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用“田家炳文化”烛照师生成长——常州市田家炳高级中学德育课程基地建设创新
1
作者
高丽
《中小学德育》
2018年第12期56-58,共3页
"田家炳文化"德育课程基地以"田家炳文化"为核心,将"田家炳精神"融入"三态交融"的隐性课程建设,浸润师生的道德成长;创设系列活动体验德育课程,以丰富多彩的文化体验活动诠释田家炳精神;依托...
"田家炳文化"德育课程基地以"田家炳文化"为核心,将"田家炳精神"融入"三态交融"的隐性课程建设,浸润师生的道德成长;创设系列活动体验德育课程,以丰富多彩的文化体验活动诠释田家炳精神;依托网络信息技术,建设网络互动平台,在传承与创新中不断激活田家炳精神的价值,让田家炳先生的教育情怀烛照田中师生成长。
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关键词
校本
德育
课程
德育课程基地
田家炳文化
体验学习
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题名
用“田家炳文化”烛照师生成长——常州市田家炳高级中学德育课程基地建设创新
1
作者
高丽
机构
常州市田家炳高级中学
出处
《中小学德育》
2018年第12期56-58,共3页
基金
江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题"基于核心素养培育的思辨性话题教学研究"(编号:B-a/2016/02/02)成果
文摘
"田家炳文化"德育课程基地以"田家炳文化"为核心,将"田家炳精神"融入"三态交融"的隐性课程建设,浸润师生的道德成长;创设系列活动体验德育课程,以丰富多彩的文化体验活动诠释田家炳精神;依托网络信息技术,建设网络互动平台,在传承与创新中不断激活田家炳精神的价值,让田家炳先生的教育情怀烛照田中师生成长。
关键词
校本
德育
课程
德育课程基地
田家炳文化
体验学习
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
用“田家炳文化”烛照师生成长——常州市田家炳高级中学德育课程基地建设创新
高丽
《中小学德育》
2018
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