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题名话语标记语and在大学生英语口语测试中的作用分析
被引量：3
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作者
倪秀华
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机构
华南师范大学外国语言文化学院
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出处
《肇庆学院学报》
2003年第6期50-54,共5页
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文摘
以前人研究话语标记语and的理论为基础,对华南师范大学英语专业三年级学生(1998级3班)的一次口语测试中大量出现的话语标记语and的作用进行尝试性分析,分析主要从语法结构、语义和交互层面入手。分析结果表明,and不仅是语篇衔接手段(cohesivedevice),而且成为学生保持话轮的拖延手段(delayingdevice)。
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关键词
话语标记语
and
大学生
英语口语测试
语篇衔接手段
拖延手段
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分类号
H313.1
[语言文字—英语]
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题名英语口语中的策略能力及其教学
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作者
腾巧云
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出处
《零陵学院学报》
1993年第1期75-78,74,共5页
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文摘
一、问题的提出 目前,全国许多中学正在试用新的九年制义务教育初中英语教材。该教材由国家教委与英国BBC合编,旨在从英语教学的初级阶段起,就致力于发展学生的听、说能力,因而对教师的听说能力,特别是说的能力提出了较高的要求。笔者认为,作为传统语言教学的产物,学校英语专业的学生,三年学习下来,读的能力得到了较为充分的发展,而说的能力则离大的要求相去甚远,恐怕将来难以适应新教材的教学。
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关键词
策略能力
补词
英语口语
交际能力
教学
扩展策略
拖延手段
说话者
社会文化规则
说的能力
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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