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课程思政背景下高职英语情境探究式教学模式应用探析--以理工类汽车单元主题课程为例
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作者 李芳 《海外英语》 2024年第21期213-215,231,共4页
课程思政是一项须长期不断探索的系统工程,教师需要根据不同的学情对授课的任务、形式以及课程的考核进行一系列教学探索。该论文着重探析课程思政背景下高职英语情境探究式教学模式的具体应用。以高职英语理工类汽车单元主题课程为例,... 课程思政是一项须长期不断探索的系统工程,教师需要根据不同的学情对授课的任务、形式以及课程的考核进行一系列教学探索。该论文着重探析课程思政背景下高职英语情境探究式教学模式的具体应用。以高职英语理工类汽车单元主题课程为例,将相同理工类专业两个班级学生分为实验班与对照班,其中对照班采用传统讲授型教学模式,实验班采用情境探究式教学模式。整个教学过程突出该教学模式中的“情境主题、情境具体创建、引导探究、拓展归纳及思政目标”五个部分,并通过教学考核与测试比对来检验课程思政背景下情境探究式教学模式对高职英语教学带来的积极影响,从而推动课程思政背景下高职英语课程教学改革与发展课题研究。 展开更多
关键词 英语教学 情境探究式教学模式 课程思政 汽车主题
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初中物理实验探究式教学模式研究 被引量:1
2
作者 许阳阳 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第5期0151-0154,共4页
本研究旨在探讨探究式教学模式在初中物理教育中的应用及其对提高学生科学素养的影响。通过分析当前初中物理实验教学的现状与问题,本研究提出了一系列创新的对策建议,旨在改善物理实验教学环境,丰富教学方法,并激发学生的探索兴趣。本... 本研究旨在探讨探究式教学模式在初中物理教育中的应用及其对提高学生科学素养的影响。通过分析当前初中物理实验教学的现状与问题,本研究提出了一系列创新的对策建议,旨在改善物理实验教学环境,丰富教学方法,并激发学生的探索兴趣。本研究强调,通过实施这些对策,不仅可以提高学生的物理学习兴趣和动机,还能显著提升学生的科学思维能力、实践能力和创新能力,为学生的全面发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 初中物理 实验 探究式教学模式
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新课标下高中化学探究式教学模式的研究
3
作者 柯文攀 《成长》 2024年第16期49-51,共3页
新课标不仅要求学生掌握基础的化学知识,更强调他们应通过科学探究活动深化理解,以此培养其科学素养和探究能力。探究式教学模式,作为一种创新的教学方式,正符合这一教育改革的趋势。该模式鼓励学生主动参与,通过提问、猜想、实验、分... 新课标不仅要求学生掌握基础的化学知识,更强调他们应通过科学探究活动深化理解,以此培养其科学素养和探究能力。探究式教学模式,作为一种创新的教学方式,正符合这一教育改革的趋势。该模式鼓励学生主动参与,通过提问、猜想、实验、分析等一系列科学探究过程,让学生亲身体验知识的发现与构建,从而更深入地理解和掌握化学知识。本文将从探究式教学模式的理论根基出发,详细阐述其实施策略,并通过实践案例来具体展示其应用。最后,我们将对探究式教学模式的效果进行科学评价,以期全面而深入地探讨其在高中化学教学中的应用与影响。 展开更多
关键词 探究式教学模式 高中化学 实践案例 实施策略 新课标下 化学知识 亲身体验 科学素养
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探究式教学模式在初中地理教学中的运用
4
作者 许黎霞 《中学政史地(教学指导)》 2024年第4期63-64,共2页
探究式教学模式是教师在开展地理教学活动时充分发挥学生主体作用,引导学生以探究的方式建构地理知识,促进学生整体发展的教学方式。探究式教学模式是以学生自主与合作探究为主线,以培养学生地理核心素养为中心的教学模式。采取探究性... 探究式教学模式是教师在开展地理教学活动时充分发挥学生主体作用,引导学生以探究的方式建构地理知识,促进学生整体发展的教学方式。探究式教学模式是以学生自主与合作探究为主线,以培养学生地理核心素养为中心的教学模式。采取探究性教学模式,探究性学习任务贯穿于教学全过程,学生通过自主或合作探究解决相关问题,系统地建构地理知识,提升地理综合能力。 展开更多
关键词 探究式教学模式 探究教学模式 初中地理 地理核心素养 合作探究 地理知识 教学全过程 探究性学习
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高中化学实验探究式教学模式的构建与实施
5
作者 覃春兰 《前卫》 2024年第21期0173-0175,共3页
探究式教学在如今备受关注,这种教学方法强调学生的主体地位,以学生为学习活动的中心,并在具体实施时设置一些问题,让学生进行探究,学生在这一过程中获得相应的知识及技能.高中阶段,化学实验教学是较为重要的一个板块,教学过程中,教师... 探究式教学在如今备受关注,这种教学方法强调学生的主体地位,以学生为学习活动的中心,并在具体实施时设置一些问题,让学生进行探究,学生在这一过程中获得相应的知识及技能.高中阶段,化学实验教学是较为重要的一个板块,教学过程中,教师需要让学生积极参与化学实验,这样才能获得一定的成效.因此,可以积极使用探究式教学模式,以很好地培养学生的自主学习能力、创新精神和合作精神.然而在实际教学中,一些教师仍存在对探究式教学认识不到位、教育理念落后、实验能力不强等问题.基于此,本文对高中化学实验探究式教学模式的构建与实施进行了深入探讨. 展开更多
关键词 高中化学实验 探究式教学模式 构建 实施
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探究式教学模式在高职院校教学中的应用研究
6
作者 王福文 《科研成果与传播》 2024年第3期168-171,共4页
在当今时代,随着科技的不断进步和全球化的日益发展,社会对人才的需求也日益多元化和全面化。高职院校作为高等教育体系中的重要组成部分,肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任。然而,传统的教学方法和模式已经难以满足当下社会对人... 在当今时代,随着科技的不断进步和全球化的日益发展,社会对人才的需求也日益多元化和全面化。高职院校作为高等教育体系中的重要组成部分,肩负着为社会培养高素质技能型人才的重任。然而,传统的教学方法和模式已经难以满足当下社会对人才综合素质的高要求,特别是在培养学生的创新能力和实践能力方面存在明显不足。因此,教育领域的改革势在必行,探究式教学模式便是在这一背景下应运而生的新型教学方法。本文将详细探讨探究式教学模式在高职院校教学中的应用,以期为相关教学实践提供有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 探究式教学模式 高职院校 应用策略 教学质量
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浅析高中化学实验探究式教学模式的构建与实施
7
作者 张翊 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期120-123,共4页
本研究以促进高中化学实验教学质量的提高为目标,在解剖传统模式存在弊端和面临挑战的基础上,建构了以生为本,融实验过程和科学方法于一体的探究教学模式。这一模式是以设计探究性实验内容和创设开放性实验教学环境为策略来进行的,经效... 本研究以促进高中化学实验教学质量的提高为目标,在解剖传统模式存在弊端和面临挑战的基础上,建构了以生为本,融实验过程和科学方法于一体的探究教学模式。这一模式是以设计探究性实验内容和创设开放性实验教学环境为策略来进行的,经效果评估和优化。结果表明:该模型有效地促进了学生科学素养和实践能力的培养。这一研究对高中化学实验教学的改革和创新进行了一些有益探索和启发。 展开更多
关键词 高中化学实验教学 探究式教学模式 科学素养培育 实践能力提升
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基于问题探究式教学模式对思政课教学的思考与实践——以马克思主义基本原理课程为例
8
作者 陈烨 白育斌 《现代商贸工业》 2024年第21期236-238,共3页
问题探究式教学模式能够帮助学生主动获取知识,培养学生创新性思维和增强学生解决问题能力。以思政课中的马克思主义基本原理课程为载体,对问题探究式教学模式进行思考与实践,探索以问题探究式教学模式对马克思主义原理课教学效果的影响... 问题探究式教学模式能够帮助学生主动获取知识,培养学生创新性思维和增强学生解决问题能力。以思政课中的马克思主义基本原理课程为载体,对问题探究式教学模式进行思考与实践,探索以问题探究式教学模式对马克思主义原理课教学效果的影响,问题探究式教学模式可进一步提升思政课教学效果,增强大学生运用马克思主义基本原理中的立场、观点、方法,分析和解决现实问题的能力,有助于更好地实现思政课立德树人根本任务和培养合格社会主义时代新人。 展开更多
关键词 问题探究式教学模式 思政课 教学效果
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高职院校城市轨道交通运营管理专业探究式教学模式建设研究
9
作者 李若楠 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第8期0140-0143,共4页
探究式教学法是在教师的引导和指导下,学生通过团队协作方式来探究问题、发现问题、解决问题,并且在此过程中着重过程评价的一种教学手段。使学生能够自己去发现和掌握相应原理和结论。在智慧城轨的发展背景下,城市轨道交通运营管理专... 探究式教学法是在教师的引导和指导下,学生通过团队协作方式来探究问题、发现问题、解决问题,并且在此过程中着重过程评价的一种教学手段。使学生能够自己去发现和掌握相应原理和结论。在智慧城轨的发展背景下,城市轨道交通运营管理专业学生在使用探究式教学法时能激发学生创新意识、培养团队意识、提高学生学习兴趣,能提高学生的专业素养和综合素质,对于城规专业探究式教学模式的构建从“创设情境,激发自主探究兴趣—开放课堂,发掘自主探究潜能—适时介入,引导自主探究方向—过程评价,交流自主探究结果”四个方面入手,对培养技能型人才具有重要意义。 展开更多
关键词 探究式教学模式 城市轨道交通运营管理 智慧城轨
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问题探究式教学模式在有机合成设计中的应用 被引量:10
10
作者 梁静 李保民 赵云 《高等理科教育》 2014年第4期97-101,共5页
文章探索了探究式教学模式在有机合成设计课程中的应用,以问题为切入点,以案例为载体,同时结合启发式、讨论式等多种教学方法,提升了课堂教学效果。实践表明,采用基于问题的探究式教学模式,设置恰当的教学问题,能激发学生的学习兴趣和... 文章探索了探究式教学模式在有机合成设计课程中的应用,以问题为切入点,以案例为载体,同时结合启发式、讨论式等多种教学方法,提升了课堂教学效果。实践表明,采用基于问题的探究式教学模式,设置恰当的教学问题,能激发学生的学习兴趣和探究意识,让学生在解决问题的过程中实现知识的升华,达到知识传授和能力培养的目的。 展开更多
关键词 探究式教学模式 逆合成分析 有机合成设计 Nazarov反应
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高中化学实验探究式教学模式的构建与实施 被引量:84
11
作者 杨宏伟 侯千金 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第8期150-153,共4页
研究了高中化学实验探究式教学模式的基本目标、教学流程、实施条件及具体的教学案例。研究结果表明:将探究式教学模式引入高中化学实验教学,激发了学生的学习兴趣,充分调动了学习的积极性,学生的实验基本操作能力迅速提高;在科学探究... 研究了高中化学实验探究式教学模式的基本目标、教学流程、实施条件及具体的教学案例。研究结果表明:将探究式教学模式引入高中化学实验教学,激发了学生的学习兴趣,充分调动了学习的积极性,学生的实验基本操作能力迅速提高;在科学探究的过程中发展了学生的创造性思维,科学素养和创新能力得到了培养,从而使高中化学实验教学更好地了满足了新课标对培养高素质人才的要求。 展开更多
关键词 高中化学实验 探究式教学模式 构建
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探究式教学模式在大学英语教学中的应用研究 被引量:8
12
作者 何英团 周远梅 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第11期96-99,共4页
文章以探究式教学模式在大学英语"Knowing Yourself"中的运用为例,通过对问题的提出,进而对整个探究式教学实践过程进行阐述,包括如何激发学生的探究欲望、设计有探究空间的问题、教师如何提供丰富多彩的学习课件等等,最后并... 文章以探究式教学模式在大学英语"Knowing Yourself"中的运用为例,通过对问题的提出,进而对整个探究式教学实践过程进行阐述,包括如何激发学生的探究欲望、设计有探究空间的问题、教师如何提供丰富多彩的学习课件等等,最后并就这次探究式学习的评价方式进行总结。 展开更多
关键词 探究式教学模式 探究欲望 探究空间 自主学习 评价
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探究式教学模式在“灾害地质学”中的实践研究 被引量:7
13
作者 丁明涛 颜竟 陈廷方 《中国地质教育》 2015年第1期74-76,共3页
在分析当前高校"灾害地质学"课程教学的背景下,深入分析了探究式教学模式在该课程教学中的指导作用,提出了该教学模式下课程学习的目标、内容、特色以及要解决的关键问题,并探索出一条探究式教学与学生创新能力培养相结合的... 在分析当前高校"灾害地质学"课程教学的背景下,深入分析了探究式教学模式在该课程教学中的指导作用,提出了该教学模式下课程学习的目标、内容、特色以及要解决的关键问题,并探索出一条探究式教学与学生创新能力培养相结合的教学模式,并加以案例应用。课程教学效果优良,尤其是对高年级学生的启发作用显著,以期对我国高校专业课程改革做出有益的探索与示范。 展开更多
关键词 灾害地质学 探究式教学模式 创新能力
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线性代数课程探究式教学模式中学生的创新意识及其培养 被引量:2
14
作者 张再云 丁卫平 +2 位作者 孙明保 甘向阳 涂建斌 《湖南理工学院学报(自然科学版)》 CAS 2014年第1期91-94,共4页
根据线性代数课程的学科特点,构建了探究式教学模式,以更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力.
关键词 探究式教学模式 线性代数 非线性方程组
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高校人文地理学探究式教学模式实践 被引量:25
15
作者 王国梁 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第7期51-54,共4页
本文立足于人文地理学在高校地理科学类专业中的学科地位和学科特点,从探究式教学的内涵分析入手,系统研究了高校人文地理学探究式教学的基本环节和探究式教学内容选择的基本原则。并在此基础上结合本人多年来的教学实践,构建了高校... 本文立足于人文地理学在高校地理科学类专业中的学科地位和学科特点,从探究式教学的内涵分析入手,系统研究了高校人文地理学探究式教学的基本环节和探究式教学内容选择的基本原则。并在此基础上结合本人多年来的教学实践,构建了高校人文地理学探究式教学模式。该模式由课堂探究、考察实习和社会调查三大模块组成,共同构成一个紧密联系的整体。实践证明,该模式对于提高高校人文地理学教学质量具有明显效果。 展开更多
关键词 人文地理学 探究式教学模式
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探究式教学模式初探——以《城市环境与城市生态学》为例 被引量:2
16
作者 肖少英 白淑军 +1 位作者 孔俊婷 任彬彬 《河北工业大学学报(社会科学版)》 2012年第4期73-76,共4页
传统的教学模式忽视对学生的自主性、创造性、学习能力和适应能力的培养;课程教学内容与方法相对陈旧,使得学生在在学习过程中缺乏积极性、主动性,对知识的掌握缺乏系统性。近年来在中小学教学中涌现了大批有关如何构建探究式教学环境... 传统的教学模式忽视对学生的自主性、创造性、学习能力和适应能力的培养;课程教学内容与方法相对陈旧,使得学生在在学习过程中缺乏积极性、主动性,对知识的掌握缺乏系统性。近年来在中小学教学中涌现了大批有关如何构建探究式教学环境的优秀论文,本文基于大学教学的特点和大学生所具有的基本素质,从教学内容、教学方式和考核方式三方面探讨在《城市环境与城市生态学》课程实施探究式教学改革;同时分析探究式教学模式的实施对教师和学生所提出的要求。 展开更多
关键词 探究式教学模式 生态素质 课程改革
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探究式教学模式在高校信息素养课堂中的应用——重塑慕课背景下传统课堂教学的价值 被引量:8
17
作者 吴淑娟 《高校图书馆工作》 CSSCI 2019年第4期46-50,92,共6页
在慕课背景下,有必要构建一种通用型的探究式教学模式,从探究的案例、操作流程、技术工具、评价量规等方面设计课堂教学。信息素养和探究式教学模式在课堂中的融合运用,能将“以学生为中心”的“金课”理念落到实处,在教学实践中也易于... 在慕课背景下,有必要构建一种通用型的探究式教学模式,从探究的案例、操作流程、技术工具、评价量规等方面设计课堂教学。信息素养和探究式教学模式在课堂中的融合运用,能将“以学生为中心”的“金课”理念落到实处,在教学实践中也易于被各层次的教师掌握,且不受限于教学环境,具有推广价值。参考文献10。 展开更多
关键词 信息素养 文献检索 课堂教学 探究式教学模式 探究式学习 问题探究 慕课
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基于探究式教学模式对预阳极化前后的玻碳电极测定对乙酰氨基酚的伏安图差异的分析及机理讨论 被引量:1
18
作者 李晶 仉华 +4 位作者 吴呈珂 李慧杰 冯素玲 李全民 上官恩波 《大学化学》 CAS 2023年第1期227-232,共6页
基于电极反应活化能,预阳极化前后玻碳电极表面结构变化及氢键催化作用,以探究式教学模式讨论了预阳极化前后的玻碳电极测定对乙酰氨基酚的伏安图差异形成的原因。这种教学模式不仅有利于提高实验课教学质量,也会促进教师自身业务能力... 基于电极反应活化能,预阳极化前后玻碳电极表面结构变化及氢键催化作用,以探究式教学模式讨论了预阳极化前后的玻碳电极测定对乙酰氨基酚的伏安图差异形成的原因。这种教学模式不仅有利于提高实验课教学质量,也会促进教师自身业务能力的提高。 展开更多
关键词 探究式教学模式 玻碳电极 氢键催化 乙酰氨基酚伏安图
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论证探究式教学模式对我国生物学实验教学的启示 被引量:3
19
作者 姚舒 崔荣荣 《生物学教学》 北大核心 2017年第6期61-62,共2页
本文介绍了论证探究式教学模式(ADI)的概念、理论背景以及实施步骤,通过对比该模式中的教师行为与传统教师行为,找出两者之间的差异,并在生物学核心素养视阈下进行了分析,为我国生物学实验教学中存在的问题提出了意见。以加强学生科... 本文介绍了论证探究式教学模式(ADI)的概念、理论背景以及实施步骤,通过对比该模式中的教师行为与传统教师行为,找出两者之间的差异,并在生物学核心素养视阈下进行了分析,为我国生物学实验教学中存在的问题提出了意见。以加强学生科学实验技能的整体水平为基础,强调了培养学生科学思维、科学方法、科学精神的重要性,同时对我国的教师专业发展,尤其是科学实验、科学写作的态度提出建议。 展开更多
关键词 论证探究式教学模式 实验教学 核心素养 高中生物学
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高中数学探究式教学模式研究 被引量:7
20
作者 陈建 廖燕萍 《黑龙江教育学院学报》 2012年第10期73-74,共2页
探究式教学是高中数学教学的重要方法。从数学探究式教学内涵出发,提出高中数学探究式教学五段法模式,并结合课堂观察实际,提出了使用好探究式教学模式的建议,以期对提高我国高中数学教育质量有所裨益。
关键词 高中数学教学 探究式教学模式 构成要素
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