-
题名联想类比、归类总结 提高思维的系统性
- 1
-
-
作者
吕奎武
-
出处
《教育学报》
1994年第Z1期63-64,共2页
-
文摘
联想类比、归类总结提高思维的系统性吕奎武很多的发明创造来源于联想类比。瓦特受到开水蒸汽顶起壶盖的启示发明了蒸汽机.鲁班被茅草的细齿割破了手得到启迪而创造了锯子,阿基米德在洗澡时发现浴盆中水位上升而想出了测皇冠体积的方法。现代的科学家们从观察研究一些生...
-
关键词
归类总结
联想类比
高思维
滑动变阻器
电源输出功率
安培表
外电阻
变化范围
支路电阻
变化规律
-
分类号
G634
[文化科学—教育学]
-
-
题名连续性反应的归类总结
- 2
-
-
作者
崔纪伟
-
机构
山东省平邑县第一中学
-
出处
《中学化学》
2001年第10期40-41,共2页
-
-
关键词
连续性反应
归类总结
教学研究
中学
化学
化学反应
-
分类号
O643
[理学—物理化学]
O61
[理学—无机化学]
-
-
题名公比求解话策略,归类总结妙应用
- 3
-
-
作者
糜苏英
-
机构
江苏省无锡市玉祁高级中学
-
出处
《中学数学(高中版)》
2021年第4期46-47,共2页
-
文摘
等比数列是继等差数列后又一特殊的数列,等比数列的公比是求解其通项公式、前n项和公式等相关知识离不开的一个要素.如何正确快速地求解出等比数列的公比,是解答等比数列相关问题的重点所在与切入点.下面结合实例,就几类常见的求解等比数列的公比的方法加以剖析.
-
关键词
等比数列
通项公式
等差数列
公比
结合实例
归类总结
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名高考历史选择题归类总结和解析指导
- 4
-
-
作者
魏爱玲
-
机构
宁夏育才中学
-
出处
《高考》
2015年第11X期227-227,共1页
-
文摘
高考历史的选择题是高考历史试卷的重点题型,主要考察学生的历史基本能力。本文对高考历史的选择题的主要题型进行总结,分析解题思路,并提出个性化解题技巧,旨在为我国的高中历史教学提供理论帮助。
-
关键词
高考历史
选择题
归类总结
解题思路
-
分类号
G634.51
[文化科学—教育学]
-
-
题名1~20号元素特殊性归类
- 5
-
-
作者
贝帮洪
余寿坤
-
机构
江苏
-
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006年第2期65-67,共3页
-
文摘
1-20号元素结构、性质等知识是中学化学必须掌握的内容,相应的单质及化合物具有很多特殊、典型的性质和用途,为了便于记忆、掌握,现归类总结如下.
-
关键词
高中
化学
1-20号元素
特殊性
归类总结
性质
用途
化合物
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名化合反应、分解反应归类
- 6
-
-
作者
张连如
闫海楫
-
机构
山东省临沂市兰山区教研室
山东省临沂市第三中学
-
出处
《中学化学》
2005年第4期11-12,共2页
-
文摘
化合反应的产物都是化合物。不论是生成简单化合物还是复杂化合物.反应物中只要有单质就一定发生了氧化还原反应,但也有个别化合物之间的化合也发生氧化还原反应。
-
关键词
化合反应
分解反应
中学
化学
归类总结
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名学习圆周运动应注重归纳与总结
- 7
-
-
作者
邢小丽
-
机构
江苏省丹阳高级中学
-
出处
《中学生数理化(高一使用)》
2020年第1期6-8,共3页
-
文摘
圆周运动是高中物理中的一个重要的运动模型,在圆周运动中因为涉及的物理量众多、物理量之间的关系复杂多变,以致很多同学在学习这部分知识时会自乱阵脚、理不出一个所以然。下面归类总结在圆周运动相关知识的学习中应该深刻理解的概念、熟练掌握的公式,以及需要注意的事项等关键问题,以期能够帮助同学们对圆周运动有更深刻的认识和理解。
-
关键词
高中物理
圆周运动
运动模型
物理量
归类总结
归纳与总结
关键问题
认识和理解
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名电厂高压变频器运行中的问题及解决方法
被引量:1
- 8
-
-
作者
段建慜
张少萍
-
机构
太原理工大学信息工程学院
大唐太原第二热电厂电气工程部
-
出处
《机械工程与自动化》
2012年第4期192-193,共2页
-
文摘
对某电厂高压变频器运行中出现的问题进行了归类总结,具体举例进行了问题分析,并对解决问题的方法及取得的成效做了较为详尽的描述。
-
关键词
高压变频器
问题
归类总结
案例分析
-
Keywords
high-voltage inverter
problems
classification and summary
examples analysis
-
分类号
TM344.6
[电气工程—电机]
-
-
题名浅析如何挖掘错题资源实现变“错”为宝
被引量:1
- 9
-
-
作者
裴柏顺
-
机构
江苏省大丰高级中学
-
出处
《数学教学通讯》
2021年第33期47-49,共3页
-
文摘
错误是通往成功的必经之路,但对待错误的态度决定成功的高度.文章指出面对错题首先要进行错因分析从而找到错误根源;其次引导学生在纠错的过程中重视深挖外延,从而拓展知识结构;最后通过归类总结和拓展训练,实现变"错"为宝.
-
关键词
错因分析
深挖外延
归类总结
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名中学化学中的一般与特殊
- 10
-
-
作者
朱彩琴
-
机构
江苏启东市汇龙中学
-
出处
《中学理科(综合)》
2006年第4期76-77,共2页
-
文摘
通过对已学的知识进行归类总结、揭示规律,是人们了解事物、认识事物的重要途径,但对于一些特殊情况,如不引起注意,易造成判断不正确、分析不全面而导致失误。因此,在学习过程中不但要运用已学的知识去认识掌握一般的规律,而且要分析制约规律的因素和存在的条件,掌握物质的个性,并处理好“一般”和“特殊”的关系。下面就中学化学中常见的特殊情况进行讨论。
-
关键词
中学
化学
特殊情况
学习过程
归类总结
一般规律
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名排列组合问题的解题技巧
- 11
-
-
作者
李晓辉
-
机构
河北省正定县第三中学
-
出处
《高中数理化》
北大核心
2002年第1期5-6,共2页
-
文摘
纵观近几年高考,排列组合问题屡见不鲜.它联系实际,背景丰富,生动有趣.但由于题型多样,思路灵活,不易掌握,因此,掌握常见题型和解法并归类总结,进而熟练应用,是备考行之有效的方法.本文即介绍10类典型排列组合问题的解答策略.
-
关键词
组合问题
元素
联系实际
排列数
解答策略
归类总结
解题技巧
常见题型
和解法
生动有趣
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何鉴别和收集矿石标本
- 12
-
-
作者
韩玉成
-
出处
《青海教育》
北大核心
1996年第3期42-42,共1页
-
文摘
如何鉴别和收集矿石标本韩玉成在自然养里,不同的矿物质,以不同的形态存在于自然弄中。组悬挂的钟乳5,挺拔巫五的召等和日往,争奇4艳,自家U于。但更务的矿物质动报不惊人,存在于自然养中。因吕林元素的化学位质不同,在自燃男中,有的以化台态形式存在,目的则以...
-
关键词
矿物质
石标
集矿
化学成分
物理性
对比法
化学反应法
肉眼鉴别
归类总结
鉴定试剂
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名初中英语词汇教学的六种方法
- 13
-
-
作者
雷关书
-
机构
云南省曲靖市罗平县九龙镇第三中学
-
出处
《黑河教育》
2011年第3期47-47,共1页
-
文摘
在英语教学中,一些教师不重视词汇教学,不善于总结掌握词汇的方法,导致学生学得枯燥乏味,学习兴趣不足。教师应改变过去不重视词汇教学的错误认识,采取多种行之有效的教学方法,以提高学生的学习兴趣,激活英语课堂。
-
关键词
词汇
基本方法
归类总结
构词法
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名牛津初中英语词汇教学探微
- 14
-
-
作者
顾晋堇
-
机构
启东市滨海实验学校
-
出处
《文理导航》
2016年第7期30-,共1页
-
文摘
英语词汇是构成语言的基本材料,是学生好英语的基础,假如学生没有足够的词汇量,就不能有效地进行读、写、听、说训练,更谈不上应用英语进行交际,从某种角度而言,词汇量的多少是学生运用语言能力高低的一个重要标志。本文作者与时俱进,大胆创新,结合自身教学实际,畅谈了提高牛津初中英语词汇教学效率的可取经验,值得大家予以关注和商榷。
-
关键词
音形结合
大胆联想
归类总结
词汇教学
初中英语
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名行政补偿诉讼若干程序问题研究
- 15
-
-
作者
公衍义
-
机构
日照市中级人民法院
-
出处
《山东法官培训学院学报》
2009年第2期23-25,共3页
-
文摘
一、行政补偿诉讼的类型归属类型化是诉讼法学的研究方法之一,类型化的目的是'按照一定的标准对社会纠纷进行归类总结,以为相应诉讼救济途径的设计或者诉讼漏洞的弥补奠定社会实证基础'①。
-
关键词
行政补偿
行政诉讼
程序
类型化
义务履行
研究方法
行政行为
诉讼法学
实证基础
审判方式
审理规则
社会纠纷
确认之诉
类型归属
抗告诉讼
救济途径
归类总结
撤销之诉
标准
案件审理
-
分类号
D925.3
[政治法律—诉讼法学]
-
-
题名物理简答题的解题技巧
- 16
-
-
作者
杨明周
-
机构
榕江县栽麻中学
-
出处
《初中生辅导》
2002年第2期56-57,共2页
-
文摘
简答题作为考察同学们掌握知识和运用知识解答一些实际问题的能力的一种题型是每年必考的题目 ,且占分均在 1 0 %左右。同学们对简答题提出的问题往往都知道其中道理 ,就是不知怎样组织语言将它表达清楚。
-
关键词
简答题
语言
解题技巧
组织
同学
掌握知识
运用知识
实际问题
题目
归类总结
-
分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名分清致误类型 辨析逻辑病句
- 17
-
-
作者
桑进林
-
出处
《阅读与写作》
2006年第4期46-47,共2页
-
-
关键词
“不合逻辑”
病句辨析
归类总结
高考
语文
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名导数与函数的单调性易错题剖析
- 18
-
-
作者
孙英环
-
机构
河南省许昌高级中学
-
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2022年第9期24-25,共2页
-
文摘
考纲要求了解函数的单调性与导数的关系,能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间,会利用函数的单调性解决有关参数问题。函数的单调性与导数是高考考查的重点和热点之一。下面对同学们在解决此类问题时经常失分的情况归类总结,以防高考时再出现此类错误。
-
关键词
单调区间
失分
错题剖析
考纲要求
导数
函数的单调性
归类总结
高考
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名掌控4S店运营的100张图(67)
- 19
-
-
作者
谷朝峰
-
机构
上海申先信息咨询有限公司
-
出处
《汽车与驾驶维修》
2020年第2期8-11,共4页
-
文摘
第81张图:MECE法则如果说让笔者给出一个应用范围最广的管理工具,笔者毫不犹豫地会想到MECE法则。因为当我们无论是认知新的事物,还是分析环境及他人的需求,抑或是分析解决存在问题,都需要对收集的信息进行归类总结,而MECE法则正是正确进行归类总结的逻辑依据。MECE是"Mutually Exclusive,Collectively Exhaustive"的缩写,代表"相互独立,完全穷尽,不重叠,不遗漏",它是麦肯锡在金字塔原理中提出的思维原则。所谓的不重叠、不遗漏是指将某个议题划分为不同的部分时,必须保证划分后的各部分符合以下要求。
-
关键词
逻辑依据
4S店
金字塔原理
张图
管理工具
归类总结
思维原则
麦肯锡
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈一道“立几”题
- 20
-
-
作者
马友胜
-
机构
河南
-
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2005年第9期25-26,共2页
-
文摘
一题多解是数学学习中的常见现象,若能将这类题目的解法进行归类总结,不论对数学知识的理解与掌握,还是对分析问题、解决问题能力的提高都是十分有意义的.
-
关键词
一题多解
归类总结
解法
高中
数学
立体几何题
-
分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
-