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题名论高校党的执教兴校能力建设的发展及实现途径
被引量：5
- 1
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作者
田道敏
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机构
河南理工大学
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2008年第3期25-27,共3页
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文摘
本文以党的历次高校党建工作会议为主线,探讨了高校党的执教兴校能力建设的发展历程,并对如何提升高校党的执教兴校能力进行了深入思考,认为要提升高校党的执教兴校能力,重点要从加强领导班子建设、把握社会主义办学方向、推动学校改革发展、加强人才队伍建设、构建和谐校园、繁荣校园文化、推进依法治校等八个方面下工夫。
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关键词
高校
党的建设
执政能力
执教兴校
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分类号
D267.6
[政治法律—中共党史]
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题名构建和谐校园必须加强领导班子执教兴校能力建设
被引量：3
- 2
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作者
张国臣
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机构
河南理工大学
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2006年第11期71-72,共2页
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文摘
在构建和谐校园过程中,必须加强领导班子执教兴校能力建设,不断提高其领导学校发展、协调各方面利益关系、依法治校、凝聚人才和合作共事的能力,从而加强民主政治建设、校园文化建设、思想道德建设、学校党的建设和校园安全稳定工作,为构建和谐校园提供政治保证、思想保证、精神动力和良好的校园人文环境。
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关键词
领导班子
和谐校园
执教兴校
人文环境
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名论党的执政能力建设与高校执教兴校能力提高的关系
被引量：1
- 3
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作者
田道敏
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机构
河南理工大学
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出处
《安阳师范学院学报》
2007年第3期10-12,共3页
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文摘
加强党的执政能力建设思想的形成和提出,对高校党建工作具有重要的指导意义。加强高校党的执政能力建设、提升高校党的执教兴校能力,重点要从把好方向、建好队伍、练好内功、抓好发展、育好人才等方面下功夫。
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关键词
高校
党的建设
执政能力
执教兴校
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Keywords
university
the Party＇ s construction
constructive ability
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分类号
D251
[政治法律—中共党史]
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题名高校党的执教兴校能力建设
- 4
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作者
田道敏
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机构
河南理工大学
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出处
《南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）》
2008年第1期139-140,共2页
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文摘
加强高校党的执教兴校能力建设,是高校党建工作的重中之重。高校党组织执教兴校能力的高低,直接关系到高校的办学方向和办学水平,关系到培养什么人、为谁培养人的问题。加强高校党的执教兴校能力建设,必须全面认识和准确把握指导思想、总体目标和主要任务这三个基本问题,明确高校党组织执教兴校能力建设应该坚持的基本原则和具体要求。
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关键词
高校
党的建设
执政能力
执教兴校
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名论高校党的执教兴校能力建设的发展及实现途径
- 5
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作者
田道敏
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机构
河南理工大学
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出处
《洛阳师范学院学报》
2007年第6期66-68,共3页
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文摘
高校党的执教兴校能力建设,关系到高校的办学方向和办学水平,是高校党建工作的重中之重,加强高校党的执教兴校能力建设意义重大而深远。本文以党的历次高校党建工作会议为主线,探讨了高校党的执教兴校能力建设的发展历程,并对如何提升高校党的执教兴校能力进行了深入思考,认为加强高校党的执政能力建设、提升高校党的执教兴校能力,重点要从领导班子、干部队伍、人才队伍、基层组织和把握办学方向、推动科学发展、构建和谐校园、繁荣校园文化、推进依法治校、维护安全稳定等十个方面的能力建设上下功夫。
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关键词
高校
党的建设
执政能力
执教兴校
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分类号
D26
[政治法律—中共党史]
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题名贯彻落实科学发展观，促进高等学校健康发展
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作者
张国臣
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机构
河南理工大学 河南焦作
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出处
《河南教育（高教版）（中）》
2006年第8期3-5,共3页
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文摘
高等学校贯彻落实科学发展观,必须把学校发展放在首位,坚持教育以育人为本,以学生为主体；办学以人才为本,以教师为主体的发展理念。坚持统筹兼顾,协调发展,正确处理高等学校发展与社会服务、规模与质量、教学与科研以及硬环境建设与软环境建设的关系。坚持学校的可持续发展,科学制定战略发展规划,加强教师队伍建设、学科建设和领导班子执教兴校能力建设以及学校创新能力建设。为经济社会的全面发展,为建设创新型国家提供智力支持和人才保障。
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关键词
科学发展观
高等学校
执教兴校
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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