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对完善学分制教学管理的探讨
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作者 郑伦素 《煤炭高等教育》 1991年第3期17-19,共3页
我校为适应教学改革,从1983年开始在教学管理上实行了学分制,这种新的教学管理方式,给传统的学年制教学管理注入了新的生机和活力。现就实施学分制教学管理以来的一些肤浅体会谈谈看法: 一、学年制教学管理特点 在改革开放以前,我国高... 我校为适应教学改革,从1983年开始在教学管理上实行了学分制,这种新的教学管理方式,给传统的学年制教学管理注入了新的生机和活力。现就实施学分制教学管理以来的一些肤浅体会谈谈看法: 一、学年制教学管理特点 在改革开放以前,我国高等学校教学管理一直实行的是学年制教学管理制度,为国家培养了大批的社会主义建设人才,为我国的高等教育工作做出了重大贡献。它的特点是:按规定的学习年限,制定系统的、完整的教学计划,教学计划一经制定。 展开更多
关键词 学分制教学管理 学年制 学习年限 任选课 教学计划 专业选修课 全校性 教学质量 专业知识面 总学分
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我国高校学分制收费问题及建议 被引量:2
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作者 马彬 《市场经济与价格》 2016年第8期30-33,共4页
学分制是教育模式的一种,以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分,衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。与班建制、导师制合称三大教育模式。学分制是与学年制对应的教学管理制度。学年制是以学年为计量单位衡量学生学业完成情... 学分制是教育模式的一种,以选课为核心,教师指导为辅助,通过绩点和学分,衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。与班建制、导师制合称三大教育模式。学分制是与学年制对应的教学管理制度。学年制是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度。学分制则是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。一、学分制收费的基本内涵"学分"是用来计算学生学习份量的一种单位。 展开更多
关键词 学分制收费 学年制 教学管理 学习量 综合教学 总学分 绩点 教育模式 管理制度 三大教育
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电大实行学分制初探
3
作者 松雪 《现代远距离教育》 1985年第2期7-10,共4页
一九七九年一月,在创建广播电视大学前夕,国务院在国发(1979)14号文件中,开宗明义地指出:电大学业考核采用学分制。这是电大教学管理制度的一项重大改革。五年多来的办学实践证明:这个决定是正确的。目前电大处于创建阶段,对于如何实行... 一九七九年一月,在创建广播电视大学前夕,国务院在国发(1979)14号文件中,开宗明义地指出:电大学业考核采用学分制。这是电大教学管理制度的一项重大改革。五年多来的办学实践证明:这个决定是正确的。目前电大处于创建阶段,对于如何实行学分制的问题还要不断探索,在调查研究、总结经验的基础上,要坚持改革试验,继续开拓前进。在探讨电大实行学分制的问题以前。 展开更多
关键词 电大教学 广播电视大学 总学分 中央电大 开拓前进 创建阶段 选课制 电大办学 学年制 办学单位
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农村职中学分制管理初探
4
作者 蔡克芹 《职业教育研究》 1991年第4期30-31,共2页
农村职中如何根据自身特点进行学分制管理,本文作一初探,以供参考。一、农村职中教学特点与学分制管理分学制是用学分作为计算学习分量的单位,并以一定的学分累计数决定学生毕业资格的一种教学管理制度。学分制起源于高等教育,并逐步在... 农村职中如何根据自身特点进行学分制管理,本文作一初探,以供参考。一、农村职中教学特点与学分制管理分学制是用学分作为计算学习分量的单位,并以一定的学分累计数决定学生毕业资格的一种教学管理制度。学分制起源于高等教育,并逐步在高等院校得到推广。学分制是伴随选科制而产生的,选科制的实质则是让学生在形成自身的知识。 展开更多
关键词 学分制管理 毕业资格 教学管理 专业技术课 班级授课制 教学计划 文化基础课 技能考核 累计数 总学分
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浅议教学量及学分制
5
作者 侯国范 《现代教育科学(高教研究)》 1990年第2期38-40,共3页
一、教学量的含义和计量办法教学是一种劳动,教学量就是对这种劳动的度量。教学量一般用完成教学任务所消耗的标准教学时间或单位教学时间内完成的教学任务来表示,计量办法有以下几种:1.学时制。
关键词 教学量 教学时间 选修制 学年制 教学任务 学年学分 总学分 教学管理 任选课 公共选修课
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学分制学籍管理的体会
6
作者 邓梅英 吴建玲 《广东医学院学报》 1990年第3期225-226,共2页
关键词 学籍管理 绩点 学分 学年学分 不及格 教学制度 学习年限 临床医学本科 总学分 教育体制改革
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省物价局省财政厅省教育厅关于同意南京航空航天大学等11所学校实行学分制收费管理的批复
7
《江苏省人民政府公报》 2010年第22期31-70,共40页
苏价费[2010]305号2010年9月5日各有关学校:你们申报的学分制收费方案收悉。根据省物价局、省财政厅、省教育厅印发的《江苏省高等学校学分制收费管理暂行办法》(苏价费[2006]319号、苏财综[2006]57号、苏教财[2006]105号)精神,经审核... 苏价费[2010]305号2010年9月5日各有关学校:你们申报的学分制收费方案收悉。根据省物价局、省财政厅、省教育厅印发的《江苏省高等学校学分制收费管理暂行办法》(苏价费[2006]319号、苏财综[2006]57号、苏教财[2006]105号)精神,经审核你们申报的学分制收费方案,并征求部分老师和学生的意见,现就实行学分制收费管理有关事项批复如下:一、同意南京航空航天大学等11所学校从2010年秋季学期起实行学分制收费管理。 展开更多
关键词 学分制收费 学费标准 总学分 收费管理 收费标准 航空航天 学年制 教学管理改革 大学本科 学习年限
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新工科背景下力学课程体系的研究与探索——以安徽理工大学土木工程专业为例
8
作者 赵丽霞 《内江科技》 2024年第9期84-85,共2页
针对新工科背景下对土木工程专业人才素养的要求,以安徽理工大学为例,从力学课程开设科目、开设时间、教学内容三个方面进行分析并提出优化方案,构建出一套适合土木工程专业的“厚基础-强应用-重创新”的力学课程体系。与传统工科相比,... 针对新工科背景下对土木工程专业人才素养的要求,以安徽理工大学为例,从力学课程开设科目、开设时间、教学内容三个方面进行分析并提出优化方案,构建出一套适合土木工程专业的“厚基础-强应用-重创新”的力学课程体系。与传统工科相比,“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性,这就要求培养的人才不仅要具有新颖的工业设计能力,还应具备扎实的力学计算和分析能力。但在对国内外土木、机械、航空、采矿等工科专业力学课程设置情况的调研中发现,国内大部分工科专业力学课程学分仅占毕业总学分的6.4%左右,远低于国外平均水平,且开设的力学课程单一,没有充分考虑跨学院、跨专业特点,并有不断压缩学时的情况,这与新工科背景下增加了对从业人员的力学素养要求相矛盾。 展开更多
关键词 安徽理工大学 总学分 课程设置情况 土木工程专业 人才素养 工科专业 力学课程 工科背景
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指向思辨性阅读与表达的高中文言文教学策略探微
9
作者 王静 《作文(高中版)》 2024年第3期49-50,共2页
新课程标准提出了“学习任务群”的概念。学生的学习主动性和任务驱动性是十八个“学习任务群”最突出的重点,这就把以往按知识点逐项训练的模式,转变为追求学生核心素养多方面、多层次综合发展。位于“学习任务群” 6的“思辨性阅读与... 新课程标准提出了“学习任务群”的概念。学生的学习主动性和任务驱动性是十八个“学习任务群”最突出的重点,这就把以往按知识点逐项训练的模式,转变为追求学生核心素养多方面、多层次综合发展。位于“学习任务群” 6的“思辨性阅读与表达”共27课时,学分为1.5分,占必修课程总学分的3/16,可见其重要性。“思辨性阅读与表达”强调在阅读文本时,需要培养质疑分析、多元解读等能力。对于学生学习中的短板——文言文,就是一个非常适合培养思辨能力的板块。 展开更多
关键词 多元解读 总学分 学生核心素养 阅读文本 阅读与表达 学习任务群 策略探微 必修课程
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人才培养方案的构建与实施 被引量:3
10
作者 鹿晓阳 柴琦 +2 位作者 吴亚男 王继伟 孙德明 《中国成人教育》 北大核心 2007年第20期102-103,共2页
  当今社会飞速发展,国际竞争日益激烈,人才竞争便成了世界各国发展竞争的焦点,人才的竞争最直接地反应在高等教育的发展与质量上.   ……
关键词 人才培养方案 专业任选课 毕业设计(论文) 设计大赛 总学分 学生个性
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混合课程对物流管理专业学生绩点的影响因素分析
11
作者 杨雪陶 张荣祯 《物流科技》 2024年第5期154-158,共5页
“互联网+”教育时代下,混合课程飞速发展,基于线上发布并收集的310份调查问卷,运用交叉分析和有序logistic回归模型方法,针对混合课程对物流管理专业学生绩点的影响进行了研究分析。结果表明,年级、线上学习作业完成情况对大学生总平... “互联网+”教育时代下,混合课程飞速发展,基于线上发布并收集的310份调查问卷,运用交叉分析和有序logistic回归模型方法,针对混合课程对物流管理专业学生绩点的影响进行了研究分析。结果表明,年级、线上学习作业完成情况对大学生总平均学分绩点的影响显著,为顺应教育时代的变革以及充分满足物流管理专业学生发展的需要,结合描述统计分析,提出了改进混合课程教学的建议和措施。 展开更多
关键词 混合课程 物流管理专业 学生平均学分绩点 交叉分析 有序logistic回归
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试谈课程内容的取与舍 被引量:1
12
作者 刘瑞珣 《高等理科教育》 1994年第3期31-32,共2页
课程内容存在的问题之一是内容膨胀。教材越编越厚,学时减不下来,且不断要求增加。有的教师认为,科学在发展,理应不断补充新的教学内容,在教材里也应该反映出来,所以课程内容难免膨胀。应该肯定,这些教师的教学态度是积极的,是熟悉学术... 课程内容存在的问题之一是内容膨胀。教材越编越厚,学时减不下来,且不断要求增加。有的教师认为,科学在发展,理应不断补充新的教学内容,在教材里也应该反映出来,所以课程内容难免膨胀。应该肯定,这些教师的教学态度是积极的,是熟悉学术动向的。同时也必须承认,大学本科学时有限,毕业生不可能马上成为专家,教学内容的更新,一方面不能过深,另方面还要有课程的系统性。还有取与舍的选择问题。 展开更多
关键词 大学本科 教学态度 选择问题 普通地质学 大学理科 学时 知识 结晶矿物学 构造地质学 总学分
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应用型本科金融学专业实践教学研究 被引量:1
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作者 任鑫鹏 苗闫 《时代金融》 2015年第18期244-245,共2页
教育部《关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见》中指出:"高度重视实践环节,提高学生实践能力。要大力加强实验、实习、实践和毕业设计(论文)等实践教学环节,特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节。"为... 教育部《关于进一步深化本科教学改革,全面提高教学质量的若干意见》中指出:"高度重视实践环节,提高学生实践能力。要大力加强实验、实习、实践和毕业设计(论文)等实践教学环节,特别要加强专业实习和毕业实习等重要环节。"为了保障实践教学得以实施,还对其进行量化,并纳入到学分管理中,其中规定人文社会科学类专业(金融学)一般不应少于总学分(学时)的15%,来推进教育教学与社会实际需要的紧密结合。 展开更多
关键词 金融学专业 总学分 社会实际需要 人才培养目标 金融知识 课外作业 人文社会科学 基础技能 业务操作
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工科院校的教育制度必须改革
14
作者 田恒水 《化工高等教育》 1985年第1期54-57,共4页
工科院校的目标,不能仅仅是培养高级工程技术人才,而且还要培养高级管理人才,要培养未来的校长、厂长、经理……要培养具有创造能力,开拓型的人才。 教育改革之花虽已点点绽开,但培养人才的根本问题——教育制度,还很不合理,严重阻碍了... 工科院校的目标,不能仅仅是培养高级工程技术人才,而且还要培养高级管理人才,要培养未来的校长、厂长、经理……要培养具有创造能力,开拓型的人才。 教育改革之花虽已点点绽开,但培养人才的根本问题——教育制度,还很不合理,严重阻碍了人才的成长。有三个问题迫在眉睫,急待解决。这就是对学生一要“松绑”,二要“辅轨”,三要“加鞭”。 展开更多
关键词 工科院校 教育改革 高级管理人才 加鞭 培养人才 专业选修课 总学分 选择学校 选课制 创造能力
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对高中教育定位的反思性追问
15
作者 杨帆 《基础教育论坛》 2012年第7Z期30-31,共2页
国家相关部门应该赋予学校合理而充分的课程自主权、学业评价权,为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程提供保障。2012年4月6日,中国教育报"理论周刊·教育科学"
关键词 高中教育 教育定位 国家课程 中国教育报 高中课程改革 学业评价 总学分 大学预科 理论周刊 反思性
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热评:对高中教育定位的反思性追问
16
作者 杨帆 《辽宁教育》 2012年第7X期14-15,共2页
2012年4月6日,中国教育报"理论周刊教育科学"版发表文章《高中的衔接与选择路在何方——由英国大学预科教育反思我国高中教育定位问题》。文章指出,"高中教育中的衔接应是实现教育规划纲要中提出的高中要‘培养模式多样... 2012年4月6日,中国教育报"理论周刊教育科学"版发表文章《高中的衔接与选择路在何方——由英国大学预科教育反思我国高中教育定位问题》。文章指出,"高中教育中的衔接应是实现教育规划纲要中提出的高中要‘培养模式多样化’‘,培养学生适应社会的能力’等任务的重要举措之一"。文章提到。 展开更多
关键词 高中教育 教育定位 英国大学 模式多样化 教育规划 中国教育报 教育反思 总学分 理论周刊 定位问题
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地方高校历史学本科专业教师教育课程体系改革探索——以安阳师范学院历史与文博学院为例 被引量:2
17
作者 李彦雄 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第21期12-13,共2页
当前,地方高校历史学本科专业的教师教育课程还存在课程体系标准唯一、课程结构不合理、课程内容陈旧等问题。完善和优化地方高校历史学本科专业教师教育课程体系,要缩减总学分,优化课程体系结构,实施分类培养,注重教师教育素养与技能... 当前,地方高校历史学本科专业的教师教育课程还存在课程体系标准唯一、课程结构不合理、课程内容陈旧等问题。完善和优化地方高校历史学本科专业教师教育课程体系,要缩减总学分,优化课程体系结构,实施分类培养,注重教师教育素养与技能的培养,提高实践课程的比例,注重专业课程的建设,使历史学专业课程与教师教育课程并重。 展开更多
关键词 地方高校 历史学本科专业 教师教育课程体系 总学分 分类培养 实践课程 专业课程
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医科院校“智育综合测评方法”探讨
18
作者 王琨 胡定跃 李秋云 《中国高等医学教育》 1988年第4期46-47,共2页
智育综合测评方法将学生考试、考查成绩与课程学时结合,能较合理、较科学地反映学生的真实成绩。
关键词 医科院校 测评方法 学时比例 医学院校 总学分 课时数 学时 教学计划 加权系数 毕业分配
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Two new species of the subgenus Formotipula Matsumura(Diptera:Tipulidae) from China with a key to world species 被引量:1
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作者 李涛 杨定 陈乃中 《Entomotaxonomia》 CSCD 北大核心 2013年第3期195-210,共16页
The following species of the subgenus Formotipula Matsumura from China are described: Tipula (Formotipula) maolana sp. nov., T. (E) ludingana sp. nov., T. (E) decurvans Alexander, T. (E) dikehuensis Edwards, ... The following species of the subgenus Formotipula Matsumura from China are described: Tipula (Formotipula) maolana sp. nov., T. (E) ludingana sp. nov., T. (E) decurvans Alexander, T. (E) dikehuensis Edwards, T. (E) melanopyga Edwards and T. (E) melanomera gracilispina Savchenko. The former two species are new species, the latter three species are first recorded in China, and the last species T. (E) melanomera gracilispina Savchenko is redescribed. A key to the world species of the subgenus Formotipula is presented. 展开更多
关键词 NEMATOCERA TIPULOIDEA crane flies taxonomy
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血站实施继续教育的探索
20
作者 孙忠敏 陈小岭 《中国输血杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第S1期72-72,共1页
关键词 咨询平台 总学分 专业技术类 教育领导小组 员工岗位 管理程序 制度建设 实施办法 实施细则 考核评估
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