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不定式的主观情态意义及与汉语的对比 被引量：1
1
作者 许凤才 《中国俄语教学》 北大核心 2003年第2期24-28,共5页
本文就动词不定式充当单部句主要成分 (即动词不定式句 )而使句子附有主观情态意义的情况加以研究。主观情态意义是动词不定式句区别于其它所有模型句的重要特征。动词不定式句的主要情态意义可概括为“应该 /不应该意义”、“必然意义... 本文就动词不定式充当单部句主要成分 (即动词不定式句 )而使句子附有主观情态意义的情况加以研究。主观情态意义是动词不定式句区别于其它所有模型句的重要特征。动词不定式句的主要情态意义可概括为“应该 /不应该意义”、“必然意义”、“可能 /不可能意义”、“愿望 /非愿望意义”、“合理 /不合理意义”、“绝对祈使意义”等六大类。 展开更多
关键词 不定式 主观情态意义 汉语 动词不定式句 应该意义 不应该意义 必然意义 可能意义 不可能意义 愿望意义 非愿望意义 合理意义 不合理意义 绝对祈使意义 俄语
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辽宁大东沟超大型低品位金矿的发现及地质意义
2
作者 李勇 王东波 +4 位作者 樊金虎 李浩 刘显高 梁维天 王鹏 《中国矿业》 北大核心 2025年第1期233-238,共6页
大东沟金矿是辽宁省第五地质大队有限责任公司近年发现的超大型低品位金矿床。矿区大地构造位于胶-辽-吉古元古代造山/活动带辽东段西端,赋矿地层及岩性为辽河群盖县岩组二段含碳质绢云千枚岩,大规模含金构造蚀变岩带受水平(或缓倾斜)... 大东沟金矿是辽宁省第五地质大队有限责任公司近年发现的超大型低品位金矿床。矿区大地构造位于胶-辽-吉古元古代造山/活动带辽东段西端,赋矿地层及岩性为辽河群盖县岩组二段含碳质绢云千枚岩,大规模含金构造蚀变岩带受水平(或缓倾斜)剪切构造控制,带内金矿化广泛分布,含金相对均匀,含金一般为0.3×10^(-6)~1.0×10^(-6),少数样品可达1.0×10^(-6)~3.0×10^(-6),按低品位指标圈连矿体,矿区金资源量可达1000 t以上;矿体金矿物赋存状态简单,选冶技术指标较好,矿床埋藏浅,经济潜力巨大。大东沟矿床地质特征独特,以含金品位低、规模大、具有明显的层控属性和后期热液叠加改造特征,可称之为“大东沟式”金矿,其矿床学意义深远,深入研究可为辽东金矿矿集区同类型金矿找矿实现更大的突破提供参考。 展开更多
关键词 辽宁省 大东沟金矿 千吨级金矿床 超大型金矿 低品位金矿 地质意义
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生命意义概念的隐喻表征:来自大小、上下和重量的证据
3
作者 丁凤琴 赵雨萌 张蓉 《华南师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期106-119,207,共15页
人们常使用“生命是伟大的”“生命至上”“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”等词句对生命意义概念进行加工和理解。然而,生命意义概念与大小、上下和重量等具身感知是否存在隐喻联结尚未可知。基于具身隐喻视角探讨生命意义概念的... 人们常使用“生命是伟大的”“生命至上”“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”等词句对生命意义概念进行加工和理解。然而,生命意义概念与大小、上下和重量等具身感知是否存在隐喻联结尚未可知。基于具身隐喻视角探讨生命意义概念的隐喻表征。实验1和实验2均采用空间Stroop启动范式分别探讨大小、上下和生命意义概念之间的隐喻表征,实验3采用天平范式探讨重量和生命意义概念之间的隐喻表征。结果表明,大小、上下和重量与生命意义概念之间均存在隐喻表征,且存在隐喻一致性效应。理论上,丰富了概念隐喻理论和具身认知理论;实践上,有助于为生命意义具身认知提供参考价值,也为个体生命教育干预提供借鉴依据。 展开更多
关键词 生命意义 概念隐喻 大小隐喻 上下隐喻 重量隐喻
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四川盆地东部复兴地区侏罗系东岳庙段页岩热演化史及油气地质意义
4
作者 包汉勇 张莉 +2 位作者 舒逸 杨锐 余慧 《天然气工业》 北大核心 2025年第1期68-79,共12页
页岩热演化史与油气生成过程、微观孔隙的形成演化以及油气的富集成藏密切相关,是准确评价页岩油气资源潜力、揭示成藏富集规律的关键参数。为了准确评价四川盆地东部复兴地区侏罗系东岳庙段页岩热演化史、含油气特征及其与海相页岩气... 页岩热演化史与油气生成过程、微观孔隙的形成演化以及油气的富集成藏密切相关,是准确评价页岩油气资源潜力、揭示成藏富集规律的关键参数。为了准确评价四川盆地东部复兴地区侏罗系东岳庙段页岩热演化史、含油气特征及其与海相页岩气的差异,结合研究区典型井地质、测井及地球化学资料,利用BasinMod软件模拟了东岳庙段页岩的埋藏史、热演化史和生烃史,探讨了页岩热演化与油气生成、孔隙演化、成藏富集之间的关系。研究结果表明:(1)研究区东岳庙段页岩在侏罗纪中期进入生烃门限,侏罗纪中晚期达到主生油高峰,并存在两个生烃高峰,分别为侏罗纪末期和白垩纪中期;(2)第一个生烃高峰期以生油为主,持续时间长且生烃速率较快,第二个生烃高峰期以生成凝析油和湿气为主,持续时间较短且生烃强度较低;(3)东岳庙段页岩的平均累计生油强度为9.5×10^(8)t/km^(2),平均累计生气强度为2.5×10^(8)m^(3)/km^(2);(4)东岳庙段页岩孔隙演化过程可分为4个阶段,分别为早期压实减孔阶段、液态烃滞留堵孔阶段、热裂解有机孔形成阶段和热裂解生湿气阶段;(5)压实作用和液态烃滞留堵孔是导致页岩原生孔隙快速减少的主要原因,有机质(主要为固体沥青)与黏土混杂堆积形成的有机黏土复合体是东岳庙段页岩重要的储集空间。结论认为:(1)不同构造部位的埋藏史、热演化史和生烃史影响了页岩油气的生成、排放与滞留,决定了现今页岩油气的含量差异,抬升剥蚀厚度较小且保存条件较好的地区,具有较高的油气滞留量,值得高度关注;(2)成果认识坚定了川东地区陆相页岩油气勘探开发信心,为其他类似地质情况的探区提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 四川盆地 复兴地区 东岳庙段 生烃能力 热演化史 页岩油气 地质意义
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创业者对反馈的意义建构如何影响创业机会开发——基于互联网创业企业的多案例研究
5
作者 张敬伟 涂玉琦 +2 位作者 王伟 张敏 靳秀娟 《南开管理评论》 北大核心 2025年第2期175-185,共11页
创业者常常借由反馈来检验和发展机会设想,进而调整或优化机会开发决策。但现有文献针对创业者如何利用反馈开发创业机会的问题缺乏深入探究。本文采取意义建构视角,运用多案例研究的复制逻辑考察其中的过程机理,并发现创业者获取反馈... 创业者常常借由反馈来检验和发展机会设想,进而调整或优化机会开发决策。但现有文献针对创业者如何利用反馈开发创业机会的问题缺乏深入探究。本文采取意义建构视角,运用多案例研究的复制逻辑考察其中的过程机理,并发现创业者获取反馈后往往会开展两个阶段的意义建构。在第一阶段,创业者往往会综合认知与结果反馈、通过一致性判断将反馈确认为正向或负向反馈。在第二阶段,创业者采取的创业机会开发决策往往取决于其意义建构模式:面对正向反馈时,创业者往往基于意义确认采取机会坚持决策、基于意义拓展采取机会转向决策;面对负向反馈时,创业者往往基于意义维持采取机会坚持决策、基于意义中断采取机会转向决策。本文揭示了创业者利用反馈开发创业机会的微观机理,深化了创业机会开发过程中有关创业者意义建构动态及反馈功能的理解,有助于启发创业实践。 展开更多
关键词 反馈 创业机会开发 意义建构 机会坚持 机会转向 案例研究
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论“心即理”视域下翻译学天人合一的意义观
6
作者 杨镇源 《外语学刊》 北大核心 2025年第1期86-91,共6页
西方翻译学呈现出两种基本意义观:一是在柏拉图主义的笼罩下,将形而上的绝对意义视作完美而不可触及的彼岸,将形而下的相对阐释视作现实却又充满缺憾的此岸,并认为后者只能是对前者的拙劣模仿;二是在解构主义的影响下,将绝对意义和相对... 西方翻译学呈现出两种基本意义观:一是在柏拉图主义的笼罩下,将形而上的绝对意义视作完美而不可触及的彼岸,将形而下的相对阐释视作现实却又充满缺憾的此岸,并认为后者只能是对前者的拙劣模仿;二是在解构主义的影响下,将绝对意义和相对阐释同归于虚无。前者以“尊天抑人”的态势陷入天人二分的意义观,在一定程度压抑人本主义精神,后者以“毁天灭人”的态势陷入天人两空的意义观,因而引发虚无主义困境。在新儒家心学思想的“心即理”视域下,翻译学能够走出上述两种思维定势,促使译者立足本心,打通道枢,实现绝对意义和相对阐释的圆融统一,以“顺天应人”的态势成就天人合一的意义观。较之西方翻译学的两种意义观,它不仅凸显译者心性的关键作用,强化人本主义精神,还将本心作为意义的稳固立足点,避免虚无主义困境。这体现出心学思想对于翻译学意义观建构的独特价值,也为中国传统哲学思想在当代翻译学的应用提供了一个值得关注的学术增长点。 展开更多
关键词 翻译学 意义观 心即理 本心 天人合一
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宽容理解教养方式与中学生学业坚毅品质的关系:学业兴趣及学业意义感的中介效应
7
作者 黎晓娜 李晓华 +1 位作者 刘华山 龚少英 《心理研究》 2025年第1期79-87,共9页
为探索宽容理解教养方式、学业兴趣、学业意义感与中学生学业坚毅品质之间的关系及学业兴趣与学业意义感在宽容理解教养方式与学业坚毅品质之间的作用机制,本研究基于积极心理学的视角,采用问卷法对2101名中学生进行测查。结果表明:宽... 为探索宽容理解教养方式、学业兴趣、学业意义感与中学生学业坚毅品质之间的关系及学业兴趣与学业意义感在宽容理解教养方式与学业坚毅品质之间的作用机制,本研究基于积极心理学的视角,采用问卷法对2101名中学生进行测查。结果表明:宽容理解教养方式、学业兴趣、学业意义感与学业坚毅品质两两显著正相关;学业兴趣和学业意义感在宽容理解教养方式与中学生学业坚毅品质之间起显著的中介作用,具体包括三条路径:一是学业兴趣的单独中介作用;二是学业意义感的单独中介作用;三是学业兴趣和学业意义感的序列中介作用。综上,宽容理解教养方式可以促进中学生学业兴趣和学业意义感的养成,进而提高中学生学业坚毅品质。 展开更多
关键词 宽容理解教养方式 学业坚毅品质 学业兴趣 学业意义感
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自在意义的生成:娱乐媒介使用的日常实践与认知涌现
8
作者 晏青 郭京 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期86-100,170,共16页
娱乐媒介使用成为人们日常生活中的重要组成部分,影响着人们的生活实践,形塑了个体的认知景观。娱乐媒介通过提供“全时陪伴”的媒介服务、“鲜活多样”的媒介内容以及“自由互动”的媒介联结,为用户创造了一个“自在空间”,使其在身心... 娱乐媒介使用成为人们日常生活中的重要组成部分,影响着人们的生活实践,形塑了个体的认知景观。娱乐媒介通过提供“全时陪伴”的媒介服务、“鲜活多样”的媒介内容以及“自由互动”的媒介联结,为用户创造了一个“自在空间”,使其在身心自由的状态下享受视听内容带来的感官愉悦与多元资讯。娱乐媒介不仅满足了用户的即时娱乐需求,还在潜移默化中向人们传递特定的价值观念,生成关涉人生、现实、情感等维度的“自在意义”,帮助个体在快节奏生活中找到情感支持与心理抚慰。在这个过程中,用户不仅得以消遣,还生成一种无需刻意思考、在潜意识中浮现的意义感知,实现“认知涌现”。数字化娱乐时代个体意义生产与建构的过程,揭示了娱乐媒介区别于重大事件、典型媒介内容等孤立接受机制的意义生成方式,有利于更全面地理解媒介的意义与价值逻辑。 展开更多
关键词 娱乐传播 短视频 社交媒体 日常生活 自在意义
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20世纪30年代左翼文学还乡叙事及意义建构
9
作者 张莉 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第1期99-102,共4页
现实生活、时代环境与文学创作有密切的关联,是作家进行叙事的基础。20世纪30年代中国社会时局处于持续的动荡中,工农群体在无产阶级领导下怀揣救国救民的理想投入到革命运动中,具有强烈政治觉悟的左翼作家也开始意识到自身的时代使命,... 现实生活、时代环境与文学创作有密切的关联,是作家进行叙事的基础。20世纪30年代中国社会时局处于持续的动荡中,工农群体在无产阶级领导下怀揣救国救民的理想投入到革命运动中,具有强烈政治觉悟的左翼作家也开始意识到自身的时代使命,他们借助文学创作表达革命诉求、传递革命理想,在叙事作品中塑造了具有进步思想的阶级群像,透过这些作品能够看到作家为寻找乡村新秩序构建途径所作出的种种探索。以左翼文学的叙事图式为研究核心,分析其多元化的还乡叙事模式及书写意义的建构过程。 展开更多
关键词 20世纪30年代 中国左翼文学 叙事模式 意义建构
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电影疗法提升大学生生命意义感的团体心理辅导实践探索
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作者 高丽娜 郭龑湖 +1 位作者 郑玉清 张莉琴 《兵团教育学院学报》 2025年第1期38-46,84,共10页
目的:评估电影疗法在团体心理辅导中增强大学生生命意义感知的影响成效。方法:以电影《那山那人那狗》为教学素材,运用生命意义感理论、电影疗法、萨提亚模式和团体动力学等知识,涵盖观察学习、隐喻以及投射与认同等心理基础,探寻生命... 目的:评估电影疗法在团体心理辅导中增强大学生生命意义感知的影响成效。方法:以电影《那山那人那狗》为教学素材,运用生命意义感理论、电影疗法、萨提亚模式和团体动力学等知识,涵盖观察学习、隐喻以及投射与认同等心理基础,探寻生命意义感团体心理辅导的作用机制。将自愿接受团体辅导的72名大二学生作为研究对象,其中36人作为对照组,36人作为干预组,运用扎根理论分析干预组生命意义感的三次访谈,以构成维度及发展机制。结果:大学生生命意义感的心理发展过程分为混沌期、觉察期和觉悟期等三个阶段,确定了生活质量、社会关系、价值观以及自我发展等四个维度,从而为生命意义感提供了兼具广度与纵深性的框评估架。结论:电影疗法在提升大学生生命意义的认知水平以及激发其探寻生命意义的动力方面发挥着积极作用,彰显出时代价值,为高校心理健康教育模式的创新提供了崭新的视角与范例,具有重要的应用推广价值。 展开更多
关键词 生命意义感 电影疗法 团体心理辅导
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凸显一致性:小学“数概念”教学实践的应然视角——以苏教版“分数的意义”结构化教学实践与思考为例
11
作者 于勇 顾健 《中小学教师培训》 2025年第1期66-71,共6页
在素养立意的时代背景下,培养、发展儿童核心素养是当下课程改革、教学实践的核心目标与价值追求。“分数的意义”结构教学实践,需要引导儿童基于整数、小数的知识本质及建构经验并将分数认知活动与之建构起关联,围绕数的基本单位、度... 在素养立意的时代背景下,培养、发展儿童核心素养是当下课程改革、教学实践的核心目标与价值追求。“分数的意义”结构教学实践,需要引导儿童基于整数、小数的知识本质及建构经验并将分数认知活动与之建构起关联,围绕数的基本单位、度量本质、数系统建构、除法运算结果表达等诸方面,重构与知识发展脉络、儿童认知逻辑高度契合且能突出知识整体性、认知一致性及结构化思维的学习路径,如此才能带领儿童真正理解分数的本质,掌握分数各种复杂的运算及相关生活问题解决的基本策略。 展开更多
关键词 分数的意义 分数单位 教学重构 数概念 核心素养
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军校学员坚定“两个确立”思想根基的决定性意义
12
作者 王婧 于丽先 《中国军转民》 2025年第2期210-211,共2页
本文旨在探讨军校学员坚定“两个确立”决定性意义,深入分析坚定“两个确立”思想根基对于军校学员的重要性。文章从明确根本政治方向、培塑马克思主义信仰和增强军校学员使命感和忠诚度三个方面阐述了坚定“两个确立”思想根基对于军... 本文旨在探讨军校学员坚定“两个确立”决定性意义,深入分析坚定“两个确立”思想根基对于军校学员的重要性。文章从明确根本政治方向、培塑马克思主义信仰和增强军校学员使命感和忠诚度三个方面阐述了坚定“两个确立”思想根基对于军校立德树人、为战育人的决定性意义,坚定“两个确立”思想根基对于培养具有坚定政治立场、高尚道德情操和强烈使命感的新一代军事人才起着至关重要的作用。 展开更多
关键词 军校学员 两个确立 思想根基 决定性意义
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创设真实情境,促进意义表达——基于北师大版初中英语新教材读写结合板块教学的思考
13
作者 蒋京丽 李珍珠 黄紫欣 《中小学课堂教学研究》 2025年第3期32-37,共6页
当前初中英语读写结合教学普遍存在读写脱节、任务情境缺乏真实性、忽略学生个体差异等问题。基于此,北师大版初中英语新教材在每个单元都设置了读写结合板块。文章通过阐述新教材读写结合板块的设计思路和实施原则,并结合具体案例提出... 当前初中英语读写结合教学普遍存在读写脱节、任务情境缺乏真实性、忽略学生个体差异等问题。基于此,北师大版初中英语新教材在每个单元都设置了读写结合板块。文章通过阐述新教材读写结合板块的设计思路和实施原则,并结合具体案例提出相应的教学策略,旨在为读写结合教学提供可参考的原则与方法,激发学生写作兴趣,提升写作技能,促进核心素养的全面发展。 展开更多
关键词 北师大版新教材 Writing Workshop板块 读写结合教学 真实情境 意义表达
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合作型外交话语的人际意义建构:话语历史分析
14
作者 王雪瑜 王建华 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第1期146-155,共10页
“人类命运共同体”作为全球治理“中国方案”的重要理念于2013年提出,对新时代中国外交话语研究提出新的要求。将话语历史分析与评价资源相结合,采用语料库方法,阐释“人类命运共同体”合作型外交话语的人际意义建构模式。研究发现,(1... “人类命运共同体”作为全球治理“中国方案”的重要理念于2013年提出,对新时代中国外交话语研究提出新的要求。将话语历史分析与评价资源相结合,采用语料库方法,阐释“人类命运共同体”合作型外交话语的人际意义建构模式。研究发现,(1)“共同体”话语围绕“发展”“合作”两大核心主题,进一步归纳为外交主体、外交行为、外交目标三大类别;(2)通过命名策略与介入资源相结合建构外交主体,表明中国政府扩大对话空间,构建共同体身份,形成共同体的身份认同;通过述谓策略与态度资源相结合建构外交行为,使用隐喻激发正面判断,体现中国政府致力于推进“人类命运共同体”的决心,提升“共同体”理念的价值认同;通过论辩策略与级差资源相结合建构外交目标,提升语义力度,不断调整和平安全观,从而建构长治久安的世界,实现“共同体”理念的文化认同。尝试从语言学的维度对新时代外交话语进行分析,可为中国特色话语体系建构提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 人类命运共同体 合作型外交话语 语料库方法 话语历史分析 人际意义
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自身免疫性甲状腺炎患者血清MIP-1α、IL-35水平变化及临床意义
15
作者 马佳妮 孙哲 +2 位作者 殷微微 赵佳慧 王慧慧 《疑难病杂志》 2025年第1期67-71,共5页
目的探究自身免疫性甲状腺炎患者血清巨噬细胞炎性蛋白-1α(MIP-1α)、白介素-35(IL-35)水平变化及临床意义。方法选取2021年4月—2024年5月黑龙江省齐齐哈尔市第一医院内分泌科诊治的自身免疫性甲状腺炎患者103例为病例组,另选取同时... 目的探究自身免疫性甲状腺炎患者血清巨噬细胞炎性蛋白-1α(MIP-1α)、白介素-35(IL-35)水平变化及临床意义。方法选取2021年4月—2024年5月黑龙江省齐齐哈尔市第一医院内分泌科诊治的自身免疫性甲状腺炎患者103例为病例组,另选取同时期医院体检的健康志愿者106例为健康对照组。采用ELISA法检测血清MIP-1α、IL-35水平;Pearson法分析自身免疫性甲状腺炎患者血清MIP-1α与IL-35的相关性;多因素Logistic回归分析发生自身免疫性甲状腺炎的影响因素;受试者工作特征(ROC)曲线分析血清MIP-1α、IL-35水平诊断自身免疫性甲状腺炎的效能。结果病例组患者血清MIP-1α水平高于健康对照组,血清IL-35水平低于健康对照组(t=9.911/<0.001,9.102/<0.001);Pearson分析结果显示,血清MIP-1α与IL-35呈负相关(r=-0.621,P<0.001),MIP-1α与TPOAb、TGAb、T_(3)、FT_(3)、T_(4)、FSH呈正相关,与FT_(4)呈负相关(r=0.531、0.517、0.594、0.562、0.504、0.601、-0.475,P均<0.001);IL-35与TPOAb、TGAb、T_(3)、FT_(3)、T_(4)、FSH呈负相关,与FT_(4)呈正相关(r=-0.519、-0.524、-0.496、-0.575、-0.524、-0.617、0.489,P均<0.001);MIP-1α水平升高是发生自身免疫性甲状腺炎的独立危险因素[OR(95%CI)=2.157(1.208~3.853)],IL-35水平升高是发生自身免疫性甲状腺炎的独立保护因素[OR(95%CI)=0.617(0.502~0.758)];血清MIP-1α、IL-35水平及二者联合诊断自身免疫性甲状腺炎的曲线下面积(AUC)分别为0.849、0.862、0.950,二者联合诊断自身免疫性甲状腺炎优于血清MIP-1α、IL-35水平单独诊断(Z/P=3.390/<0.001、3.039/0.002)。结论自身免疫性甲状腺炎患者血清MIP-1α水平显著高于健康群体,血清IL-35水平显著低于健康群体,通过检测其水平变化可对自身免疫性甲状腺炎进行有效诊断。 展开更多
关键词 自身免疫性甲状腺炎 巨噬细胞炎性蛋白-1Α 白介素-35 临床意义
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徐悲鸿书法美育观及其当代意义
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作者 向彬 《书法》 2025年第3期97-103,共7页
作为学校艺术美育的重要组成部分,书法美育旨在提升受教育者书法审美素养,并通过书法艺术独特之美陶冶其情操,温润其心灵,激发其书法创作创新能力,最终实现立德树人的育人目标。作为我国近现代史上杰出的美术大师与美术教育家,徐悲鸿提... 作为学校艺术美育的重要组成部分,书法美育旨在提升受教育者书法审美素养,并通过书法艺术独特之美陶冶其情操,温润其心灵,激发其书法创作创新能力,最终实现立德树人的育人目标。作为我国近现代史上杰出的美术大师与美术教育家,徐悲鸿提出“书法之美在德”“需要审美教育以区分艺术品之良寙”以及“必形式与内容并跻其极,庶乎至善尽美,乃真实不虚”的真善美艺术观对当前书法美育实施具有积极意义。 展开更多
关键词 徐悲鸿 书法美育 当代意义
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唐代汉藏伦理文化的交汇相融及其当代意义——以敦煌藏文文献为中心
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作者 才项多杰 《青海民族大学学报(社会科学版)》 2025年第1期109-115,共7页
本文结合吐蕃时期汉藏文化交流之历史背景,从中原儒家伦理思想藏传的途径及影响入手,着重探讨敦煌藏文文献中汉藏伦理文化交融情形及其当代价值。通过对《古太公教》等敦煌藏文伦理著作的分析与阐释,胪列和对照其中藏译儒家格言典故,指... 本文结合吐蕃时期汉藏文化交流之历史背景,从中原儒家伦理思想藏传的途径及影响入手,着重探讨敦煌藏文文献中汉藏伦理文化交融情形及其当代价值。通过对《古太公教》等敦煌藏文伦理著作的分析与阐释,胪列和对照其中藏译儒家格言典故,指出早在唐代,汉藏伦理文化已经有了实质性的接触和互动关系,吐蕃文人借鉴并吸纳儒家思想,进一步丰富和发展了藏族伦理文化体系。这些以汉藏伦理文化融合而成的藏文文献,为中华伦理文化提供了丰富的思想内涵,对净化社会风气、增进民族团结、培育和充实社会主义核心价值观有着不可否认的借鉴意义和规劝作用,同时,也在构筑中华民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识等方面,无疑具有重要的学术意义和现实价值。 展开更多
关键词 敦煌藏文文献 汉藏伦理 交汇 意义
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论教育家精神培育的意义、根基与机制
18
作者 彭忠信 彭锴 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2025年第1期7-11,共5页
教育家精神培育具有重要意义,它是教师人格完善的必然要求,是教育职业发展的重要保证,是教育强国建设的有力措施。教育家精神培育需要相应的根基作支撑,其主要支撑包括历史根基、理论根基和现实根基。教育家精神培育还需要构建相应机制... 教育家精神培育具有重要意义,它是教师人格完善的必然要求,是教育职业发展的重要保证,是教育强国建设的有力措施。教育家精神培育需要相应的根基作支撑,其主要支撑包括历史根基、理论根基和现实根基。教育家精神培育还需要构建相应机制来落到实处,按照知情意行培育规律,可构建认同机制、情感机制、自律机制、行为机制。 展开更多
关键词 教育家精神 培育意义 培育根基 培育机制
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中国式现代化对“跨越论”的推进及其世界意义
19
作者 罗贤娇 《老区建设》 2025年第1期12-24,共13页
中国特有的历史境遇决定了中国式现代化之路与跨越“卡夫丁峡谷”之路的一体共进。中国共产党人从唯物史观的中国逻辑出发,以马克思对跨越“卡夫丁峡谷”的前提性和原则性的理论思考为指导,在列宁“先夺权,后创造条件”的迂回跨越思想... 中国特有的历史境遇决定了中国式现代化之路与跨越“卡夫丁峡谷”之路的一体共进。中国共产党人从唯物史观的中国逻辑出发,以马克思对跨越“卡夫丁峡谷”的前提性和原则性的理论思考为指导,在列宁“先夺权,后创造条件”的迂回跨越思想的基础上,深化了对“跨越”条件的全面系统理解,创新了现代化生产方式,丰富了创造“跨越”条件的路径和方式,明确了创造“跨越”条件的价值取向、目标样式和关键保障,从而大大推进了“跨越论”的发展。这一推进破解了现实社会主义与现代化大生产间的矛盾,破解了经济文化落后国家谋求独立与谋求发展间的矛盾,破解了现代化大生产内含的“三大悖论”,具有世界历史性的普遍意义,是科学社会主义的最新重大成果。 展开更多
关键词 中国式现代化 “跨越论” 推进 世界意义
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