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归纳总结法在初中物理解题中的应用研究
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作者 侯文艳 《数理化解题研究》 2024年第35期90-92,共3页
文章旨在深入探讨归纳总结法在初中物理解题中的重要应用.通过对归纳总结法的理论分析,结合初中物理具体问题,详细阐述其在帮助学生理解物理概念规律、提升解题能力和思维水平方面的关键作用.同时,通过实例分析展示归纳总结法的实际运... 文章旨在深入探讨归纳总结法在初中物理解题中的重要应用.通过对归纳总结法的理论分析,结合初中物理具体问题,详细阐述其在帮助学生理解物理概念规律、提升解题能力和思维水平方面的关键作用.同时,通过实例分析展示归纳总结法的实际运用过程和效果,为初中物理教学提供有益的参考和建议. 展开更多
关键词 归纳总结 初中物理 解题应用
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归纳总结在初中物理解题中的应用研究
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作者 韦文奥 《数理天地(初中版)》 2024年第6期32-34,共3页
伴随课程改革的持续推进,为了顺应时代发展,涌现出了很多全新的教学方法,坚持以学生为主体,衍生了归纳总结这一教学方法.归纳总结在初中物理解题教学中发挥了重要作用.
关键词 归纳总结 初中物理 解题教学
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归纳总结在初中物理解题中的应用
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作者 武金鹏 《数理天地(初中版)》 2024年第8期22-23,共2页
初中物理解题中,归纳总结是一种非常重要的应用技巧.通过归纳总结,学生可以将已学的知识整合起来,在解题过程中快速找到解题的思路和方法,提高解题效率.本文以初中物理中功和功率的内容为载体,讲解对归纳总结在物理解题中的应用,并举例... 初中物理解题中,归纳总结是一种非常重要的应用技巧.通过归纳总结,学生可以将已学的知识整合起来,在解题过程中快速找到解题的思路和方法,提高解题效率.本文以初中物理中功和功率的内容为载体,讲解对归纳总结在物理解题中的应用,并举例进行详解,以期望帮助学生对归纳总结的应用有更深的理解. 展开更多
关键词 初中物理 解题技巧 归纳总结
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有机化学“目标教学—引入问题—启发讨论—归纳总结”四步课堂教学模式探索 被引量:9
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作者 张敏 袁霖 袁先友 《化工高等教育》 2011年第6期78-81,共4页
我们在多年的有机化学课堂教学中实施"目标教学—引入问题—启发讨论—归纳总结"四步课堂教学模式,教学效果良好.
关键词 有机化学 教学模式 目标教学 引入问题 启发讨论 归纳总结
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深入分析皮肤性病学特点运用归纳总结法开展教学 被引量:2
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作者 葛德华 许惠娟 +2 位作者 王文惠 吴振全 茅晓红 《齐齐哈尔医学院学报》 2003年第1期118-119,共2页
关键词 皮肤性病学 归纳总结 教学 治疗 预防 基础理论 教学质量
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归纳总结法在有机化学教学过程中的重要性 被引量:3
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作者 田丽 刘桂艳 邱頔 《教育教学论坛》 2020年第18期296-297,共2页
以有机化学教学为案例,根据有机化学课程特点,提出将归纳总结和比较对比的方法应用于教学实践中,从而使学生可以熟练系统地掌握相关知识。
关键词 有机化学 教学改革 归纳总结 比较对比
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归纳总结法在中医妇科教学中的应用探讨 被引量:4
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作者 刘海燕 王利春 李杨琪 《中国中医药现代远程教育》 2017年第6期29-30,52,共3页
中医妇科学是在中医理论基础指导下逐渐发展形成的,具有宏观性、抽象性,因为女性特殊的生理解剖特点,决定了妇科疾病具有独特的病因病机及诊治方案,在临床教学中使用归纳总结法对课程的内容进行分门别类的总结,激发学生的学习兴趣,培养... 中医妇科学是在中医理论基础指导下逐渐发展形成的,具有宏观性、抽象性,因为女性特殊的生理解剖特点,决定了妇科疾病具有独特的病因病机及诊治方案,在临床教学中使用归纳总结法对课程的内容进行分门别类的总结,激发学生的学习兴趣,培养分析问题和解决问题的能力,可以把学生的学习思路引向新的高度,有助于养成其自发对所学内容进行归纳总结的习惯,通过举一反三,融会贯通,能系统理解领会知识,全面掌握中医妇科理论知识,为日后的临床打下坚实的基础。 展开更多
关键词 归纳总结 中医妇科学 教学法
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采取归纳总结法培养高职学生内护学习能力 被引量:4
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作者 胡月琴 《卫生职业教育》 2008年第10期47-48,共2页
目前,高职护理专业学生学习能力较弱,尤其是归纳总结能力不足。因此我们采用归纳总结法教学,以提高学生的内护学习能力。
关键词 归纳总结 内护 学习能力
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归纳总结法在英语教学中的运用 被引量:1
9
作者 贾秀花 《河北北方学院学报(自然科学版)》 1999年第2期83-84,共2页
教学方法运用是否得当是上好课的关键。教学方法具有多样性、灵活性,在教学过程中,可以用一种方法,也可以是几种方法的科学组合,即所谓“教必有法,教无定法”。究竟哪一种方法更有效,需要在教学实践中不断摸索。即使是一种成熟的教法,... 教学方法运用是否得当是上好课的关键。教学方法具有多样性、灵活性,在教学过程中,可以用一种方法,也可以是几种方法的科学组合,即所谓“教必有法,教无定法”。究竟哪一种方法更有效,需要在教学实践中不断摸索。即使是一种成熟的教法,运用时也必须注意与教学目的相适应,与教学内容相适应,与学生实际水平相适应。还应注意运用时机是否恰当等等,这对于提高教学效果是非常重要的。 展开更多
关键词 归纳总结 教学方法 英语教学 教学实践 教学内容 教学效果 教学目的 教学过程 学生实际 科学组合
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浅谈比较和归纳总结法在法语二外学习中的运用
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作者 郭娟 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第S1期131-132,共2页
本文针对学生在法语二外学习中经常遇到的一些难点,举例阐述如何将比较和归纳总结法运用于法语语音、词汇和语法学习三个方面。旨在让学生掌握一些行之有效的学习方法和思维模式,为以后的深入学习打好基础。
关键词 比较法 归纳总结 思维模式
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新目标英语七年级(下)Unit 7知识要点归纳总结
11
作者 刘世一 王书巧 《中学生英语(初一版)》 2008年第4期19-20,共2页
学会描述人的外貌特征
关键词 新目标英语 归纳总结 知识要点 七年级
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新目标英语八年级(上)Unit 11知识要点归纳总结
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作者 陈婷 《中学生英语(八年级)》 2009年第1期20-21,共2页
【单词识记】1.trash n.垃圾;废物;碎屑2.chore n.杂务;杂事;日常的普通工作3.dish n.盘,碟v把(食物)盛于盘或碟中dish up 4.sweep v.扫除,清扫,清除sweep
关键词 归纳总结 SWEEP 知识 英语 新目 清除
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新目标英语七年级(下)Unit 5知识要点归纳总结
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作者 刘志存 《中学生英语(初一版)》 2008年第3期14-15,共2页
【单元目标】学会谈论或询问人们正在做什么。【重点单词点将台】1.read v.读;阅读2.sure adv.当然;
关键词 新目标英语 归纳总结 知识要点 七年级 单元目标 sure 单词 阅读
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中考英语重点知识归纳总结(Ⅱ)
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作者 程中一 《考试与评价(初中英语教师版)》 2009年第9期19-24,共6页
二、动名词的用法动名词是由动词原形+ing构成,形式同现在分词形式一样,其否定形式是not+动词原形+ing。
关键词 归纳总结 中考英语 知识 动词原形 否定形式 动名词
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中考英语重点知识归纳总结(I)
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作者 程中一 《考试与评价(初中英语教师版)》 2009年第8期28-31,共4页
要想在中考中立于不败之地,必须把握试题具有的特点:①内容覆盖面广,考查范围均为大纲中所列的所有语法项目——包括动词非谓语形式、时态、被动语态、情态动词、冠词、形容词、副词、代词、连词、从旬、倒装、习惯表达法等;⑦重点... 要想在中考中立于不败之地,必须把握试题具有的特点:①内容覆盖面广,考查范围均为大纲中所列的所有语法项目——包括动词非谓语形式、时态、被动语态、情态动词、冠词、形容词、副词、代词、连词、从旬、倒装、习惯表达法等;⑦重点突出,强调动词的考查;③突出语境的作用,提供语境间接考查语言知识的运用。因此,教师必须对语法知识部分进行全面、细致的复习。要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。在复习期间,可以采取相对集中的方式整理、复习,补补“漏子”,理理“辫子”,按照教学大纲的要求“先上口.后归纳.抓核心.辨差异。找规律。编口诀. 展开更多
关键词 归纳总结 中考英语 语言知识 情态动词 教学大纲 非谓语形式 习惯表达法 语法项目
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统计问题常见题型的解题思路归纳总结
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作者 胡彬 《中学生数理化(高一使用)》 2017年第2期12-13,共2页
统计问题的常见题型有:抽样中的系统抽样和分层抽样、频率分布直方图的应用以及利用线性回归方程对总体进行估计。下面就这部分的常见题型的解题思路进行归类解析。
关键词 常见题型 解题思路 统计问题 归纳总结 频率分布直方图 线性回归方程 分层抽样 系统抽样
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《免疫调节》核心知识归纳总结
17
作者 董长喜 《中学生理科应试》 2011年第1期48-50,共3页
新课标人教版生物实验教科书,首次将免疫调节的概念引入到中学生物教学,强调了神经、体液和免疫调节共同构成了机体的调节网络.《课标》将免疫系统列为调节系统之一,突出了免疫系统对于机体稳态维持的重要作用,旨在从更深层次上揭... 新课标人教版生物实验教科书,首次将免疫调节的概念引入到中学生物教学,强调了神经、体液和免疫调节共同构成了机体的调节网络.《课标》将免疫系统列为调节系统之一,突出了免疫系统对于机体稳态维持的重要作用,旨在从更深层次上揭示生命活动的整体性,这是新旧版教材差异较大的地方之一,也将会是课改后高考命题的方向之一,由于这部分知识难度较大,知识点较为零散,现将相关考点进行梳理,有助于考生理解和记忆. 展开更多
关键词 免疫调节 知识点 归纳总结 中学生物教学 免疫系统 实验教科书 概念引入 调节系统
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反应树(Reaction Tree)--归纳总结法在“药物合成反应”教学中的应用 被引量:1
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作者 叶文静 丁依婷 +3 位作者 潘洁 姜军 赵一玫 王凯 《大学化学》 CAS 2022年第4期134-138,共5页
针对“药物合成反应”这一课程有机反应多、化合物结构复杂的特点,设计用一种“反应树”式的归纳总结方法对教材每个章节的有机反应进行总结。反应树可以清晰地展示同一章节里不同有机反应之间的区别与联系,使看上去无规律的有机反应更... 针对“药物合成反应”这一课程有机反应多、化合物结构复杂的特点,设计用一种“反应树”式的归纳总结方法对教材每个章节的有机反应进行总结。反应树可以清晰地展示同一章节里不同有机反应之间的区别与联系,使看上去无规律的有机反应更加系统化、条理化,从而帮助提高教学效果。 展开更多
关键词 反应树 药物合成反应 归纳总结 大学化学 教学方法
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生物教学中培养学生归纳总结能力的体会 被引量:1
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作者 郭丽国 《科学教育》 2011年第5期16-17,共2页
生物新课程理念倡导学生自主学习,注重学生培养的能力,归纳总结能力是学生综合能力的重要方面,它不但有利于学生获取知识,而且也有利于学生学习行为方式的转变,促进师生教学相长。
关键词 生物教学 归纳总结 培养 体会
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地理教学中应注意对知识点的归纳总结 被引量:1
20
作者 吕晓辉 《新课程研究(下旬)》 2008年第9期102-103,共2页
地理教学中有众多知识点,这些知识点的理解是做题的关键。近几年的全国高考试卷中一直把地球运动的考查作为重点和难点。这部分内容许多学生理解起来有很大的难度,但试题主要是侧重于对基本知识点的考查。只是在考查过程中变换不同形... 地理教学中有众多知识点,这些知识点的理解是做题的关键。近几年的全国高考试卷中一直把地球运动的考查作为重点和难点。这部分内容许多学生理解起来有很大的难度,但试题主要是侧重于对基本知识点的考查。只是在考查过程中变换不同形式,考查了基础内容的不同切入点,考查学生对知识的理解、迁移转化、发散思维的能力。因此在教学过程中对一一些重要知识点必须做到讲到位,总结到位,让学生理解到位。 展开更多
关键词 基本知识点 地理教学 归纳总结 地球运动 高考试卷 基础内容 发散思维 教学过程
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