期刊文献+
共找到161篇文章
< 1 2 9 >
每页显示 20 50 100
面向全流程的科研机构知识管理能力评价指标框架研究——以沈阳市12家国家级重点实验室为例 被引量:1
1
作者 孙晨曦 郭宝荣 张婷姝 《科技管理研究》 CSSCI 2024年第2期81-87,共7页
识别及提升知识管理能力是科研机构评价活动的核心任务,但由于不同科研机构之间存在着研究领域和管理体系的差异,跨机构的评价和经验共享存在诸多障碍。现有的知识管理能力评价体系多以科研成果或行政流程为主要指标,存在一些不容忽视... 识别及提升知识管理能力是科研机构评价活动的核心任务,但由于不同科研机构之间存在着研究领域和管理体系的差异,跨机构的评价和经验共享存在诸多障碍。现有的知识管理能力评价体系多以科研成果或行政流程为主要指标,存在一些不容忽视的隐患。为此,基于资源基础观和动态能力理论,将知识作为核心管理资源,并将知识资源的相关管理流程作为评价知识管理能力的指标,通过系统文献综述及德尔菲方法梳理出一套包含6个环节、30项要素的全流程知识能力评价指标框架,采用该指标框架对沈阳市12家国家级重点实验室的知识管理能力进行横向评价,根据评价结果给出有针对性的管理及政策建议。研究表明:该指标框架既能从一个更完整、动态的角度了解科研机构的知识管理能力,还能为科研机构之间的横向比较、评估和政策指导提供便利;12家实验室在知识收集、存档、阐述和应用方面表现良好,但在知识的保留、分享、协作、创新以及转化方面存在较大改良空间。为此,应建立全面公正的评估机制,通过定期审计和评估来确保实验室达到预定的知识管理标准。 展开更多
关键词 科研机构知识管理 知识管理能力 评价指标框架 全流程评价 实验室
在线阅读 下载PDF
优质学校的概念、建设过程与指标框架研究 被引量:33
2
作者 邬志辉 陈学军 王海英 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第3期113-120,共8页
中国的优质学校建设计划是世界"学校重建"运动与本土的"素质教育"运动双重影响的产物。在概念诠释上,优质学校不仅表现为一种结果和"质的规定性",更重要的还表现为一种能力、机制和精神以及"质的成... 中国的优质学校建设计划是世界"学校重建"运动与本土的"素质教育"运动双重影响的产物。在概念诠释上,优质学校不仅表现为一种结果和"质的规定性",更重要的还表现为一种能力、机制和精神以及"质的成长与提升"过程。在建设过程中,优质学校的发展不是直线进步的,而是曲折上升的,它经常面临开放与变革、冲突与协调、授权与问责的矛盾。在指标框架里,优质学校呈现一元三维立体结构,传统的学校评价重结果、轻过程,重定量、轻定性,重鉴定、轻发展,优质学校的指标体系框架重视学校的发展性,并注重"行动指标"、"留白处理"和"自主选择"评价策略的使用。 展开更多
关键词 优质学校 概念诠释 建设过程 指标框架
在线阅读 下载PDF
城市电网性能评价指标框架的研究 被引量:12
3
作者 梁双 范明天 苏剑 《供用电》 2009年第5期8-11,15,共5页
科学、合理的城市电网性能评价指标是定期有序地开展城市电网性能评价工作的保障。分析了目前我国城市电网性能评价指标存在的问题,提出了我国城市电网性能评价指标的设置原则及框架,对框架的指标进行了逐项说明并与国外评价指标进行了... 科学、合理的城市电网性能评价指标是定期有序地开展城市电网性能评价工作的保障。分析了目前我国城市电网性能评价指标存在的问题,提出了我国城市电网性能评价指标的设置原则及框架,对框架的指标进行了逐项说明并与国外评价指标进行了比较,还对我国城市电网性能评价工作提出了具体建议。 展开更多
关键词 城市电网 性能评价 指标框架 电网规划
在线阅读 下载PDF
美国宾夕法尼亚州学前儿童科学核心素养的指标框架、培育策略及其启示 被引量:2
4
作者 胡恒波 霍力岩 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期51-64,共14页
为培育学前儿童的科学核心素养,美国宾夕法尼亚州颁布了《宾夕法尼亚州学前儿童学习标准》。该标准全面厘清了学前儿童科学核心素养的指标框架,围绕生物科学、自然科学、地球和空间科学、环境和生态、计算机和信息技术等5大关键领域,呈... 为培育学前儿童的科学核心素养,美国宾夕法尼亚州颁布了《宾夕法尼亚州学前儿童学习标准》。该标准全面厘清了学前儿童科学核心素养的指标框架,围绕生物科学、自然科学、地球和空间科学、环境和生态、计算机和信息技术等5大关键领域,呈现了13个科学核心素养、43个指标维度及其具体的发展指标;同时,还依据指标框架中每个关键领域里的核心素养,针对其下的各个指标维度,从活动设计和材料提供等方面提出了详细的培育策略,为教师培育学前儿童的科学核心素养提供了有力支持。借鉴宾夕法尼亚州的有益经验,我国教师应全面理解学前儿童科学核心素养的学科性与探究性,进而设计针对性的活动并提供丰富的材料,以有效培育学前儿童的科学核心素养。 展开更多
关键词 美国宾夕法尼亚州 学前儿童 科学核心素养 指标框架 培育策略
在线阅读 下载PDF
高校哲学社会科学创新能力评价的基本指标框架研究 被引量:12
5
作者 谭春辉 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第6期84-89,共6页
哲学社会科学创新能力是国家创新能力的重要组成部分。当前,全国高校都在努力提升哲学社会科学创新能力。然而,对于哲学社会科学创新能力的概念、高校哲学社会科学创新能力的构成要素、如何评价高校哲学社会科学创新能力等问题,学术理... 哲学社会科学创新能力是国家创新能力的重要组成部分。当前,全国高校都在努力提升哲学社会科学创新能力。然而,对于哲学社会科学创新能力的概念、高校哲学社会科学创新能力的构成要素、如何评价高校哲学社会科学创新能力等问题,学术理论界并未进行认真梳理与探讨。文章对哲学社会科学创新能力的概念进行了解读,并借鉴组织能力的"RPV模型",将高校哲学社会科学创新能力构成要素分为三类:哲学社会科学创新投入能力、哲学社会科学创新运行能力、哲学社会科学创新产出能力。在此基础上,构建了高校哲学社会科学创新能力评价的基本指标框架。 展开更多
关键词 哲学社会科学创新 高校哲学社会科学创新能力 评价指标框架
在线阅读 下载PDF
高校教师科研绩效评价指标框架研究 被引量:8
6
作者 蒋凤丽 《中国成人教育》 北大核心 2016年第5期59-61,共3页
在厘清高校教师绩效评价指标框架构建相关理论依据的基础上,探索确立高校教师科研绩效评价方法的立足点和出发点,结合高校教师职业的特殊性,搭建科学合理的高校教师科研绩效评价指标体系,为高校改进科研管理制度和办法提供指导,从而提... 在厘清高校教师绩效评价指标框架构建相关理论依据的基础上,探索确立高校教师科研绩效评价方法的立足点和出发点,结合高校教师职业的特殊性,搭建科学合理的高校教师科研绩效评价指标体系,为高校改进科研管理制度和办法提供指导,从而提高教师积极投身科研的积极性。 展开更多
关键词 高校教师 科研绩效 评价指标框架
在线阅读 下载PDF
父亲参与儿童教养指标框架 被引量:4
7
作者 许岩 张茜 《中国健康心理学杂志》 2014年第11期1757-1760,共4页
"父亲参与儿童教养指标框架"(FIF)是由美国宾夕法尼亚大学成立的"父亲和家庭全国性研究中心"(NCOFF)组织研究者、"父亲干预计划"工作者和政策决策者合作开发的一个评价工具,它提供了父亲参与孩子教养行... "父亲参与儿童教养指标框架"(FIF)是由美国宾夕法尼亚大学成立的"父亲和家庭全国性研究中心"(NCOFF)组织研究者、"父亲干预计划"工作者和政策决策者合作开发的一个评价工具,它提供了父亲参与孩子教养行为的指标,能帮助人们评定、测量参与干预计划的父亲行为的变化,涵盖了父亲的不同类型,也为评价其他相关的干预计划、工作和活动提供了信度和效度,还可用来指导关于父亲教养行为和实践工作的研究。 展开更多
关键词 父亲参与教养指标框架 父亲干预计划项目 指标类别 教养方式 综述
在线阅读 下载PDF
三大国际组织核心素养指标框架分析与启示 被引量:14
8
作者 张娜 《教育测量与评价》 2017年第7期42-49,共8页
经合组织、欧盟、联合国教科文组织三大国际组织分别构建了《成功生活和健全社会的核心素养指标框架》《终身学习核心素养:欧洲参考框架》《全球学习领域框架》三大核心素养指标框架。三大指标框架虽在研究视角、价值表达、涉及对象、... 经合组织、欧盟、联合国教科文组织三大国际组织分别构建了《成功生活和健全社会的核心素养指标框架》《终身学习核心素养:欧洲参考框架》《全球学习领域框架》三大核心素养指标框架。三大指标框架虽在研究视角、价值表达、涉及对象、研究周期、构建目标、具体指标上有所不同,但均涵盖了人的全面发展和21世纪素养的指标,并共同指向个体的终身学习和发展。三大国际组织核心素养指标框架的内容设计和实施经验为我国核心素养相关研究和与实践提供了丰富的理论借鉴,未来,我国应以全面的教育支撑体系确保人才核心素养的养成;依据学生的身心发展规律,确定不同教育阶段核心素养指标框架的侧重点;自上而下和自下而上两条路径并行,发挥核心素养对课程、教学、评价的引导作用。 展开更多
关键词 核心素养 指标框架 经合组织 欧盟 联合国教科文组织
在线阅读 下载PDF
预算绩效指标框架构建中的风险识别与风险控制 被引量:5
9
作者 马蔡琛 赵青 《理论与现代化》 2020年第5期96-108,共13页
在预算绩效指标框架的构建及应用中,受种种内生及环境因素制约,难免存在偏差,进而导致绩效的损失。本文对绩效指标框架构建中的关键风险节点进行辨析,将可能造成风险的因素归纳为战略性因素及技术性因素两方面。同时提出对预算绩效评价... 在预算绩效指标框架的构建及应用中,受种种内生及环境因素制约,难免存在偏差,进而导致绩效的损失。本文对绩效指标框架构建中的关键风险节点进行辨析,将可能造成风险的因素归纳为战略性因素及技术性因素两方面。同时提出对预算绩效评价指标的构建进行风险控制,要采用多套指标框架,厘清绩效指标框架的构建逻辑,着重关注指标信度、效度问题,提高指标框架的稳定性,并加强指标在预算周期中的应用,优化指标的修正与反馈机制。 展开更多
关键词 预算绩效 预算绩效指标 指标框架 风险识别 风险控制
在线阅读 下载PDF
加拿大安大略省学生核心素养指标框架述评 被引量:1
10
作者 袁利平 孙悦 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期47-57,共11页
学生核心素养已成为各国基础教育研究的热点问题之一。加拿大安大略省作为教育发展较为发达的省份之一,在学生核心素养指标框架方面有其独有的特色,其指标框架主要由批判性思维与问题解决,创新、创造和创业,学会学习,自主学习,协作、沟... 学生核心素养已成为各国基础教育研究的热点问题之一。加拿大安大略省作为教育发展较为发达的省份之一,在学生核心素养指标框架方面有其独有的特色,其指标框架主要由批判性思维与问题解决,创新、创造和创业,学会学习,自主学习,协作、沟通,全球公民等要素构成。安大略省核心素养指标框架具有一定的融合性、全面性、时代性和贯通性。安大略省核心素养指标框架中对学生学习方式、全球公民素养、问题解决能力、沟通、协作等能力的关注,为我国核心素养的研究提供了一定的借鉴价值。 展开更多
关键词 核心素养 安大略省 指标框架 基础教育
在线阅读 下载PDF
虚拟企业性能评价指标框架 被引量:3
11
作者 周欣 魏生民 《中国制造业信息化(学术版)》 2003年第11期67-70,共4页
提出了虚拟企业的性能评价指标框架 ,涉及投入、产出、柔性和敏捷性 4个关键因素。投入评价以虚拟企业生产的产品为中心 ,分别计算供应商、制造企业和分销商的成本 ;产出评价包括最终产品和客户服务 ;柔性评价度量了企业在市场需求量、... 提出了虚拟企业的性能评价指标框架 ,涉及投入、产出、柔性和敏捷性 4个关键因素。投入评价以虚拟企业生产的产品为中心 ,分别计算供应商、制造企业和分销商的成本 ;产出评价包括最终产品和客户服务 ;柔性评价度量了企业在市场需求量、产品品种、交货日期、新产品开发发生变化时所具有的弹性 ;敏捷性评价给出了企业状态、敏捷性属性和敏捷性属性组之间的联系 ,以及企业敏捷性的计算模型。 展开更多
关键词 虚拟企业 性能评价指标框架投入评价 生产成本 产出评价 柔性评价 敏捷性
在线阅读 下载PDF
高校中层领导干部经济责任审计评价指标框架的思考 被引量:4
12
作者 张艳玲 《中国管理信息化》 2020年第11期10-11,共2页
通过对经济责任审计内容的比较分析,提出了包括政策落实、遵守法律、决策审批、目标完成、财务收支、预算管理、项目投资、制度完善、资产管理、廉政建设、问题整改及其他业务等十二个方面的高校中层领导干部经济责任审计评价指标框架,... 通过对经济责任审计内容的比较分析,提出了包括政策落实、遵守法律、决策审批、目标完成、财务收支、预算管理、项目投资、制度完善、资产管理、廉政建设、问题整改及其他业务等十二个方面的高校中层领导干部经济责任审计评价指标框架,以期为相关审计业务的实施提供理论指导。 展开更多
关键词 高校中层领导干部 经济责任审计 审计评价指标框架
在线阅读 下载PDF
资源节约型社会评价指标框架设计与山东省态势分析
13
作者 宁淼 邹秀萍 +1 位作者 王彤 徐云 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2008年第12期36-41,53,共7页
根据资源节约型社会的内涵与特征,遵循指标体系的建构原则,文章建立了资源节约型社会评价指标体系,该指标体系包括4个层次和31个指标,所有指标可归纳为4个领域:减量化、再循环与无害化、资源节约支撑能力、资源节约发展态势。根据以上... 根据资源节约型社会的内涵与特征,遵循指标体系的建构原则,文章建立了资源节约型社会评价指标体系,该指标体系包括4个层次和31个指标,所有指标可归纳为4个领域:减量化、再循环与无害化、资源节约支撑能力、资源节约发展态势。根据以上指标体系,对1997~2006年山东省资源节约型社会的发展状况进行了综合评价。结果显示:虽然山东省在减量化、再循环、无害化方面取得了一定成绩,资源节约水平逐年提高;但由于资源节约支撑能力薄弱,山东省资源节约水平的进一步深化受到制约。 展开更多
关键词 资源节约型社会 评价指标框架 山东省 态势分祈
在线阅读 下载PDF
铁路站区建筑供热系统节能技术改造项目后评估内容及指标框架研究 被引量:3
14
作者 周敬博 《铁路节能环保与安全卫生》 2016年第1期22-25,共4页
本文研究确定了铁路站区建筑供热系统节能技术改造项目的分类,并针对铁路站区建筑供热系统节能技术改造项目后评估的特点,确定后评估的内容包括项目目标评估、项目实施过程评估、项目影响评估及项目可持续性评估;根据后评估的内容及指... 本文研究确定了铁路站区建筑供热系统节能技术改造项目的分类,并针对铁路站区建筑供热系统节能技术改造项目后评估的特点,确定后评估的内容包括项目目标评估、项目实施过程评估、项目影响评估及项目可持续性评估;根据后评估的内容及指标设置原则,初步建立了后评估指标框架。 展开更多
关键词 节能技术改造 后评估 指标框架
在线阅读 下载PDF
Altmetrics视角下数字期刊利用统计指标框架构建 被引量:2
15
作者 刘丹 刘烜贞 《现代情报》 CSSCI 2018年第3期138-144,共7页
为了相对全面地统计数字环境下学术期刊的利用情况,本文在Altmetrics理念指导下,以期刊被引指标框架为标杆,建设性地提出一套适于我国数字期刊的利用统计指标框架,为学术共同体就数字期刊利用评价问题提供参考,有助于提高期刊的质量与... 为了相对全面地统计数字环境下学术期刊的利用情况,本文在Altmetrics理念指导下,以期刊被引指标框架为标杆,建设性地提出一套适于我国数字期刊的利用统计指标框架,为学术共同体就数字期刊利用评价问题提供参考,有助于提高期刊的质量与利用率,且进一步丰富Altmetrics理论研究。 展开更多
关键词 Altmetrics 数字期刊 利用统计 利用指标 指标框架
在线阅读 下载PDF
“一带一路”妇幼卫生培训基地准入的评估指标框架构建 被引量:1
16
作者 李星颖 李行 蒋泓 《中国卫生政策研究》 CSCD 北大核心 2023年第12期64-69,共6页
目的:建立应用于“一带一路”妇幼卫生培训基地的准入指标体系,为将来全球妇幼卫生领域培训基地的准入评估提供工具,为实现标准化、规范化地建立妇幼卫生培训基地提供科学依据。方法:以ADDIE教学理论和5M1E分析法作为理论基础,结合文献... 目的:建立应用于“一带一路”妇幼卫生培训基地的准入指标体系,为将来全球妇幼卫生领域培训基地的准入评估提供工具,为实现标准化、规范化地建立妇幼卫生培训基地提供科学依据。方法:以ADDIE教学理论和5M1E分析法作为理论基础,结合文献检索评阅和专家访谈,采用Delphi法开展两轮函询,以确立三级指标框架。结果:共20名专家完成了两轮专家函询,两轮函询中专家积极系数均为100%,权威系数分别为0.94和0.93。第二轮函询后,一、二、三级指标的协调系数分别为0.352、0.362和0.375。最终建立了包括5个一级指标、13个二级指标和36个三级指标的指标框架。一级指标包括培训设施、培训制度、培训能力、专业能力和国际合作能力,指标权重系数均通过一致性检验。结论:本研究建立了我国在“一带一路”妇幼卫生领域培训基地准入的标准框架,可为妇幼卫生培训基地的建设提供科学、有效的评估工具。 展开更多
关键词 南南合作 一带一路 妇幼卫生 指标框架 DELPHI法
在线阅读 下载PDF
我国区域义务教育质量关键影响因素监测指标框架构建研究 被引量:7
17
作者 檀慧玲 黄洁琼 万兴睿 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第2期33-39,共7页
随着我国义务教育质量监测制度体系的逐步建立完善和监测工作的持续深入开展,构建区域义务教育质量关键影响因素监测指标框架的必要性日益凸显。比较分析发现,国际大型教育质量监测项目中区域影响因素监测指标框架的研发和构建大都聚焦... 随着我国义务教育质量监测制度体系的逐步建立完善和监测工作的持续深入开展,构建区域义务教育质量关键影响因素监测指标框架的必要性日益凸显。比较分析发现,国际大型教育质量监测项目中区域影响因素监测指标框架的研发和构建大都聚焦学生发展结果,具有理论基础坚实、政策取向明确、兼顾稳定性和科学发展性、体现简洁性和可比性等特点。充分考虑我国区域义务教育发展现状和实际需要,基于CIPP评价模型,以学生发展结果为根本旨向,体现重要政策关切,坚持吸收借鉴与创新发展相结合,注重区域特性并兼顾简洁性、可比性等,尝试构建我国区域义务教育质量关键影响因素监测指标框架,以期为今后研发设计和实施开展区域义务教育质量监测提供参考。 展开更多
关键词 区域教育 教育质量 质量监测 指标框架
在线阅读 下载PDF
评价我国电信市场有效竞争的指标框架构建
18
作者 李冠宇 林鹏辉 吕廷杰 《北京邮电大学学报(社会科学版)》 2010年第1期73-79,共7页
基于有效竞争的理论基础,在对国外典型国家评价有效竞争的指标框架进行介绍的基础上,结合中国的电信监管实践,选取市场结构、运营商的市场行为、电信市场绩效三个指标构建了评价我国电信市场有效竞争的指标框架,并阐明了选取该指标框架... 基于有效竞争的理论基础,在对国外典型国家评价有效竞争的指标框架进行介绍的基础上,结合中国的电信监管实践,选取市场结构、运营商的市场行为、电信市场绩效三个指标构建了评价我国电信市场有效竞争的指标框架,并阐明了选取该指标框架中各级指标的理由,同时指出下一步研究方向。 展开更多
关键词 电信监管 有效竞争指标 电信市场 指标框架
在线阅读 下载PDF
基于一线教师访谈的国际中文教材评价指标框架研究 被引量:3
19
作者 梁宇 周沐 《沈阳师范大学学报(教育科学版)》 2023年第2期1-9,共9页
教材是国际中文教学的重要工具,对教师的教学和学生的学习都有着重要的影响。因此,构建一个系统、有效的教材评价指标框架,有利于提高教材编写质量,可以帮助使用者更好地选择教材。首先,依据指标描述拟定了一份国际中文教材评价基础框架... 教材是国际中文教学的重要工具,对教师的教学和学生的学习都有着重要的影响。因此,构建一个系统、有效的教材评价指标框架,有利于提高教材编写质量,可以帮助使用者更好地选择教材。首先,依据指标描述拟定了一份国际中文教材评价基础框架,对8位一线资深中文教师进行了焦点团体访谈。其次,通过语料库研究法对访谈内容进行整理,对评价基础框架中的指标进行了修订。访谈结果表明,评价基础框架中的部分指标存在表述不恰当、不清晰、内容重复、偏于微观、普适性不足、脱离教学实际等问题。从对上述问题的修正中获得如下启示:注重多元评价的参与性,增强框架的科学导向;关注评价对象的多样性,扩大框架的应用范围;强调评价内容的教学性,加强教材的适用评价。 展开更多
关键词 国际中文教育 国际中文教材 教材评价 焦点团体访谈 指标框架
在线阅读 下载PDF
国际中文教材评价指标框架的专家访谈研究——基于NVivo12.0编码分析
20
作者 吴晓文 司红霞 《国际汉语教学研究》 2023年第4期52-64,共13页
构建科学、有效的国际中文教材评价指标体系是实施国际中文教材评价的重要环节。本研究在国际中文教材评价指标框架的基础上,采用焦点团体访谈法,利用NVivo12.0软件对专家访谈文本进行编码分析;再根据焦点团体访谈文本的NVivo编码分析结... 构建科学、有效的国际中文教材评价指标体系是实施国际中文教材评价的重要环节。本研究在国际中文教材评价指标框架的基础上,采用焦点团体访谈法,利用NVivo12.0软件对专家访谈文本进行编码分析;再根据焦点团体访谈文本的NVivo编码分析结果,修正2个一级指标,增加1个二级指标和19个三级指标,形成一套由9个一级指标、22个二级指标、128个三级指标构成的国际中文教材评价指标框架。经过对专家访谈的观点总结,我们发现,学界对国际中文教材评价工作的主要共识有:应坚持正确的价值引导,强调教材编写的创新与特色,重视跨文化交际能力培养,符合中文作为第二语言教学规律,倡导教材文化内容多元融通。 展开更多
关键词 国际中文教材 教材评价 评价指标框架 焦点团体访谈 编码分析
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 9 下一页 到第
使用帮助 返回顶部