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循序渐进与严格训练相结合的测量技术实训课改革
1
作者 王旭 祁宇明 《职业教育研究》 2012年第6期127-128,共2页
通过阐述测量技术实训课在中高职院校机械类专业中的作用和地位,分析了测量技术实训课的教学现状,结合教学实践,认为测量技术实训课教学改革势在必行,并进行了教学改革尝试,总结了一些教学经验。
关键词 测量技术实训课 教学现状 改革与实践
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护理专业技术实训课多模式实践教学方法的设计与实施 被引量：2
2
作者 王利洁 刘娉 张瑜 《卫生职业教育》 2015年第22期44-46,共3页
目的探索在护理专业技术实训课中采用多模式实践教学方法的效果。方法选取2012级护理专业4个班的学生,随机抽取两个班作为实验组,采用多模式实践教学方法;另两个班为对照组,采用常规示教模拟演练的传统教学方法。结果实验组护生实训课... 目的探索在护理专业技术实训课中采用多模式实践教学方法的效果。方法选取2012级护理专业4个班的学生,随机抽取两个班作为实验组,采用多模式实践教学方法;另两个班为对照组,采用常规示教模拟演练的传统教学方法。结果实验组护生实训课的理论成绩、实践成绩和总成绩比对照组高(P<0.05)。实验组85%以上的护生认为多模式实践教学方法可明显提高学习的兴趣和综合应用知识的能力等。结论多模式实践教学方法用于护理专业技术实训课的教学中,有利于提高教学效果和护生的综合素质。 展开更多
关键词 护理专业 技术实训课 多模式实践教学方法
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思政教学渗透《宠物繁殖技术》课程教学改革探究
3
作者 蒋珊珊 狄和双 +3 位作者 袁华根 刘忠慧 吴丹 刘静 《现代畜牧科技》 2024年第3期172-175,共4页
《宠物繁殖技术》实训的课程思政是将思政教育渗透在生产实训教学中,通过积累、精选宠物繁育技术生产过程中遇到的案例、结合宠物繁育相关热点事件,挖掘其思政教育元素在《宠物繁殖技术》课程中实践课程思政,培养宠物专业学生珍爱生命... 《宠物繁殖技术》实训的课程思政是将思政教育渗透在生产实训教学中,通过积累、精选宠物繁育技术生产过程中遇到的案例、结合宠物繁育相关热点事件,挖掘其思政教育元素在《宠物繁殖技术》课程中实践课程思政,培养宠物专业学生珍爱生命、爱岗敬业、努力创新、科学严谨的职业素养和学习态度。 展开更多
关键词 课程思政 宠物繁殖技术实训课 教学改革
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基于多媒体病案的PBL教学模式在中专护理专业技术实训课教学中的实践研究 被引量：3
4
作者 邢晓凤 《中华现代护理杂志》 2013年第35期4404-4406,共3页
目的对基于多媒体病案的PBL教学模式在中专护理专业技术实训课教学中的实践进行研究。方法将本校护理专业1—4班作为PBL教学研究组，共有护生252人；5—8班作为对照组，共有护生148人，采用传统教学模式。对两组护生进行综合性考核，考... 目的对基于多媒体病案的PBL教学模式在中专护理专业技术实训课教学中的实践进行研究。方法将本校护理专业1—4班作为PBL教学研究组，共有护生252人；5—8班作为对照组，共有护生148人，采用传统教学模式。对两组护生进行综合性考核，考核内容包括专业课理论成绩、专业课实训成绩、平时成绩（回答问题、分析病例等），采用自制的综合能力评价问卷评价护生的综合能力掌握率。结果研究组护生的平时成绩、专业课理论成绩、专业课实训成绩分别为（93．6±2．8），（89．3±3．1），（82．9±3．3）分，高于对照组的（87．2±3．9），（83．5±3．7），（65．7±4．5）分，差异有统计学意义（t分别为2．15，2．03，2．77；P〈0．05）；观察组护生的查阅资料、逻辑推理、综合理解、理论知识、操作技能掌握率分别为87．70％，94．44％，86．11％，90．08％，95．24％，高于对照组的67．57％，64．19％，53．38％，66．89％，68．92％，差异有统计学意义（x。分别为7．772，9．928，9．997，6．623，5．559；P〈0．05）。结论基于多媒体病案的PBL教学模式有利于提高中专护理教学效率。 展开更多
关键词 教育 护理 教学方法 PBL教学模式 护理专业 专业技术实训课
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情境教学法在基础护理技术实训课教学中的应用研究
5
作者 陆莎莎 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2022年第7期157-160,共4页
基础护理技术实训是卫生学校课改背景下引用的教材之一,临床情景病例属于主要内容,为学生了解、学习、掌握、探究基础护理技术给予支持,同时依托实训技能项目规设操作流程与评价标准,为学生自测、自练提供了有力条件,保障专业技能考试... 基础护理技术实训是卫生学校课改背景下引用的教材之一,临床情景病例属于主要内容,为学生了解、学习、掌握、探究基础护理技术给予支持,同时依托实训技能项目规设操作流程与评价标准,为学生自测、自练提供了有力条件,保障专业技能考试有据可依。因为临床情景病例是基础护理技术实训知识导出的载体,所以教师需针对情境教学法的应用策略进行研究,以期为提高教学质量提供参考。 展开更多
关键词 情境教学法 基础护理技术实训课 教学思路 知识导出
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