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CBL教学法结合指南与专家共识在麻醉学专业住培中的应用
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作者 张红伟 王卫卫 岳修勤 《中国继续医学教育》 2025年第6期62-65,共4页
目的探讨案例教学法(case-basedlearning,CBL)结合麻醉学指南与专家共识在麻醉学专业住院医师规范化培训(住培)中的应用价值,以期提高麻醉学住培的教学质量。方法选取60名在新乡医学院第一附属医院于2021年9月—2022年9月在麻醉与围术... 目的探讨案例教学法(case-basedlearning,CBL)结合麻醉学指南与专家共识在麻醉学专业住院医师规范化培训(住培)中的应用价值,以期提高麻醉学住培的教学质量。方法选取60名在新乡医学院第一附属医院于2021年9月—2022年9月在麻醉与围术期医学科接受第1年住培的住培医师,随机分为试验组和对照组,每组30名。对照组采用传统的教学方式,试验组采用CBL教学法结合指南与专家共识。根据最终理论成绩、临床综合技能成绩及调查问卷对带教老师的满意度进行评价,综合分析2组住培医师的教学效果。结果2组住培医师的理论考核成绩比较[(87.87±4.83)分vs.(86.13±4.58)分]差异无统计学意义(P>0.05),临床综合技能考核成绩试验组高于对照组[(90.66±4.65)分vs.(87.07±4.43)分],差异有统计学意义(P<0.05),此外,试验组住培医师对带教老师的总满意率(96.67%)高于对照组(76.67%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL教学法结合指南与专家共识在麻醉学专业住培中的应用,为提高住培医师的临床实践能力提供了有力支持。 展开更多
关键词 麻醉学 案例教学法 住院医师规范化培训 指南与专家共识 临床综合技能 教学模式 教学效果
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