。由于此次风波是以原任校长陶行知的辞职而揭幕的,又由于辞职事件并非像所言说的那般简单,所以有必要对其经过进行梳理,并对其前因后果进行探讨。笔者认为,这次的"被代理校长风波",实际反映了张宗麟与陶行知在办学理念上的某些不合。所幸的是,经历了这次风波之后,因采用了"学园制",从而使晓庄学校得以更健康发展。 展开更多

关键词 张宗麟 陶行知 被代理校长 集团军制 学院制 学园制

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从张宗麟的“社会化的幼稚园课程”审视当前幼儿园的“特色班” 被引量：4

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作者 孙瑞权 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第3期84-85,97,共3页

20世纪30年代,我国学前教育专家张宗麟先生出版了《幼稚园的社会》一书,提出了社会化的幼稚园课程思想,具体阐述了给予幼儿社会化的课程的依据及对幼儿发展的主要意义。据此我们应对当前愈演愈烈的幼儿园的“特色班”做一番审视:“特色... 20世纪30年代,我国学前教育专家张宗麟先生出版了《幼稚园的社会》一书,提出了社会化的幼稚园课程思想,具体阐述了给予幼儿社会化的课程的依据及对幼儿发展的主要意义。据此我们应对当前愈演愈烈的幼儿园的“特色班”做一番审视:“特色”课程对幼儿素质发展有何意义?“特色”教育和幼儿整体发展教育关系如何? 展开更多

关键词 张宗麟 幼儿社会化 特色班 整体发展

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张宗麟游戏观及其对我国幼儿园游戏开展的启示 被引量：1

5

作者 韩珊 孔露 《文教资料》 2015年第6期144-145,共2页

游戏在幼儿教育中占据重要地位,游戏观体现着对游戏的观点和看法。张宗麟的游戏观重视游戏的＂社会性＂、游戏的＂自由＂、游戏的＂心理特征符合性＂、游戏的＂本土化＂,提出教师带儿童做游戏须遵循的原则。张宗麟的游戏观对于我国现今... 游戏在幼儿教育中占据重要地位,游戏观体现着对游戏的观点和看法。张宗麟的游戏观重视游戏的＂社会性＂、游戏的＂自由＂、游戏的＂心理特征符合性＂、游戏的＂本土化＂,提出教师带儿童做游戏须遵循的原则。张宗麟的游戏观对于我国现今幼儿园游戏开展有一定的启示意义。 展开更多

关键词 张宗麟 游戏观 幼儿园游戏

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张宗麟本土化幼稚教育观简析 被引量：2

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作者 经晖 《浙江教育学院学报》 2007年第2期30-33,共4页

1840年以后,西方幼稚教育的一些概念、思想和机构随着西学东渐之风进入中国,从而在近代幼教领域出现了严重的外国化倾向。张宗麟以中国幼教史上男幼稚教师第一人的身份对近代幼稚教育民族性缺失的现象展开广泛的考察与研究,并协助陶行... 1840年以后,西方幼稚教育的一些概念、思想和机构随着西学东渐之风进入中国,从而在近代幼教领域出现了严重的外国化倾向。张宗麟以中国幼教史上男幼稚教师第一人的身份对近代幼稚教育民族性缺失的现象展开广泛的考察与研究,并协助陶行知先生、陈鹤琴先生进行幼稚教育本土化改革,提出了卓有成效的意见。这些意见对当代中国幼教的发展仍有裨益之处。 展开更多

关键词 张宗麟 本土化 幼稚教育

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张宗麟乡村教育思想对当前农村教育的启示 被引量：1

7

作者 柴赛飞 《重庆教育学院学报》 2006年第5期111-113,共3页

张宗麟追随陶行知献身乡村教育事业,对陶先生的教育主张身体力行。张宗麟分析了当时乡村社会日趋衰落、乡村教育发展缓慢的状况。他从中国国情出发,希望通过乡村教育提高乡民觉悟,改善乡民生活。在此认识基础上,他开展了创办乡村幼稚园... 张宗麟追随陶行知献身乡村教育事业,对陶先生的教育主张身体力行。张宗麟分析了当时乡村社会日趋衰落、乡村教育发展缓慢的状况。他从中国国情出发,希望通过乡村教育提高乡民觉悟,改善乡民生活。在此认识基础上,他开展了创办乡村幼稚园、推广乡村师范教育及社会教育实践活动。这些实践活动促进了他的乡村教育思想的发展与完善。他的乡村教育思想对当前我国农村教育仍有重要启示。 展开更多

关键词 张宗麟 乡村教育思想 农村教育

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张宗麟南京鼓楼幼稚园课程试验述论

8

作者 喻本伐 张汶军 《教育史研究》 CSSCI 2023年第4期152-161,共10页

20世纪20年代后半期,陈鹤琴主持办理南京鼓楼幼稚园,开启了学前教育中国化之端绪。中国化的显著标识,便是该园通过张宗麟主持的课程试验。张宗麟课程试验确立了一套更加符合中国儿童的课程体系,课程试验的目的定位于民族性和平民化,并... 20世纪20年代后半期,陈鹤琴主持办理南京鼓楼幼稚园,开启了学前教育中国化之端绪。中国化的显著标识,便是该园通过张宗麟主持的课程试验。张宗麟课程试验确立了一套更加符合中国儿童的课程体系,课程试验的目的定位于民族性和平民化,并力求通过实验这一方法来探索和达成;课程试验的过程,历经散漫期、论理组织期、设计组织期和深入扩展期四个阶段,每一个阶段都有所创新和扬弃;课程试验的成果则是打破了模仿日本、欧洲或者美国幼稚园课程模式的陈规,为《幼稚园课程暂行标准》和《幼稚园课程标准》的制定和颁行提供了坚实的依据。为促进现今的幼教研究者和工作者在幼教实验方面取得新的进展,有必要再次强调张宗麟在中国幼儿教育发展史上的历史地位。 展开更多

关键词 张宗麟 南京鼓楼幼稚园 课程试验

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“被代理校长风波”始末——“张宗麟在晓庄”系列研究之三

9

作者 喻本伐 郑刚 张汶军 《生活教育》 2020年第6期25-30,共6页

张宗麟于1929年9月,曾被一度宣布"代理"晓庄学校校长。由于他事前既不知情,事后也并不接受,故可称之为"被代理校长"。由于此次风波是以原任校长陶行知的辞职而揭幕的,又由于辞职事件并非像所言说的那般简单,所以有... 张宗麟于1929年9月,曾被一度宣布"代理"晓庄学校校长。由于他事前既不知情,事后也并不接受,故可称之为"被代理校长"。由于此次风波是以原任校长陶行知的辞职而揭幕的,又由于辞职事件并非像所言说的那般简单,所以有必要对其经过进行梳理,并对其前因后果进行探讨。笔者认为,这次的"被代理校长风波",实际上反映了张宗麟与陶行知在办学理念上的某些不合。所幸的是,经历了这次风波之后,因采用了"学园制",从而使晓庄学校更得以健康发展。 展开更多

关键词 张宗麟 陶行知 被代理校长 集团军制 学院制 学园制

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专任“晓庄学校生活部部长”——“张宗麟在晓庄”系列研究之二

10

作者 喻本伐 郑刚 张汶军 《生活教育》 2020年第5期15-20,共6页

张宗麟于1928年8月,辞去南京特别市教育局指导员之职,选择追随陶行知,由晓庄的兼职人员,一变为专职骨干。他此后便身任三职:一为担任晓庄学校"生活部"部长;二为暂代"晓庄教育局"局长;三为兼任校刊《乡教丛讯》执行... 张宗麟于1928年8月,辞去南京特别市教育局指导员之职,选择追随陶行知,由晓庄的兼职人员,一变为专职骨干。他此后便身任三职:一为担任晓庄学校"生活部"部长;二为暂代"晓庄教育局"局长;三为兼任校刊《乡教丛讯》执行主编。晓庄的事业,在他的尽力协助下,虽有了较大发展;然而在他的内心,不仅因疏离了幼稚教育而感到失落,而且也因晓庄学校发展的混乱无序而焦心。晓庄在外的名声与其内在的困顿,实为一对复杂的矛盾。"张宗麟在晓庄"的第二阶段,可视为这对矛盾的郁积期。正是在张宗麟的勉力维持和积极协调下,才延缓了诸多矛盾的爆发。 展开更多

关键词 张宗麟 晓庄学校 生活部 晓庄教育局 《乡教丛讯》

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兼任“晓庄师范指导员”——“张宗麟在晓庄”系列研究之一

11

作者 喻本伐 郑刚 张汶军 《生活教育》 2020年第4期19-24,共6页

张宗麟在1927年受聘担任南京特别市教育局学校教育课指导员后,不久便受聘兼任晓庄师范指导员;他在协助恩师陈鹤琴办理教育行政的同时,又协助恩师陶行知办理晓庄师范。尽管他是兼职于晓庄,然而在此兼职的一年之中,还是主持创设了燕子矶... 张宗麟在1927年受聘担任南京特别市教育局学校教育课指导员后,不久便受聘兼任晓庄师范指导员;他在协助恩师陈鹤琴办理教育行政的同时,又协助恩师陶行知办理晓庄师范。尽管他是兼职于晓庄,然而在此兼职的一年之中,还是主持创设了燕子矶幼稚园、晓庄幼稚园和神策门小学,且在试验、倡行"艺友制"方面多有作为。此为"张宗麟在晓庄"的第一阶段,本文予以了较为详尽的介绍。 展开更多

关键词 张宗麟 晓庄师范 燕子矶幼稚园 晓庄幼稚园 神策门小学 艺友制

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张宗麟游戏实践的中国本土特色及其启示

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作者 赵淑芳 戴丽萍 《红河学院学报》 2010年第6期116-118,共3页

张宗麟是我国著名的幼儿教育家,是陶行知和陈鹤琴教育思想的继承者和发展者,基于所处的时代他非常强调幼儿游戏的中国本土特色,并做出了许多实践性的尝试。分析研究他的这些游戏实践,对于今天处于多元文化背景下的幼儿园游戏具有重要的... 张宗麟是我国著名的幼儿教育家,是陶行知和陈鹤琴教育思想的继承者和发展者,基于所处的时代他非常强调幼儿游戏的中国本土特色,并做出了许多实践性的尝试。分析研究他的这些游戏实践,对于今天处于多元文化背景下的幼儿园游戏具有重要的借鉴意义。幼儿园应该从历史的文化的角度审视今天传统文化的回归现象,把握传统文化的精髓,重视对民间游戏、民族传统玩具的开发和利用。 展开更多

关键词 张宗麟 游戏 本土特色

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张宗麟幼稚园社会化课程思想及其启示

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作者 徐丹 郑刚 《教育导刊（下半月）》 2017年第5期19-24,共6页

20世纪20、30年代,我国幼教普遍存在幼稚园课程与儿童生活经验分离的现象。张宗麟坚持以“儿童中心”和生活教育理论为基础,提出幼稚园课程社会化的思想。他主张用单元活动编制幼稚园课程,促进幼儿自然经验与社会经验的习得与增长,以促... 20世纪20、30年代,我国幼教普遍存在幼稚园课程与儿童生活经验分离的现象。张宗麟坚持以“儿童中心”和生活教育理论为基础,提出幼稚园课程社会化的思想。他主张用单元活动编制幼稚园课程,促进幼儿自然经验与社会经验的习得与增长,以促进幼儿社会化的发展,培养时代需要的新国民。其幼稚园课程社会化的思想具有鲜明的民族特点和时代特征,是我国近代幼稚教育改革的重要经验积累,对当前学前课程的改革也有借鉴意义。 展开更多

关键词 张宗麟 幼稚园 社会化课程 课程改革

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张宗麟的幼稚教师教育思想述略 被引量：1

14

作者 严碧芳 《岱宗学刊（泰安教育学院学报）》 2009年第4期92-94,共3页

张宗麟在论及幼稚教师教育时认为:幼稚教师必须由幼稚师范学校来培养;幼稚师范学校的课程建设要注意课程编制的科学性、课程内容的全面性和课程实施的职业化;幼稚教师入职前国家应对其进行考核,合格的幼稚教师必须具备坚定的专业理想、... 张宗麟在论及幼稚教师教育时认为:幼稚教师必须由幼稚师范学校来培养;幼稚师范学校的课程建设要注意课程编制的科学性、课程内容的全面性和课程实施的职业化;幼稚教师入职前国家应对其进行考核,合格的幼稚教师必须具备坚定的专业理想、特定的专业性向、充足的专业知识和扎实的专业技能;幼稚教师要不断地学习、要有研究精神、要有好的学习方法和多渠道的学习途径。 展开更多

关键词 张宗麟 幼稚教师 教育思想

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张宗麟的幼稚教育思想对当今学前教育的影响和启示

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作者 李昕 《成长》 2019年第7期71-72,共2页

作为陈鹤琴、陶行知思想的践行者和发展者,张宗麟先生关于幼儿教育的主张及探索实践对我国学前教育的发展产生了深远影响。本文主要介绍了我国幼教先驱张宗麟先生本土化、科学化的幼稚教育思想和乡村幼稚教育思想,并分析了其对当今学前... 作为陈鹤琴、陶行知思想的践行者和发展者,张宗麟先生关于幼儿教育的主张及探索实践对我国学前教育的发展产生了深远影响。本文主要介绍了我国幼教先驱张宗麟先生本土化、科学化的幼稚教育思想和乡村幼稚教育思想,并分析了其对当今学前教育的启示。 展开更多

关键词 张宗麟 幼稚教育思想 学前教育

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张宗麟幼稚园社会课程思想研究

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作者 陈丹 张梅 《湖南人文科技学院学报》 2019年第6期115-119,共5页

张宗麟的社会课程是基于现代教育观念的视角构建而成,对当时和如今的幼儿教育都有着极大的帮助。张宗麟的幼稚园课程理论和实践是基于幼儿日常的生活状态而来的,强调重视幼儿获得直接经验的能力,追求幼儿的全面发展。而幼儿园课程的目... 张宗麟的社会课程是基于现代教育观念的视角构建而成,对当时和如今的幼儿教育都有着极大的帮助。张宗麟的幼稚园课程理论和实践是基于幼儿日常的生活状态而来的,强调重视幼儿获得直接经验的能力,追求幼儿的全面发展。而幼儿园课程的目的就是帮助幼儿将社会生活由家庭范围拓展到学校社会,并提供一定的帮助与指导。张宗麟的社会课程主要着眼于幼儿良好习惯的培养,让幼儿的社会性能够得到更好地发展。 展开更多

关键词 张宗麟 幼稚园 社会课程

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“白头永葆青春志”——记陶行知先生忠实战友张宗麟

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作者 张沪 《重庆陶研文史》 2010年第3期51-56,共6页

先父张宗麟（1899年-1976年）足陶行知先生的得意门生、得力助手、忠实战友，是晓庄师范、国难教育社、生活教育社的主干。这些称号不仅是解放前及十一届三中全会后，陶先生为人敬仰之时大家公认的，就是在解放后批判陶行知的时候，甚... 先父张宗麟（1899年-1976年）足陶行知先生的得意门生、得力助手、忠实战友，是晓庄师范、国难教育社、生活教育社的主干。这些称号不仅是解放前及十一届三中全会后，陶先生为人敬仰之时大家公认的，就是在解放后批判陶行知的时候，甚至在张宗麟为陶先生辩护而被划为右派时，我的正直的父亲张宗麟依然坦诚地在检查交代中自承以上称号，并写道：“陶行知、陈鹤琴先生是我的恩师，我不仅敬他们，而且爱他们……” 展开更多

关键词 张宗麟 陶行知 战友 忠实 十一届三中全会 生活教育社 青春 晓庄师范

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张宗麟的社会领域课程建构思想述评 被引量：2

18

作者 于开莲 《幼儿教育（教育科学）》 2006年第5期52-55,47,共5页

本文主要介绍和梳理了张宗麟在《幼稚园的社会》一书中阐述的关于幼儿园社会领域课程建构的基本思想,包括幼儿园社会领域课程作为独立的课程领域存在的必要性,建立社会化的幼儿园课程的必要性,如何界定“社会”的概念,社会领域课程的价... 本文主要介绍和梳理了张宗麟在《幼稚园的社会》一书中阐述的关于幼儿园社会领域课程建构的基本思想,包括幼儿园社会领域课程作为独立的课程领域存在的必要性,建立社会化的幼儿园课程的必要性,如何界定“社会”的概念,社会领域课程的价值取向、内容的组织编排、具体内容、组织实施的形式和原则以及教师的指导等问题,并分析了张宗麟的课程建构思想对我国当代幼儿园社会领域课程建构的几点启示。 展开更多

关键词 张宗麟 幼稚园的社会 幼儿园社会领域课程

原文传递

赋权儿童:“儿童生活历”的探索与实践——以大班《“小团体”活动的生活历》为例

19

作者 周亚仙 《动漫界(幼教365)》 2025年第12期30-31,共2页

大自然、大社会都是活教材。在鼓楼幼稚园(南京市鼓楼幼儿园前身)早期课程实验的基础上,陈鹤琴先生与助手张宗麟对江浙两省的气候、节日、风俗、动植物、儿童游戏等做了系统调查和了解,编制了《幼稚生生活历》作为预设活动之一助,凸显... 大自然、大社会都是活教材。在鼓楼幼稚园(南京市鼓楼幼儿园前身)早期课程实验的基础上,陈鹤琴先生与助手张宗麟对江浙两省的气候、节日、风俗、动植物、儿童游戏等做了系统调查和了解,编制了《幼稚生生活历》作为预设活动之一助,凸显儿童是课程的主体。在单元课程班本化的进程中,教师从《幼稚生生活历》出发,聚焦儿童生活,尊重儿童主体性,制订属于儿童自己的“儿童生活历”,让儿童真正成为自己生活的主人,实现儿童与课程的共生共长。 展开更多

关键词 单元课程 陈鹤琴 张宗麟 小团体 江浙两省 幼稚园 儿童游戏 儿童主体性

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中国第一位男性幼稚园教师——我的父亲张宗麟 被引量：2

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作者 张沪 《幼儿教育》 1991年第11期5-7,共3页

父亲去世已15周年了。每逢清明时节,我到八宝山革命公墓,拂拭了骨灰盒上的尘埃,都仿佛看到他那双睿智的眼睛关切地询问我。于是我在三鞠躬以后,都要默默地告诉父亲一些什么:“您平反昭雪了。”“您的书出版了。”……我知道他最关心的... 父亲去世已15周年了。每逢清明时节,我到八宝山革命公墓,拂拭了骨灰盒上的尘埃,都仿佛看到他那双睿智的眼睛关切地询问我。于是我在三鞠躬以后,都要默默地告诉父亲一些什么:“您平反昭雪了。”“您的书出版了。”……我知道他最关心的是幼儿教育,如果他知道《幼儿教育》杂志编发张雪门、陶行知、陈鹤琴和他的专栏,大力宣传开展幼儿教育,他在冥冥中也一定会欣慰地微笑的。父亲从事幼儿教育是在1925年的暑假开始的。 展开更多

关键词 张宗麟 张雪门 八宝山革命公墓 陈鹤琴 清明时节 平反昭雪 陶先生 乡村教育 生活教育 晓庄

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