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自由游戏与集体教学活动中的幼儿绘画表现比较——以中班幼儿“手的拓印画”实验研究为例
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作者 谢莹莹 邹海瑞 +1 位作者 张怡 毕甜甜 《幼儿教育（教育科学）》 2016年第3期9-13,24,共6页
研究者从上海市某幼儿园随机抽取20名中班幼儿，将其分为自由游戏组与集体教学组两组，以比较其在两种不同组织形式绘画活动中表征内容、表现方式和叙事表达情况的异同。结果发现，在绘画表征内容上，自由游戏组幼儿表征主题的比例及相... 研究者从上海市某幼儿园随机抽取20名中班幼儿，将其分为自由游戏组与集体教学组两组，以比较其在两种不同组织形式绘画活动中表征内容、表现方式和叙事表达情况的异同。结果发现，在绘画表征内容上，自由游戏组幼儿表征主题的比例及相关度更高，且表征更为精细；自由游戏组幼儿能够在短时间内通过自主探索，习得集体教学中教师要求掌握的绘画表现方式；两组幼儿在叙事表达上无明显差异。基于此，研究者提出了相关教育建议。 展开更多
关键词 绘画表现 自由游戏 集体教学 中班幼儿 手的拓印画
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